分数除法一ppt课件

第1课时 口算除法(1) 除数是一位数的除法 2 义务教育人教版三年级下册义务教育人教版三年级下册 63 155 84 303 246 5004 2 2 4 3 90 2000 1、口算 看谁都能 算正确。 复 习 导 入 一一 2、想一想,填一填 (1)80里有( )个十。 (2)300里有( )

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1、第1课时 口算除法(1) 除数是一位数的除法 2 义务教育人教版三年级下册义务教育人教版三年级下册 63 155 84 303 246 5004 2 2 4 3 90 2000 1、口算 看谁都能 算正确。 复 习 导 入 一一 2、想一想,填一填 (1)80里有( )个十。 (2)300里有( )个百。 (3)240里有( )个十。 (4)3600里有(。

2、12.2.3 二次根式的除法(2),自主学习,1.想一想:2. 如何去掉 中被开方数中的分母呢?,一般地,二次根式运算的结果中,被开方数 中应同样二次根式运算的结果中,被开方数中不 含分母、,例如:不能有象 ,例如:不能有象 ,分母中不含有根号.,不含能开得尽方的因数或因式.,思考与探索,1.怎样化去被开方数中的分母?,由此你能的得到一般结论吗?,当a0,b0时,怎样化去 中的分母?,化去根号中的分母:,解:(1),(2),(3),化去根号中的分母:,思考与探索,2.怎样化去分母中的根号呢?,当a0,b0时,2、化去分母中的根号:,解:(1),(2),(3),2、化去分母中的根号:,解:。

3、智 慧 广 场,有余数的除法,1,情境导入,拓展延伸,课外活动,活动探究,情境导入,看看这些小旗有什么排列规律?,小旗的排列顺序是红黄绿红,活动探究,第17面小旗是什么颜色的?,根据旗子的排列数一数。,方法一,数一数,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,方法二,画一画,第17面小旗是什么颜色?,第17面小旗是什么颜色的?,方法三,算。

4、,第 2 课时 求一个数的几分之几是多少(1),第 二 单元 分 数 乘 法,篮子里有12个蘑菇,如果把这些蘑菇的 分给小兔,小兔分得多少个?,1243(个),339(个),还能怎么解答?,复习导入,2,小星做了10朵绸花,其中 是红花, 是绿花。,、 是什么意思?,探究新知,2,小星做了10朵绸花,其中 是红花, 是绿花。,(1)红花有多少朵?,1025(朵),想一想,求红花有多少朵就是就求什么?,探究新知,2,小星做了10朵绸花,其中 是红花, 是绿花。,(1)红花有多少朵?,求10的 是多少。,5(朵),答:红花有5朵。,用乘法计算,探究新知,2,小星做了10朵绸花。

5、,第 3 课时 求一个数的几分之几是多少(2),第 二 单元 分 数 乘 法,3,六年级同学为国庆晚会准备了三种颜色的绸花,各种花的朵数用下图表示,其中黄花有50朵。,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,探究新知,3,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,50,想一想,多哪种花的 ?,把黄花的朵数看成是单位“1”。,探究新知,3,(1)红花比黄花多 ,红花比黄花多多少朵?,50,求黄花朵数的 是多少。,5,1,5(朵),答:红花比黄花多5朵。,探究新知,3,(2)绿花比黄花少 ,绿花比黄花少多少朵?,50,想一想,少哪种花的 ?,求黄花朵数的 是。

6、第九单元 溶液 实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制,农民在喷施农药的时候浓度既不能太大,也不能太小,必须在合理的浓度范围内才能发挥最佳效果。,注射用的生理盐水浓度为0.9%,医用酒精的浓度为75%,这些需要定量溶液怎样配制呢?,1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。,2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。,3. 初步学习或学会相关的化学实验操作,培养科学素养,提高实践能力。,3,【仪器】,氯化钠、蒸馏水。,【药品】,1.计算: 配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:氯化钠 g;水 g。,3,47,配制溶质。

7、讲解人: 时间:2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.3一个数除以分数 第三单元 分数除法 人 教 版 小 学 数 学 六 年 级 上 册 小明 小时走了2km,小红 小时走了 km。谁走得快些? 要想比谁走得快,我们可以比什么? 一、创设情景 解决方法1:小明平均每小时走多少km? 2km 3 2 小时 怎样求上面的问题?用到了我们以前学过的什么知识。

8、讲师: 2.3 除数是一位数的除法 三三下下数数 学学 1 2 3 温故知新 新知探究 课堂练习 目 录录 CONTENTS 温故知新 学而时习之,不亦说乎 03 1 小学数学三年级下册 如何列式解答? 402= 一起复习习除数是一位数的除 法 温故知新 小学数学三年级下册 除数是一位数的除法 口算除法 用除法解决问题问题 笔算除法 基本的笔算除法 商是整十、整百、整千数 的口算 两位数除以一位数。

