地震教学反思

1、习作：多彩的活动教学目标：1认真审题，明白作文要求是写多彩的活动。2注重点面结合，有点有面更加具体。3. 把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等。教学重点难点：1.重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。2.难点：要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。教学准备：1.准备作文要求的课件。2.放一段关于活动的视频。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.出示一段活动的视频。2.猜一猜，这是什么活动？老鹰捉小鸡3.活动真是。

2、6.狼牙山五壮士教学目标：1认识“嗖”、“崎”等 4 个生字，知道“ 着”是一个多音字，会写“ 寇”、“ 冀”等 15 个生字。会书写“日寇、进犯、游击 ”等 30 个词语。2朗读课文，以小标题梳理课文内容，并会讲这个故事，体会五位壮士的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。3. 学习关注人物群体，也关注每一位战士的写法，做到点面结合。教学重点难点：1.重点：在理清故事的基础上，学会用小标题梳理课文内容，从而深入理解课文内容。2 难点：（1）抓住人物的动作、语言、神态等体会五位壮士的顽强不屈与强烈的爱国主义情感。（2）了解文章点面。

3、7.开国大典教学目标：1认识“擎”、“诞”等 8 个生字，会写“ 盏”、“栏” 等 13 个生字，会读“协商、汇集、预定”等25 个词语。2能按事情发展的顺序，理清课文的脉络，体会课文场面描写的方法。3. 感受新中国诞生的激动、自豪之情，并培养学生热爱党、珍惜新生活的思想感情。教学重点难点：1.重点：了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。2.难点：关注场面描写的方法。教学准备：1.关于开国大典的一段视频。2.阅兵过程中的影像资料。第一课时一、导入新课，激发兴趣。1出示“开国大典” 的一段视频。2。

4、第第 4 课课 机械摆钟机械摆钟 (教材 P4749) 授课时间：_ 累计 1 课时 课题 机械摆钟 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道同一个单摆在相同时间内摆动次数相同，这就是摆的等时性。根据 这种性质，人们制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 科学探究目标 1.能较准确地重复观测钟摆及自制摆每分钟的摆动次数。 2.能根据钟摆的特点动手制作一个单摆。 科学态度。

5、第第 6 课课 制作钟摆制作钟摆 (教材 P5253) 授课时间：_ 累计 1 课时 课题 制作钟摆 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道摆的摆动快慢与摆绳长度有关。 2.知道同一个摆，摆绳长度越长，摆动越慢；摆绳长度越短，摆动越快。 科学探究目标 1.能在真实的情境中研究摆绳长度如何影响摆动快慢，不断地调整摆， 直至每分钟正好摆动 60 次。 2.能运用测。

6、第第 5 课课 认识棱镜认识棱镜 (教材 P1214) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 认识棱镜 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道棱镜可以改变光的传播方向。 2.知道棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。 3.知道太阳光包含不同颜色的光。 科学探究目标 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 科学态度目标 在。

7、5.热传导热传导 主要概念主要概念 机械能声光电热磁是能量的不同表现形式。 涉及课标涉及课标 6.3 热可以改变物质的状态，以不同方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式。 6.3.3 热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温。

8、7.热辐射热辐射 主要概念主要概念 机械能声光电热磁是能量的不同表现形式。 涉及课标涉及课标 6.3 热可以改变物质的状态，以不同方式传递，热是人们常用的一种能量表现形式。 6.3.3 热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温。

9、6.热对流热对流 主要概念主要概念 热总是从高温处传向低温处，热传递的方式有多种， 液体和气体主要通过热对流的形式传 递热量。 涉及课标涉及课标 6.3.3 热可以在物体内和物体间传递，通常热从温度高的物体传向温度低的物体 说出生活中常见的。

10、语文园地二教学目标：1.交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。2.词句段运用：体会词句重复的妙处；谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。3.书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。教学重点难点：1.重点：阅读文章，关注场面描写；背诵关于“爱国”的名人名言。2.难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。教学准备：1.准备书法作品的课件。2.词句段运用课件。教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地” 的内容。（板书：语文园地）二、学习“交。

