沪科版高中生命科学第一册4.2光合作用课件2

1、生物体中的有机化合物,思考： 1、如果现在是上午的最后一节课 , 你的身体有什么感觉 ? 2、请观察平时膳食的几种食物图。同等质量的不同种类食物含有的能量一样吗？ 3、当你在学校参加运动会消耗了大量体力时,你认为图中能尽快为你补充能量的食物是什么 ?,糖类是主要的能源物质,不一样,糖类,饿 无力,构成细胞的化合物,无机化合物,有机化合物,水,无机盐,糖类,脂质,蛋白质,核酸,组成生物体的化合物:,一、糖类,1.你能列举一些你所熟悉的糖的名称吗?,白糖、红糖、冰糖、麦芽糖、葡萄糖、砂糖、蔗糖,2.这些糖都是同一种类型的糖吗 ?,不是/是/不。

2、生物体内营养物质的转变 4.4,（糖的代谢终产物）,淀粉,1.糖类代谢,食物的消化、吸收,肝糖原的分解,非糖物质的转变,来 源,血糖,氧化分解供能,合成糖原,转变成脂肪、某些氨基酸,去 路,（80120 mg/100ml),1.糖类代谢,血糖的“三来源三去路”,脂肪的代谢终产物,脂肪,2.脂肪代谢,蛋白质的代谢终产物： 尿素、CO2 、H2O,蛋白质,3.蛋白质代谢,4.三大营养物质之间的关系,（1）在一定条件下相互转化,有人建议减肥者限制进食肉类食物，而用 大量米饭等淀粉类食物代替。他所依据的原理是什么？你认为这样的建议合理吗？为什么？,（2）氧化分解,4.三大。

3、第四章 生命的物质变化和能量转换,合成物质 储存能量,同化作用,释放能量 分解物质,异化作用,新陈代谢,能量代谢,物质代谢,一、新陈代谢,1、概念：生物体与外界环境之间以及生物体内部物质交换与能量的转换过程。实质：自我更新,（从外界摄取营养物质，转变成为自身的物质）,（分解自身物质，排出代谢产物）,分解反应,生物体内的化学反应,2、新陈代谢的反应类型,第一节 生物体内的化学反应,问题：这两个反应有什么共同点？,合成反应：单糖合成多糖、核苷酸合成核酸、氨基酸合成蛋白质,分解反应,生物体内的化学反应,2、新陈代谢的反应类型,第。

4、第四章 生命的物质变化和能量转换 第一节 生物体内的化学反应,生物的共同特征： 生长发育、生殖、遗传和变异、新陈代谢、复杂而独特的结构、应激性,合成反应：小分子形成大分子的化学反应,分解反应：大分子分解成小分子的化学反应,一、合成反应和分解反应,合成反应,分解反应,?,合成反应,分解反应,（氧化分解反应）,二、生物催化剂酶,1、探究酶的高效性（P58 演示实验）,背景资料：1、过氧化氢是细胞代谢产生对细胞有害的物质。细胞中的过氧化氢酶可以将过氧化氢及时分解为水和氧气。2、新鲜猪肝中含有过氧化氢酶，氯化铁是一种无机催化剂。

5、显微结构：光学显微镜下，大于0.2微米的结构， 如细胞核、核仁、叶绿体等,亚显微结构：电子显微镜下，小于0.2微米的结构，如核孔、各种细胞器的内部细微结构等,3.2 细胞核和细胞器,细胞 （工厂）,细胞器（车间）,细胞膜（工厂的围墙）,细胞核（调控中心）,细胞质,细胞质基质,（水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、氨基酸、核苷酸、ATP等）,细胞壁,植物细胞膜外有细胞壁,细胞壁,1）成分：2）特性：3）功能：,纤维素和果胶,全透性,支持和保护细胞,核孔,（双层）核膜,核仁,染色质,核基质,细胞核,（与核糖体的形成有关）,(细胞核与细胞质 物质交。

