高一物理暑假目标班讲义第2讲.匀变速直线教师版

1、*目标班讲义说明：目标班讲义的常规知识体系、内容与尖子班相同，部分讲次例题做了调整，目的是使两个班次的内容、进度相对一致，方便秋季的学习。此外，目标班每章增加了一个选讲模块，第一章是变换参考系解运动学问题、第二章是摩擦角、第三章是非惯性系与惯性力、第四章是斜抛运动。这些内容深入讲解会涉及较多超纲内容，作为非竞赛班的预习课，我们不打算讲过深、过难的内容，因此选择的都是这些内容中相对基础、简单的部分。目的是希望帮助学有余力的学生开阔一下视野、锻炼思维能力。选讲的内容分别放在每章的最后一节之后（即第3、。

2、第4讲 相互作用自然界的物体不是孤立存在的，它们之间具有多种多样的相互作用。正是由于这些相互作用，物体在形状、运动状态等许多方面发生变化。物理学中，物体间的这些相互作用抽象为一个概念：力。自然界中最基本的相互作用是引力相互作用、电磁相互作用，强相互作用和弱相互作用。常见的重力是万有引力在地球表面附近的表现，常见的弹力、摩擦力是由电磁力引起的。这一讲我们研究这几种常见的力。*教师版说明：1、四种相互作用在后面没有专门讲，希望老师在引入的过程中给学生做一些介绍。2、三种常见的力，学生在初中阶段已经学过一。

3、第9讲 抛体运动抛体运动是生活中常见的一种运动形式，例如喷发的岩浆、节日的焰火、跳台滑雪的运动员等都在做抛体运动，这一讲我们利用已经学习过的运动合成与分解的知识来研究抛体运动。9.1 抛体运动知识点睛1抛体运动 以一定的速度将物体抛出，如果物体只受重力的作用，这时的运动叫做抛体运动。抛体运动开始时的速度叫做初速度。 如果初速度是沿水平方向的，这个运动叫平抛运动。 类型：竖直上抛、竖直下抛、平抛、斜抛。2运动性质做抛体运动的物体，加速度始终为重力加速度，所以抛体运动是匀变速运动3运动轨迹如图所示为两种典型的抛。

4、第10讲 模块测试*教师版说明：本讲题目按章节分布，老师可以在讲完一章后，进行相应的练习，也可以在最后一节课一起练习*一、运动学（对应1、2、3讲）1 下列说法中，正确的是A质点一定是体积极小的物体B当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点C由于自行车的车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点D地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点【答案】 D 2 下列关于位移和路程的说法，正确的是A位移是矢量，路程是标量，但位移的大小和路程总是相等 B位移描述直线运动，路程描述曲线运动C位移仅取决。

5、第3讲 匀变速直线运动的应用 在前两讲，我们学习了一些运动学的概念和规律，下面我们介绍一种在实验室中测量物体速度、加速度的方法，同时推导匀变速直线运动的两个推论。3.1 匀变速直线运动的两个推论*教师版说明：这里介绍打点计时器，主要是为了在处理纸带数据时，引出匀变速直线运动的两个推论，并不打算详细的讲实验操作和数据处理，因此，对数据只进行简单计算，没有讨论误差分析的事情，也没有讲逐差法。*知识点睛1用打点计时器研究匀变速直线运动的速度、加速度 电磁打点计时器原理电磁打点计时器是一种能够按照相同的时间间隔。

6、第2讲 匀变速直线运动的规律2.1 运动图象函数图象是实际生活中运用最普遍的数学工具。从笛卡尔第一次把一组数放到坐标系中开始，各个学科都自觉不自觉地运用了这种整理数据的方法，从此人类的思维效率有了质的飞跃。学习物理时，我们对图象工具的使用就更多了。知识点睛1图象 在平面直角坐标系中，用横轴表示时间，用纵轴表示位移，根据给出的（或测定的）数据，作出几个点的坐标，用折线将这些点连起来，就可以大致描述物体的运动（如果用一条平滑曲线来拟合这些点，曲线反应的规律会与实际更接近）。这种描述关系的图象叫做位移时间图象。