11、语文园地一教学设计（含教学反思）语文园地一教学目标：1.交流平台：阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗过故人庄。教学重点难点：1.重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。2 难点：采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，体会古诗的意境与思想感情。教学准备：1.准备排比句的课件。2.准备过故人庄 的录音、课件。教学过程：第一。

12、口语交际：演讲教学目标：1准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。2演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。教学重点难点：1.重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。2.难点：（1 ）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。教学准备：名人演讲的视频。教学过程：一、激趣导入。1.出示一段名人演讲的视频。2.学生交流体会或感悟。3.导入口语交际 演讲。二、师生交流。1.出示演讲的题目。科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎。

13、1.光 源 主要概念主要概念 光源：它们自己能发光。 物体在发光的过程中需要能量。 涉及课标涉及课标 6.2.1 有的光直接来自发光的物体，有的光来自反射光的物体。 6.6.2 一种表现形式的能量可以转化为另一种表现形式。 教材分析教材分析。

14、4.花之歌教学目标：1认识“穹”、“孕”等 10 个生字。会理解“苍穹” 、“旖旎”、 “琼浆”等词语的意思。2阅读诗一般的语言，并展开丰富的想象，感悟花积极乐观的人生态度。3. 有感情地朗读课文，读出对花的赞美与喜爱之情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，理解花的形象，感受生活中的美。2 难点：借助语言文字展开丰富想象，体会花儿向往光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的人生态度，流露出作者对花的赞美之情。教学准备：1.关于花的诗句。2.黎巴嫩纪伯伦的啊！风 的课件。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.同学们。

15、2. 丁香结教学目标：1认识“芭”、“妩”等 5 个生字，会写“ 缀”、“幽” 等 8 个生字。会写 “宅院、幽雅、伏案”等16 个词语。2抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3. 感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。2 难点：抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活。

16、人教版部编本六年级上册草原教学设计（含教学反思）1.草原教学目标：1认识“丘”、“渲”等 7 个生字，会写“ 毯”、“陈” 等 9 个生字。会写 “草原、线条、柔美”等22 个词语。2理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思，并想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第 1 自然段。3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。教学重点难点：1.重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。2.难点：抓住“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，体会景色美以及。

17、8.灯光教学目标：1认识“皖”、“歼”等 9 个生字，理解“ 璀璨、千钧一发”等词语的意思。2朗读课文，理解“灯光” 的含义，并从课文中找到“ 灯光” 相关的语句，并深入理解。3. 懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜的道理。教学重点难点：1.重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。2.难点：关注场面描写的作用。教学准备：关于灯光的一段视频。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1出示灯光的一段视频。2教师小结，导入。这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨。但这灯光的背后还。

18、10.10. 火山和地震第二课时火山和地震第二课时 主要概念 地球是人类生存的家园。 涉及课标 14.5 地球内部可以划分为地壳地幔和地核三个圈层。 知道地壳运动是地震火山喷发等自然现象形成的原因。 15.3 人类生存需要防御各种灾害，人类。

19、10.10. 火山和地震第一课时火山和地震第一课时 主要概念 地球上有大气水生物土壤和岩石，地球内部有地壳地幔和地核。 涉及课标 14.5 地球内部可以划分为地壳地幔和地核三个圈层。 知道地壳运动是地震火山喷发等自然现象形成的原因。 15.。

20、第第 3 课课 地震的成因及作用地震的成因及作用 (教材 P2628) 授课时间：_ 累计_1_课时 课题 地震的成因及作用 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标科学知识目标 1.知道地壳运动是地震发生的原因。 2.知道地震的发生会使地表形态发生巨大变化。 科学探究目标科学探究目标 1.能够通过模拟实验，探究地震形成的原因。 2.能够通过阅读资料、观察图片。