6、埃博拉病毒,感冒病毒,H1N1病毒,第三节 非细胞形态的生物 病毒,狂犬病,正常烟草叶片,表现出病征的叶片,艾滋病病毒人类免疫缺陷病毒（HIV）,1.主要成分 核酸 + 蛋白质DNA或RNA2.病毒的结构 核心 + 衣壳（由衣壳粒组成） 3. 特征：非细胞结构、大小在150nm以下 电镜下看到 形态多样,DNA病毒,RNA病毒,朊病毒蛋白质,病毒生活特点,3、病毒的生活方式,寄生生活,寄生性：,一定种类的病毒只能寄生在某种特定 的活细胞内才能生活,非寄生时：,呈结晶状态，不能独立进行代谢活动,4、病毒的繁殖, 复制,5、病毒的种类,动物病毒,植物病毒,细菌病毒（噬菌。

7、第二章 生命的物质基础,学习目标 掌握遗传物质DNA和RNA的结构与功能 熟悉蛋白质的分子结构和功能 熟悉酶的概念和催化特性 了解原生质的概念及原生质中水、无机盐、糖类、脂类等化合物的构成和功能,原生质：决定生命的物质，即组成细胞的全 部生命物质。细胞的主要元素：原生质中化学元素有50多种，主要包括C、H、O、N、P、S、Ca等，以上7种元素约占生物体的99.35%，其中C、H、O、N 四种元素约占90%。,细胞的化学组成,无机化合物：水和无机盐。 有机化合物：糖类、脂类、维生素、蛋白质、核酸。生物大分子：蛋白质、核酸由于分子量巨大，结。

8、第二章 生命的物质基础,沈阳农业大学植物学教研室,原生质的基本概念 原生质的化学组成,内容提要,原生质,2.1 原生质的基本概念,细胞是所有生命有机体的结构和功能单位。构成细胞的生命物质称为原生质。它是细胞结构和生命活动的物质基础。 在不同的生物体中或同一生物体的不同细胞中，甚至同一细胞的不同发育时期，原生质的化学成分都存在着差异。,沈阳农业大学植物学教研室,原生质,第二章 生命的物质基础,2.2 原生质的化学组成,沈阳农业大学植物学教研室,细 胞,第二章 生命的物质基础,2.1 原生质的化学组成,自然界中存在130种元素，其中只。

9、生 命 的 化 学,第一节、生物体中的无机化合物,1、含量：生物体内含量最多的一种物质, 活细胞内含量最多, 不同生物体内，水的含量差异很大, 相同生物体的不同组织、器官中，水的含量也不相同,(一) 、水,第一节、生物体中的无机化合物,2、主要功能,(一) 、水,（1）是生物体的组成成分（主要指结合水）,（2）是细胞的良好溶剂（这是指自由水）,（3）帮助物质的运输（营养物质、代谢废物）（这是指自由水）,（5）调节体温,维持体温恒定（这是指自由水）,（4）参与细胞内许多生化反应（这是指自由水）,结合水：是指被细胞内亲水性物质（蛋白质。

10、第2节 走进生命科学实验室,从生活中发现问题，带着问题走进课堂，走进生命科学实验室，在学习和实践中解决问题，从而逐步了解生命活动的基本规律，培养正确的思维方法。,关键问题,生命科学的探究是如何进行的,学习或生活实践,提出疑问,假设,设计实验,实施实验,分析数据,得出结论,解答疑问,新的疑问,进一步探究,文献,1、生命科学探究的基本步骤,科学探究六个要素： 提出科学问题； 进行猜想和假设； 制定计划，设计实验； 观察与实验，获取事实与证据； 检验与评价； 表达与交流。 （某些探究过程只包含其中的几个要素，而且也不一定按上面。

11、第三章 生命的结构基础,-细胞,细胞核,显微结构和亚显微结构的概念,显微结构：光学显微镜下观察到的结构 亚显微结构：电子显微镜下看到的结构,和细胞器,第二节,（一）细胞核,1.细胞核的结构组成及其功能,双层膜，控制物质进出细胞核,核膜：核孔：核基质：染色质：核仁：,2.细胞核的功能,细胞核与细胞质之间物质交换的孔道,细胞核内进行各种代谢活动的场所,细胞核内的细丝状物质，能被碱性染料染上颜色， 主要由DNA和蛋白质组成,与核糖体的形成有关,（二）细胞器：细胞质基质中具有特定功能的微小结构,1. 种类、形态及其功能：,叶绿体 线粒。

