青海湖,梦幻,青海湖,梦幻般的湖,教学重点、难点,(1)、了解作者的游踪及描写的对象的特点,体会青海湖梦幻般的美。(2)、品味赏析生动优美的语言,学习生动的词语和多种修辞手法的运用。(3)、抓住重点语句,把握本文的情感线索。(难点),你知道吗?,青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部,风景壮
鄂教版五年级下册语文第15课童年的小花狗课件Tag内容描述:
1、青海湖,梦幻,青海湖,梦幻般的湖,教学重点、难点,(1)、了解作者的游踪及描写的对象的特点,体会青海湖梦幻般的美。(2)、品味赏析生动优美的语言,学习生动的词语和多种修辞手法的运用。(3)、抓住重点语句,把握本文的情感线索。(难点),你知道吗?,青海湖位于被誉为“世界屋脊”的青藏高原的东北部,风景壮丽、是我国最大的咸水湖,古称西湖。景区以高原湖泊为主体,兼有草原、雪山、沙漠等景观。 湖中有海心山、三块石、鸟岛、海西山、沙岛五个形态各异的岛屿,山峦叠翠,景观独特,其中以鸟岛闻名遐迩。 面积4635平方公里。而流。
2、企盼世界和平的孩子,战争给人类带来了什么?,为何要企盼世界和平?怎样用具体行动实现这一夙愿?请同学们带着这两个问题快速默读课文,然后在小组内交流。,阅读思考,谁来说一说雷棣为什么企盼世界和平?,(1)维护和平是爸爸生前的理想。“记住,孩子,你爸爸是为维护和平牺牲的。”(2)维护和平是家人对雷棣的希望。“孩子,等爸爸回来,一定送你一顶蓝盔。”,让我们再来读一读雷棣写给联合国秘书长的这封 信,共同感受一下他对爸爸的思念,对和平的企盼。,“两年多来,我们全家人沉浸在失去亲人的巨大 悲痛中。我至今都忘不了,爸爸临。
3、,写给异国弟弟的信,默读课文思考,1、“我”和维克多有什么共同的梦想?、为此,“我”做了此什么?、请把描写它们的段落勾画出来,把你的感受用一两个词或者一句简单的话,写在旁边。,两年来,我和小伙伴 已多次给你们写信, 声援你们!,我在报纸上看到你们衣不遮 体的情景,十分同情。在父 母的支持上,我把这份礼物 转送给你。,这份礼物指的是什么呢?这是一份怎样的礼物?你从哪感受到的?,维克多弟弟,你还感谢我去年寄 去了一批药品,帮助你战胜了疾病。 惭愧!我们的帮助实在微小!“惭愧”的是什么?更应惭愧的 是谁?,你在信中诉。
4、我的老师,魏巍,作者生平:,魏巍,原名魏鸿杰,曾用笔名红杨树。 作者少年时在极其困难的条件下,读完了平民小学、高小,后进入简易乡村师范学习。抗日战争爆发后,他走上了革命道路,参加了八路军。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。,yn,m,骂,磕,u,鸥,芸,蔡,ci,狡 猾,jio hu,援,yun,ji,纠,fng,逢,我会读:,县,蚊,wn,xin,按要求读课文:,说说课文围绕着“难忘”具体写了哪几件事。(1)。
5、童年的小花狗,教学目标:,1、学会8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过品读关键的词句,让学生因其中饱含的善良而感动,并因感动而善良。 4、理解课文内容,引导学生感受一位善良、慈祥、有爱心的老大爷形象。,教学重难点:,抓关键词句品读,感受老大爷的善良、慈祥、有爱心。,2019/3/9,同学们,听着这样的音乐,让我们一起走进肖复兴的一段文字:,童年的往事就像那些老式的黑白胶片,隐隐约约地、断断续续 地出现在某个夜晚的酣梦里。能带给我们回忆的,不是些热闹新 兴的事物,而是那些有些模糊但记忆深刻的黑白老片。,。