鄂教版语文一年级上册拼音4d t n l课件

1、,复 习,声母 （23）y w 单韵母 a o e i u （6） 整体认读音节 （12）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s,o,ou,iu,ie,e,er,i,ei,ui,n,en,in,un,n,n en in un n,你发现了什么？,an en in un n,a,n,e,i,u,an,en,in,un,n,前鼻韵母,n en in un n,这五个前鼻韵母都是由一个单韵母和一个n组成，n在这里不是声母，它表示鼻尾音n。发音都是由单韵母的音快速与鼻尾音n相连。,n, n,g- g ,g ,天安门 安全。

2、,o,e,u,回顾：单韵母专列,b p m f,d t n l,g k h,j q x,zh ch sh r,z c s,y w,y w,声母专列,y,y w b p m f,声母专列,w,b,p,m,f,b p m f,声母专列,图上画的是谁? 她在干什么？,b,b,b,b,图上画的是谁? 他们在干什么？,p,p,p,b p,它们有什么不一样？,想一想:,右下半圆 bbb,右上半圆 ppp,我发现：,左拇指朝上 bbb,右拇指朝下 ppp,图上画的是谁? 他们在干什么？,m,m,l,m,n,图上画的是谁? 他在干什么？,f,l,f,f,b,b,声母与韵母的拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰,图上画的是什么？,图上画的是谁? 他在干什么?,图上画的是谁? 她在干什么。

3、4.d t n l4.d t n l 1.1.课前导入课前导入 2.2.拼音的学习拼音的学习 3.3.拼音的书写拼音的书写 目录目录 第第 一一 部部 分分 课 前 导 入课 前 导 入 趣味引入趣味引入 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要.。

4、4 d t n l 教案教案 设计说明: 汉语拼音是一串枯燥无味的字符， 要想让学生学得快， 掌握得牢，就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此，在本教学设计中，教师努力为学生创设一种游戏情境，引.。

5、d t n l,悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。,读儿歌,课件PPT,课文详解,d,课件PPT,读一读,d,d,课文详解,t,课件PPT,读一读,t,t,课文详解,n,课件PPT,读一读,课文详解,l,课件PPT,读一读,l,l,课文详解,课件PPT,读一读,课文详解,发音知识：,发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头出来，声带颤动。,课件PPT,课文详解,n,一个门洞n n n,讷,l,小木棒儿l l l,勒,课件PPT,课文详解,课件PPT,写一写,课文详。

6、8 天凉了,小马问：“小燕子，天凉了，你又要到南方去吗？” 小燕子说：“是啊，小马，明年的春天，我还会回来呢！”,天凉了,课件PPT,课文详解,“小燕子”读时要自然亲切。 “天凉了”的“凉”要重读。 “又、南方”要重读。注意读出感情，体现出对朋友的关心。 “是啊”的“啊”读轻声。 “春天”要重读。 最后一句读出感叹的语气，体现出朋友间的友爱。,悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。,读儿歌,课件PPT,课文详解,d,课件PPT,读一读,d,d,课文详解,t,课件PPT,读一读,t,t,课。

7、,dtnl,o,e,u,单韵母专列,b p m f,y w,y w,声母专列,d,d,左下半圆d d d,2 笔,淘课件网 www.taokejian.com,t,一根拐棍 f f f,雨伞把儿 t t t,t,一把伞柄 t t t,2 笔,淘课件网 www.taokejian.com,d,e,de d d d d da d d d d di d d d d du d d d d,t,e,te t t t t ta t t t t ti t t t t tu t t t t,m,n,一个门洞 n n n,2 笔,淘课件网 www.taokejian。

8、4 d t n l 本课有五部分内容。 第一部分是 4 个声母，配有一幅艺术节上男孩打鼓、女孩跳舞的情境图。舞台右侧，一 个男孩打着鼓，“打鼓”的“打”提示 d 的音，鼓和鼓槌的组合提示 d 的形。男孩手中敲打 乐器的鼓槌提示 l 的形。舞台中间，一个女孩正在跳舞，她手中握着的伞柄提示 t 的形。舞 台背景中的拱门的形状提示 n 的形。 第二部分是 d、t、n、l 和带调单韵母 a、e、i、u、。

9、14.d t n l课题 d t n l 课型 新授课设计说明 本课教学设计从激发学生的学习兴趣入手，帮助学生借助插图，初步感知“d、t、n、l” 的音和形，学生带着信心学习拼音字母和音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的完美结合” 。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标 1.学习“d、 t 、n、l” 4 个声母，读准音，记住形，正确书写。2.认识“马、土、不”3 个生字，看图说话，学会儿歌。学习重点 学习读写“d、 t、n、l”4 个声母。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作。

10、d t n l,找 朋 友,d t n l,d t n le,d t n lu,d,d d d d,t,t t t t,n,n n n n,l,l l l l,n,t,d,dd dd,d d d,l l l,t t t,谢谢！,再见！,。

11、,d t n l,小复习：,单韵母：,e,o,i,u,声 母：,b,p,m,f,b- p- m- f-,b-o p-o m-o f-o,b-i p-i m-i,b-u p-u m-u f-u,试一试,d马蹄声响 d d d,t伞柄向下 t t t,一个门洞 n n n,一根木棍 l l l,儿歌,马蹄声响，d d d,伞柄向下，t t t,一个门洞，n n n,一根木棍，l l l,认一认,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,你真棒,返回,写一写,回忆一下,四线三格,中,下,上,d,t,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,你还会读吗？,d,l,b,n,f,p,m,t,声 母,t,d,n,l,声母,你会拼吗？,悟空闯关 。