12、细胞膜系统的边界,JLSSY BYH,选材：制备细胞膜一般使用活的、成熟的哺乳动物的_。因为我们研究细胞膜的性质需要的是_的细胞膜。为了这个目的我们需要做的是去除细胞内_和_的膜的干扰。选择_的原因是该细胞在细胞分化的过程中，_和_大都已经退化消失，相比于其他结构复杂的细胞来说，分离的工作要简单很多。 原理：我们所要做的是将红细胞浸在_中，使它吸水_，然后就可以用_的方法提纯了。 过程：选材制片观察_观察结果。,红细胞,细胞器,细胞核,纯净,细胞核,哺乳动物成熟的红细胞,细胞器,蒸馏水,涨破,离心,体验制备细胞膜的方法,滴水,1.选。

13、第一章 走进生命科学,什么是生物？,生命的基本特征 ： 新陈代谢,具有生命的个体生物,生命科学：以生命为研究对象的科学和技术的总 称，它是研究生命活动及其规律的科学，并涉及 到医学、农学、健康、环境等领域。,一、生命科学发展史,公元6世纪， 贾思勰齐民要术,16世纪， 李时珍本草纲目,达尔文的 物种起源“进化论”,孟德尔，设计豌豆杂交实验揭示遗传基本规律,DNA双螺旋结构,沃森和克里克,1965年中国首次 人工合成牛胰岛素结晶,二、展望生命科学新世纪,人类基因组计划,后基因组计划生命解码的第二步,1990年由美国科学家启动，测序人类。

14、第1章 走近生命科学,第1节 走进生命科学的世纪,一、生命科学发展简史,产生：生产实践,一、生命科学发展简史 我国古代成就： 年代 科学家 成果贡献 春秋时代 诗经 6世纪北魏 贾思勰 齐民要术 农学著作 16世纪明代 李时珍 本草纲目 医药学著作,西方古代成就： 古希腊 亚里士多德 动植物的观察 古罗马 盖伦 动物解剖 人体内部结构与动物相似,1665年 英罗伯特胡克 发现细胞 1674年 荷兰列文虎克 显微镜的发明 细菌、微生物,18世纪 瑞典林耐。

15、光合作用,基粒,外膜,内膜,基质,1. 光合作用是不是细胞呼吸的逆反应？ 2. 氧气中的氧来自哪里？,第五节 光合作用,进行光合作用的生物有哪些？,自养生物 异养生物,1939年，美国鲁宾和卡门的实验,结论：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。,光合作用释放的O2是来自同是气体的CO2吗？,同位素标记法,太阳光,红外光 700nm,可见光 400 - 700nm,紫外光 400nm,紫 靛 蓝 绿 黄 橙 红,橙黄色,黄色,蓝绿色,黄绿色,主要吸收 红光、蓝紫光,主要吸收蓝紫光,胡萝卜素，C40H56,叶黄素，C40H56O2,叶绿素a，C55H72O5N4Mg,叶绿素b，C55H70O6N4Mg,叶绿体中。

16、能量之源光与光合作用,俗话说：“万物生长靠太阳”，为什么这么说呢？我们来看一组数据： 地球表面上的绿色植物每年大约制造4400 亿吨有机物； 地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7111018kJ，这个数字大约相当于240000个三峡水电站所发出的电力。,光合作用 探究历程,场所,光合作用 的过程,实战演练,太阳能,？,太阳的光能又是通过什么途径进入植物体内的呢？,绿色植物储存在有机物中的能量来自哪呢？,公元前3世纪，古希腊的亚里士多德提出，植物生长的土壤是构成植物体的原材料。这一观点长期被奉为经典。,一、光合作用探究历程,假说。

17、光合作用（一）,地球上最重要的化学反应,使整个自然界每年大约形成四五千亿吨有机物 直接或间接为动物和人类提供了食物、能源 人类对它的研究至少已有300多年 六次诺贝尔奖与研究光合作用有关 ,光合作用,让我们先了解光合作用的研究历史,2000多年前 亚里士多德,认为“植物是由土壤汁构成”，即植物生长所需物质全部来自土壤。,思考：,他为何能提出这样的问题？土壤究竟为植物的生长提供了什么？,1642年比利时的范赫尔蒙特作了这样一个实验,柳树增重：74.47kg,土壤减重：0.06kg,柳树增加的物质来源于水！,五年后,1642年赫尔蒙特,思考：1.分。