第四单元 物体的形态

1、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1细胞体积过大不利于细胞内的物质交流。( ) 2无丝分裂是低等生物细胞特有的分裂方式。( ) 3两个 DNA 分子完全分开发生在后期，此时着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开。( ) 4动物细胞没有细胞壁，分裂中不会出现细胞板。( ) 5未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性。( ) 6脱离了植株的芽，一定能表现出全能性。( ) 7高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中。( ) 8经细胞分化后，细胞的全能性降低。( ) 9细胞分化过程中遗传物质发生了改变。( ) 10细胞具有全能性的原因是分化的细。

2、单元检测试卷单元检测试卷(四四) 一、选择题(本大题共 24 小题，每小题 2 分，共 48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。) 1金秋时节，在苏式风格的北京展览馆西侧，被北京人亲昵地称为“老莫”的俄罗斯风味餐 厅莫斯科餐厅重装开业，吸引了不少北京市民前来就餐甚至参观；与此同时，以“唤起 记忆，传承友谊”为主题的“情动俄罗斯中国人唱俄语歌”大型活动正在两国如火如荼 地进行，以此纪念中俄建交。中俄建交所反映出来的我国建国初期的外交政策是( ) A“另起炉灶” B“打扫干净屋子再请客” C“一边倒” D“。

3、第四单元第四单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战明清中国版图的奠定与面临的挑战 时间：90 分钟，分值：100 分 一选择题：本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在给出的四个选项中，只有一项是最符 合题目要求的。 1.2021。

4、单元学习总结单元学习总结 一、对近代化道路多样性的三点认识 1.近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化 (1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民 主共和制、君主立宪制等。 (2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。 (3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。 2.近代化方式 (1)通过资产阶级革命的道路。

5、章末检测一、选择题(本题共 12 小题，其中 18 为单选题，912 为多选题，每小题 4 分，共 48 分)1如图 1 所示，在斜面上，木块 A 与 B 的接触面是水平的，绳子呈水平状态，两木块均保持静止则关于木块 A 和木块 B 的受力个数不可能的是( )图 1A2 个和 4 个B3 个和 4 个C4 个和 4 个D4 个和 5 个答案 B2.如图 2 所示，一重为 10 N 的球固定在支杆 AB 的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为 7.5 N，则 AB 杆对球的作用力( )图 2A大小为 7.5 NB大小为 10 NC方向与水平方向成 53角斜向右下方D方向与水平方向成 53角斜向。

6、第二单元第二单元 物体的运动物体的运动 一、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1、我们通常用_和_来描述位置。 2、把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的_。 3、通常用速度描述物体运动的_。 4、同一种物体，运动时_越大，冲击力也越大。 5、声音在空气中的速度约为_米/ 秒，光在空气中的速度约为_亿米/ 。

7、单元总结单元总结 新中国成立后的外交历程 时间 建交国家 外交政策 原因 影响 中华人民 共和国成 立初期 主要是苏联及 东欧社会主义 国家 独立自主的和平外 交政策，确立“一 边倒”的外交方针 第二次世界大战后 世界形成资本主义 和社会主义两大阵 营对峙的局面，以 美国为首的资本主 义国家对华采取外 交孤立政策 使新中国在保卫革 命胜利果实、维护 独立与主权的斗争 中不致处于孤立地 位 20 世纪 50 年代中期 到 60 年代 主要是亚非拉 新兴民族独立 国家 和平共处五项原 则、“求同存异” 方针 中美仍处于对峙状 态； 中苏关系恶化； 。

8、多细胞生物体的组成同步训练一、单选题1、多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比特有的结构层次是( )A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统答案：D解析：【解答】：本题考查生物体的结构层次。植物体的结构层次为：细胞组织器官个体；动物体的结构层次为细胞组织器官系统个体。对比可知，动物比植物特有的结构层次为系统。因此本题选 D。【分析】：解答本题的关键在于掌握动植物结构层次的区别。2、人体与植物体在结构层次上的主要不同是人体具有( )A.细胞 B.组织 C器官 D.系统 答案：植物体的结构层次解析：【解答】：本题考查动植。

9、,知识结构,新中国成立后的外交历程,知识线索,现代中美关系的曲折发展,重点突破,例题 (2015山东高考，22)1950年1月，英国宣布承认新中国；1954年6月，中英互派代办；1972年3月，中英关系升格为大使级外交关系。在这一进程中，起决定性作用的因素是 A.中美关系的发展演变 B.“冷战”背景下中英两国的现实需要 C.欧共体对华政策的变化 D.中英两国意识形态对抗的逐渐消失,真题感悟,答 案,解题规范 一明考点：新中国建立初期的重大外交活动中英建交。 二抓关键：“在这一进程中，起决定性作用的因素”。,三析选项,解题技巧,程度型选择题 (1)排。

10、单元学习总结,第四单元 亚洲觉醒的先驱,内容索引,网络构建,壹,返 回,知识总结,贰,比较亚洲觉醒的先驱,返 回,方法探究,叁,典题示例 (2019江苏高考)中外历史人物评说 甘地的思想是留给印度和世界的一笔宝贵遗产。阅读下列材料： 材料一 西方工业文明带来的不仅仅是人类道德的堕落，而且也毁灭了整个印度传统社会的经济秩序对西方工业文明的憎恶使甘地认为，独立后的印度绝不能建立以工业文明为模式的西方式社会。他理想中的社会是建立在印度文明由手纺车、犁和印度哲学构成的基础之上的真理和非暴力社会要着重恢复传统的农业和手工业相结合。

