海岛水稻大陆水稻

1、杂交水稻之父 袁隆平,谭士珍,教学目标,1、理解典型事例对于表现人物形象的作用。 2、理解细节描写和运用数据的作用。 3、了解袁隆平的科学精神和卓越贡献。,袁隆平，闻名全球的“杂交水稻之父”，中国国家最高科技奖获得者。他是怎样从湖南一个小地方农校的教师走到今天的？他的成功有何“秘诀”？,今天就让我们来共同走进袁隆平的世界，领略他的风采吧。,袁隆平与杂交水稻,袁隆平，一个属于中国，也属于世界的名字，他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。,中国将最高科学技术奖授予了一位“种”了一辈子水稻的“农民”科学。

2、杂交水稻之父 袁隆平,当代神农氏,中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平 （责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。 西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。,一、人 物 简 介,袁隆平,祖籍江西德安,1930年农历七月出生于北平。1953年毕业于西南农学院，8月毕业后分配到湖南省安江农校任教，在长达19年的教学生涯中袁隆平一面教学，一面从事生产实践、选择课题。

3、河南省开封市金明区水稻中学 2019 年中考数学二模试题一选择题（共 10 小题，满分 30 分，每小题 3 分）1下列各数中，最小的数是（ ）A2019 B2019 C D22018 年我市粮食总产量为 69520000000 斤，69520000000 科学记数法表示为（ ）A6.95210 6 B6.95210 9 C6.95210 10 D695.210 83下列不是正三棱柱的表面展开图的是（ ）A B C D4下列计算正确的是（ ）A2 2 4 B 2C2 a3+3a25 a5 D（ a5） 2 a75已知关于 x 的不等式组 只有 5 个整数解，则实数 a 的取值范围是（ ）A3 x2 B3 x2 C4 x3 D4 x36已知在 ABC 中，点 D.E.F 分别在边 AB.AC 和 BC 上。

4、第第 9 课课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 学习目标 课程标准 重点难点 1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝 国宪法的主要内容。 2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和 制的异同。 3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中 的作用。 1.分析法国 1875 年宪法的主要内容，掌握法 国共和制的特点。 2.分析德意志帝国宪法的主要内容，掌握德国 君主立宪制的特点。 3.从国家元首、政府、议会三个角度来比较德 意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。 一、艰难的法兰西共和之路 1背景：18 世纪时，法国。

5、第第 20 课课 资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展 课标要求 知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君 主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 知识点一 法兰西艰难曲折的共和之路 1背景 (1)18 世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家。 (2)资产阶级反对封建统治的斗争日趋激烈。 易混易错 法兰西共和制和帝制的斗争，实质上反映了民主力量与传统力量的斗争，并不能认为是封建 力量与资本主义力量的斗争。因为无论是帝制还是共和制都代表资产阶。

6、第第 20 课课 资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展 学业达标 1 “她”跌跌撞撞， 蹒跚而来， 但却取得了胜利， 并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列， 破灭了君主复辟帝制的梦想。这里的“她”所属的国籍应是( ) A法国 B英国 C德国 D美国 答案 A 解析 法国共和派历经曲折， 最终战胜封建势力， 确立资产阶级共和制， 最符合题干中“她” 的特征。 2根据“法国共和制确立过程的示意图”，对其解读不正确的是( ) A呈现出政局动荡不安、政权更替频繁和政体反复变化的特点 B其焦点表现为君主制和共和制政体形式的。

7、资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展,课标要求 知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。,内容索引,知识点一 法兰西艰难曲折的共和之路,知识点二 法兰西第三共和国宪法,课堂检测 达标训练 巩固反馈,知识点三 德意志帝国宪法,壹,知识点一 法兰西艰难曲折的共和之路,1.背景 (1)18世纪时，法国是欧洲典型的君主专制国家。 (2)资产阶级反对封建统治的斗争日趋激烈。,历史叙述,易混易错,法兰西共和制和帝制的斗争，实质上反映了民主力量与传。

8、第10课欧洲大陆的政体改革一、选择题1.读下图，图中著作的部分目录及内容研究的国家是()第一节争取共和制的传统与斗争第二节1875年“宪法”共和制度的确立第三节共和制度的巩固和充实第四节第三共和国的延续第五节第三共和国的脆弱性A.英国 B.法国C.美国 D.德国解析英国新政体确立是通过1689年权利法案，故A项错误；根据所学，法兰西第三共和国宪法颁布于1875年，与题干吻合，故B项正确；美国宪法颁布于1787年，故C项错误；德意志帝国宪法颁布于1871年，故D项错误。答案B2.美国1787年宪法和法兰西第三共和国宪法都具有一定的民主性，两者。

9、第9课北美大陆上的新体制题组1联邦宪法的制定1美国建立之初面临着严重的危机，主要来自于()A邦联政治体制的弊端B英法等国的军事威胁C经济发展得极其缓慢D独立战争的不彻底性答案A解析独立战争后，根据邦联条例，美国成为一个由13个州组成的松散联盟，难以维系享有独立与主权的各州，无法实行统一的关税保护政策，每个州各行其是，商品流通不畅，社会动荡。这些因素使刚刚诞生的美国处于危机之中，故选A。21786年8月，华盛顿在一封信中写道：“几年之内可能发生惊人的变革。据说备受尊敬的人士也公然发出君主政体的论调了。”这反映了()A英。

