部编版语文一年级上拼音4d t n l教案

1、4.d t n l4.d t n l 1.1.课前导入课前导入 2.2.拼音的学习拼音的学习 3.3.拼音的书写拼音的书写 目录目录 第第 一一 部部 分分 课 前 导 入课 前 导 入 趣味引入趣味引入 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要.。

2、8 天凉了,小马问：“小燕子，天凉了，你又要到南方去吗？” 小燕子说：“是啊，小马，明年的春天，我还会回来呢！”,天凉了,课件PPT,课文详解,“小燕子”读时要自然亲切。 “天凉了”的“凉”要重读。 “又、南方”要重读。注意读出感情，体现出对朋友的关心。 “是啊”的“啊”读轻声。 “春天”要重读。 最后一句读出感叹的语气，体现出朋友间的友爱。,悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。,读儿歌,课件PPT,课文详解,d,课件PPT,读一读,d,d,课文详解,t,课件PPT,读一读,t,t,课。

3、4 d t n l 课题课题 d t n l 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1学会 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。 2学会与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。 3认识马土不3 个生字。会读儿歌，。

4、4 d t n l 教案教案 设计说明: 汉语拼音是一串枯燥无味的字符， 要想让学生学得快， 掌握得牢，就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。因此，在本教学设计中，教师努力为学生创设一种游戏情境，引.。

5、,d t n l,小复习：,单韵母：,e,o,i,u,声 母：,b,p,m,f,b- p- m- f-,b-o p-o m-o f-o,b-i p-i m-i,b-u p-u m-u f-u,试一试,d马蹄声响 d d d,t伞柄向下 t t t,一个门洞 n n n,一根木棍 l l l,儿歌,马蹄声响，d d d,伞柄向下，t t t,一个门洞，n n n,一根木棍，l l l,认一认,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,你真棒,返回,写一写,回忆一下,四线三格,中,下,上,d,t,n,l,汉语拼音4,t,d,n,l,你还会读吗？,d,l,b,n,f,p,m,t,声 母,t,d,n,l,声母,你会拼吗？,悟空闯关 。

6、d t n l,悟空本领特（t）别大， 天兵天将全不怕（p）， 打（d）败哪吒三太（t）子， 乐（l）得悟空笑哈哈。,读儿歌,课件PPT,课文详解,d,课件PPT,读一读,d,d,课文详解,t,课件PPT,读一读,t,t,课文详解,n,课件PPT,读一读,课文详解,l,课件PPT,读一读,l,l,课文详解,课件PPT,读一读,课文详解,发音知识：,发n时，舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，声带颤动。发l时，舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头出来，声带颤动。,课件PPT,课文详解,n,一个门洞n n n,讷,l,小木棒儿l l l,勒,课件PPT,课文详解,课件PPT,写一写,课文详。

7、4 d t n l 本课有五部分内容。 第一部分是 4 个声母，配有一幅艺术节上男孩打鼓、女孩跳舞的情境图。舞台右侧，一 个男孩打着鼓，“打鼓”的“打”提示 d 的音，鼓和鼓槌的组合提示 d 的形。男孩手中敲打 乐器的鼓槌提示 l 的形。舞台中间，一个女孩正在跳舞，她手中握着的伞柄提示 t 的形。舞 台背景中的拱门的形状提示 n 的形。 第二部分是 d、t、n、l 和带调单韵母 a、e、i、u、。

8、14.d t n l课题 d t n l 课型 新授课设计说明 本课教学设计从激发学生的学习兴趣入手，帮助学生借助插图，初步感知“d、t、n、l” 的音和形，学生带着信心学习拼音字母和音节，在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的完美结合” 。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作多媒体课件。 （教师）课时安排 1 课时教学过程学习目标 1.学习“d、 t 、n、l” 4 个声母，读准音，记住形，正确书写。2.认识“马、土、不”3 个生字，看图说话，学会儿歌。学习重点 学习读写“d、 t、n、l”4 个声母。学前准备 1.制作拼音卡片。 （师生）2.制作。