11、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1细胞体积过大不利于细胞内的物质交流。( ) 2无丝分裂是低等生物细胞特有的分裂方式。( ) 3两个 DNA 分子完全分开发生在后期，此时着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开。( ) 4动物细胞没有细胞壁，分裂中不会出现细胞板。( ) 5未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性。( ) 6脱离了植株的芽，一定能表现出全能性。( ) 7高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中。( ) 8经细胞分化后，细胞的全能性降低。( ) 9细胞分化过程中遗传物质发生了改变。( ) 10细胞具有全能性的原因是分化的细。

12、 课题变笔尖流出的故事课型 习作 授课时间 1课时 教学目标1.了解虚构故事的特点。2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。教学重点 根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点 想象一个完整并且吸引人的故事。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟一、重温故事内容，了解特点1.回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。2.教师总结：这三篇课文写的都是故事。【出示课件 2】桥 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。穷人 桑娜和。

13、练习十二 返回 西师大版 数学 二年级 上册 练习十二练习十二 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 巩固练习巩固练习 4 4 观察物体观察物体 练习十二 返回 复习旧知复习旧知 从不同位置观察物体从不同位置观察物体 形状是。

14、第四章 物质的形态及其变化本章知识解读方案,本章知识梳理,重难专题探究,专题一 物态变化的吸热、放热特点及其应用,中考中经常考查利用物态变化的吸热、放热知识解释日常生活中的常见现象.要解决此类问题，可结合实际判断物态变化及其吸热、放热特点.,专题解读,例1 （山西中考）同学们都玩过肥皂泡泡，如图4-1所示是小梦同学在-9 的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片.他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了.对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是（ ） A.这是凝固现象，需要放热 B.这是凝固。

15、第四单元测试卷第四单元测试卷 本单元测试内容：地表形态的塑造 第卷第卷 选择题（共选择题（共 60 分）分） 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 20 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 60 分。每小题四个选项中，只有一项符合分。每小题四个选项中，只有一项符合 题目要求。 ）题目要求。 ） 下图为我国某地区等高线地形与东西向地质剖面图。据此完成 13 题。 1关于图示区域的叙述正。

16、4 自主阅读自主阅读 低头才能抬头 在非洲大草原上，生长着一种叫作尖毛草的植物。它号称“草地之王”，是 非洲大地上长得最高、最茂盛的毛草之一。 然而，让人意想不到的是，尖毛草最初的生长过程却极其缓慢，根本看不出 有什么王者的气象。当春天来临时，其他植物开始疯狂生长，而尖毛草仿佛压根 儿就没感受到春风召唤似的，始终保持在一寸左右。眼看春天就要结束了，尖毛 草还是那么不紧不慢地吸收阳光雨露。 。

17、 4.观察物体观察物体 一、单选题一、单选题 1.用 5 个小立方块搭成的立体图形如图，从正面看到的图形是（ ） A. B. C. D. 2.用 5 个小正方体搭成的立体图形如下图，从右面看到的图形是( )。 A. B. C. 3.如图从右面看到的图形是（ ） A. B. C. D. 4.一个几何体，从左面看到的是 ，这个几何体可能是（ ）。 A. B. C. 5.下面（ ）立体图形从正面看 。 A. B. C. 二、判断题二、判断题 6.在侧面看到的图形是 7.一个足球放在桌子上从左面看到的是圆形。 8.从上面看到的图形是 。 9.从正面看这个立体图形，得到的平面图形是 。 三、填空题三、填。

18、第四章检测题 (100 分，90 分钟)题 号 一 二 三 四 总 分得 分一、选择题（共 36 分，每小题只有一个正确答案，每小题 3 分） 1.下 面 关 于 常 用 温 度 计 的 使 用 中 ,错 误 的 是 ( )A.温 度 计 不 能 用 来 测 量 超 过 它 的 最 高 刻 度 的 温 度B.温 度 计 的 玻 璃 泡 要 跟 被 测 物 体 充 分 接 触C.测 量 液 体 温 度 时 ,温 度 计 玻 璃 泡 要 完 全 浸 没 在 液 体 中D.读 数 时 ,要 把 温 度 计 从 液 体 中 拿 出 来 再 读 数2.以 下 说 法 正 确 的 是 ( )A.温 度 计 是 根 据 液 体 热 胀 冷 缩 原 理 制 成 的 B.体 。

19、第四单元物体的形态第四单元物体的形态 固体、液体的体积和质量固体、液体的体积和质量授课教案授课教案 【教材分析】【教材分析】 本课内容主要对应小学科学课程标准物质世界的内容“物质一般有三种状态： 固 态、液态和气态。 ”作为三年级的课程，主要对应课程标准中年级的内容“知道固体有确定 的体积和质量” 。 【学生分析】【学生分析】 作为三年级的学生， 在低年级的科学课学习中， 能够通过观察， 描述物体。

20、第四单元 物体的形态14、固体、液体和气体课时：1课型：新授教法：小组合作探究教学手段：实验、多媒体教学目标：1.能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。2.对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣，能将本组研究结果与其他小组交流。3.能说出固体、液体和气体的特点，说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。教学重点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。教学难点：指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特性。前置作业：准备常见物体的图片、纸、木块、棉球、。