10、第10课欧洲大陆的政体改革题组1走向共和的曲折历程1“她”跌跌撞撞，蹒跚而来，但却取得了胜利，并走进了近代欧洲大陆代议制民主的行列，破灭了君主复辟帝制的梦想。这里的“她”所属的国籍应是()A法国 B英国C德国 D美国答案A解析法国共和派历经曲折，最终战胜封建势力，确立资产阶级共和制，最符合题干中“她”的特征。英国不是欧洲大陆国家，美国是美洲国家，排除B、D；德国政治近代化由封建统治者主导完成，不存在复辟问题，排除C。2(2018湖北鄂东南省级示范高中高一期中，23)近代以来法国共和国产生了16部宪法，其中在17891875年的近9。

11、第9课北美大陆上的新体制一、选择题1.华盛顿1786年在给友人的信中写道：“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行。”材料反映1787年美国宪法要解决的首要问题是()A.加强中央政府的权力 B.解决奴隶制的存废C.实行三权分立的政体 D.保障人民民主自由解析材料“在我看来，邦联只是个有名无实的空架子，而在其名下的议会亦是徒有其名，其政策措施多不被人们所关注、执行”反映1787年美国宪法要解决的首要问题是加强中央政府的权力，故A项正确。答案A2.独立之初的美国，国家。

12、第10课欧洲大陆的政体改革学习目标课程标准重点难点1.知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝国宪法的主要内容。2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。3.分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。1.分析法国1875年宪法的主要内容，掌握法国共和制的特点。2.分析德意志帝国宪法的主要内容，掌握德国君主立宪制的特点。3.从国家元首、政府、议会三个角度来比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。一、法国走向共和的曲折历程1背景(1)17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下，三级会议长期停开。(2)启蒙运动和美国独立。

13、第9课北美大陆上的新体制学习目标课程标准重点难点说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。1.1787年宪法的主要内容及其评价。2.通过比较美国总统制与英国君主立宪制的异同点来理解资产阶级民主政治的多样性。一、联邦宪法的制定1背景(1)1776年，北美13个殖民地宣布独立，结成松散的邦联，美利坚合众国诞生。(2)面对新形势下的问题，邦联政府显得软弱无力，邦联制难以形成强有力的中央政府来稳定统治，保护国家的利益与主权。(3)美国的政治领袖意识到变革政治体制的重要性。问题思考你认。

14、第9课 北美大陆上的新体制,第三单元 近代西方资本主义政体的建立,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、联邦宪法的制定 1.背景 (1)美国独立：1775年，美国爆发独立战争。 年，北美13个殖民地宣布独立，结成松散的邦联，美利坚合众国诞生。 (2)邦联的弊端：邦联政府难以形成强有力的中央政府来稳定统治秩序，保护国家的利益与主权。 (3)美国政治领袖意识到变革政治体制的重要性。,1776,2.制定：1787年，制宪会议在费城召开，会议的核心人物 坚持分权制衡的原则，被后人称为“美。

15、第10课 欧洲大陆的政体改革,第三单元 近代西方资本主义政体的建立,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、法国走向共和的曲折历程 1.背景 (1)17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下， 长期停开。 (2)启蒙运动和美国独立战争的影响。 2.过程 (1)1789年爆发革命，建立 。 (2)1792年，废除君主制，建立共和国。 (3)此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。1814年后的三个王朝都实行某种程度的代议制，但都无法满足人民群众的民主要求，导致一次次的革命。,三级会。

16、,第1课时 横跨亚欧大陆北部,第四节 俄罗斯,第七章我们邻近的国家和地区,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,俄罗斯印象,导入新课,俄罗斯在世界上的位置,讲授新课,横跨亚欧大陆北部,一,1.俄罗斯的位置与范围,北 冰 洋,白令海峡,太平洋,黑海,里 海,波罗的海,俄罗斯的海陆邻居,讲授新课,东西半球分界线160E,洲界线,想一想,有人说俄罗斯是跨亚欧两大洲、东西两半球的国家，你同意吗？,讲授新课,俄罗斯的地理位置范围概况,面积170754万多平方公里（占苏联领土面积的76）， 是世界上领土面积最大的国家。位于欧洲东部和亚洲北部， 其欧洲领土。

17、7* 望大陆基础过关一、找出每组字中错误读音画“_”，并改正。A葬(zng) 兮(fn) _B殇(shn) 茫(mn) _二、选择正确的解释填空。故：缘故，原因。原来、旧的。 死亡。1于右任爷爷在 1964 年病故。 ( )2于右任爷爷因为不能再回故乡，所以写下了望大陆 。( )3会议准时举行，无故缺席者将通报批评。( )三、写出加点的词语的近义词。1故乡不可见兮，永不能忘。( )2大陆不可见兮，只有痛哭。( )四、观察模仿，照样子写词语。1望大陆 _ _ _2天苍苍(ABB) _ _ _五、下列说法不正确的一项是( )。A诗的前两节采用的是同一句式反复呈现的手法。B “葬我于。

18、7.*望大陆教学目标：1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2、使促学生独立认识“ 兮、殇”2 个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学时间：一课时教学过程：一、引入新课板书课题，齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。二、学习诗歌1、自学生字。注意字的音和形。“兮” “殇”都是一声；“殇”Shang,翘舌音。2、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。3、体会诗歌感情。(1。

19、望 大 陆,语文S版 六年级 语文 上册 第二单元,于右任 (1879-1964)汉族，陕西三原人，原名伯循，别 署骚心、髯翁、太平老人。诗人，书法家，政治家。清光绪 二十九年举人。1906年追随孙中山加入同盟会，1910年与宋 教仁等人创作民立报，1912年任南京临时政府交通部次 长，曾致力于反对袁世凯的斗争。后曾任上海大学校长等 职，1949年去台湾，1964年11月10日逝世于台北。,于 右 任,1949年4月，人民解放军攻入南京，于先生撇下 妻小被迫随国民党去了台湾。晚年，于右任孤居台 湾，在大陆还有他的妻子和女儿，随着时间的推移， 他对故乡、对亲。