9、,第 2 课时 小数、分数、百分数,用尽可能多的方式解释“ ”的含义。,把3个苹果平均分成4份,求每份有多少个苹果,用除法计算:34 (个),每份是 个苹果。这里的 表示具体的数量。,把一个圆平均分成4份,其中的3份用分数表示是 。,把一个正方形平均分成4份,涂色部分占其中的一份,用分数表示是 ,3个 用 3 。,红色彩带的长度是绿色彩带长度的 。,结合具体的例子说一说。,(1)小数、分数、百分数之间的关系。 (2)分数、除法之间的关系。 (3)商不变的规律与分数基本性质的关系。,(1)小数、分数、百分数之间的关系。,小数的意义:小。

10、一个数除以分数,人教版六年级 数学上册 第三单元,1、口算下面各题,再说说分数除以整数的计算方法。,复习:,2、小明2小时走了6km,平均每小时走多少千米?,复习:,速度=路程时间,62=3(km),答:平均每小时走3千米。,3、填空。,2,3,复习:,5,12,1、怎样才能比较出谁走得更快呢?,2、怎样求速度?请列出算式。,小明平均每小时走的:,小红平均每小时走的:,小明平均每小时走多少千米?,怎样计算呢?画个图试试吧。,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除数变成它的倒数。,小红平均每小时走多少千米?,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除。

11、,3.2.2 一个数除以分数,人教版六年级上册,小学数学,一、复习导入,揭示课题,看图回答问题,问题:,从图中你知道了什么?,小学数学,二、引入情境,探究新知,(一)阅读与理解,问题:,从题目中你知道了什么?,这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。,上半场和下半场各得多少分?,小学数学,(二)分析与解答,问题:,你们能借助线段图找出一个等量关系式吗?,上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数?,(上半场得分下半场得分42分),请你依据等量关系列方程并解答。,小学数学,(二)分析与解答,解:设下半场得了x分,则上半场得。

12、一个数除以分数,马郎小学 陈伟,人教版六年级数学上册第三单元,1、口算下面各题,再说说分数除以整数的计算方法。,复习:,2、小明2小时走了6km,平均每小时走多少千米?,复习:,速度=路程时间,62=3(km),答:平均每小时走3千米。,3、填空。,2,3,复习:,5,12,1、怎样才能比较出谁走得更快呢?,2、怎样求速度?请列出算式。,小明平均每小时走的:,小红平均每小时走的:,小明平均每小时走多少千米?,怎样计算呢?画个图试试吧。,1、被除数不变。,2、除号变乘号。,3、除数变成它的倒数。,小红平均每小时走多少千米?,1、被除数不变。,2、除号变。

13、,一位数除两位数,商 是两位数的除法,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,情境导入,返回,三年级平均每班种多少棵?,返回,422=,22=1,402=20,201=21,40,2,21(棵),三年级平均每班种多少棵?,探究新知,返回,422=,21(棵),4,4,2,4,2,2,2,1,2,0,40中有2个二十,分掉4个十,2,2中有2个一,还剩2个一,分掉2个一,没有剩余,0,返回,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,50,2,还可以怎么算?,四年级平均每班种多少棵?,返回,522=,26(棵),5,2,5,0,2,6,4,2,1,1 2,2,2乘2个十,5个十减4个十,2,剩下的1个十 和2个一合。

14、1 分数乘法(一),1,学习目标,1.探索并理解分数乘法的意义。 2.探索并掌握分数乘整数的计算方法,能正确计算。 3.能解决简单的分数乘整数的实际问题。,2,1个 占占整张纸条的 ,3个 占整张纸条的几分之几?,情境导入,3,3,3,探索新知,4,2个 的和是多少?下面的算法你看懂了吗?与同伴说一说。,探索新知,2个 一共是6个 。,5,算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。,探索新知,6,4个 是多少?涂一涂,算一算。,探索新知,7,填一填,与同伴交流为什么可以这样计算。,9,4,2,9,8,11,3,2,11,6,探索新知,8,一个漏水的水龙头每时漏水 桶,5时漏水多少。

15、实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠 溶液的配置,第九单元 溶液,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,托盘天平、烧杯、量筒、玻璃棒、药匙、胶头滴管。氯化钠、蒸馏水。,【实验目的】,1.练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2.加深对溶质的质量分数概念的理解。,【实验用品】,实验探究:配制一定溶质质量分数的溶液,在实验操作中应该注意哪些问题?,如何配制50克6%的NaCl溶液,思考,托盘天平使用,注意事项: (1)使用前要调零 (2)两个托盘上各放一张大小相同的称量纸 (3)称量时遵循左物右码的原则 (4)用镊子夹取砝码应按照从大到小的。

16、,整理和复习,整体回顾,综合运用,课后作业,除数是一位数的除法,知识梳理,2,1,除数是一位数的除法,口算除法,笔算除法,一位数除整十、整百、整千数,一位数整除几十几,一位数除两、三位数,除法的验算,商中间或末尾有0的除法,除法的估算,整体回顾,返回,1.一位数除整十、整百、整千数,9003,300,知识梳理,返回,2.一位数整除几十几,993,33,933,30333,返回,2.一位数整除几十几,一块像教室那么大的草地1天产生的氧气够3个人用。三年级有120人,多少块这样大的草地1天产生的氧气够三年级学生用?,1203=,40(块),答:40块这样大的草地1天 产生的氧气。

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