第3课 巩乃斯的马

1、,周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。,巩乃斯的马,周涛,巩乃斯草原,教学目标 : 1、知识和能力：理解课文重点词语；理解作者笔下马的形象，把握文章主旨。 2、过程和方法：熟读课文，理清文章的脉络层次；学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手。

2、第 10 课 巩乃斯的马本课话题进取一、从课本中积累“马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合。”日出而撒欢，日入而哀鸣，作为人类朋友的马好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有所感知，这样不假雕饰而又优美，这样积极进取而不被世界所淘汰。面对生活中的一切艰难险阻，毫不畏惧，生命不息，追求不止，这种勇敢、自由、充满活力的进取精神不正是我们人类生命的真谛吗？二、从生活中积累上演“草根传奇”的。

3、巩乃斯的马,周 涛,茂林中学 王德成,巩乃斯草原,巩乃斯草原,巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称，位于新疆天山西部新源县境内，面积1100余亩，那拉提风景区包含其中。这里降水丰富，四季有充足的水草资源。是马背民族-哈萨克人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里又是新疆细毛羊和伊犁天马的重要产地。 每年六月至九月间，这里碧草茵茵，山花漫野，五颜六色，将草原点缀得绚烂多姿。在草原上散布的哈萨克毡房如雨后春笋，使草原更富生机与活力。伊犁哈萨克自治洲和新源县的草原盛会多在这里举行。 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。。

4、第 3 课 巩乃斯的马巩乃斯的马面对狂风暴雨的阻挡，倏忽消逝的闪电，毫不畏惧。它们不怕暴雨的长鞭，不怕低沉的怒雷，不顾一切地跟狂风暴雨做斗争，它们不想被约束，它们热爱奔跑，喜欢奔跑，甚至想去踏住那闪电这是力与美的巧妙结合，这是进取精神和崇高感情的象征！这一切令我们充分感受到生活的壮美，更让我们获得自强不息、积极进取的教益。但 使 龙 城 飞 将 在 ， 不 教 胡 马 度 阴 山 。美字体赏美文忧郁的巩乃斯河(节选)周 涛草原不管有多么辽阔和健康，它的河流，都是郁郁的，有一种无法说清的忧愁。这条河是有点怪，坦坦荡荡的。

5、巩乃斯的马,学习目标,1、阅读课文，理清文章思路。2、分析重要语段，把握主题。3、品味语言，分析手法。,周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，在京启蒙, 少年随父迁徙新疆。1969年毕业于新疆大学中文系，现为新疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20多种，深得读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖，新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。,20世纪60年代末到70年代初，全国掀起了知识青年上山下乡接受“贫下中农再教育”的大运动，当时大批知识青。

6、第3课 巩乃斯的马,第一单元 感悟自然,【学习目标】,1.理解作者笔下马的形象，把握文章主旨。 2.通过作者对马的形象的分析，感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神，体会作者追求自由的情感。 3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字, 语言知识强化,畸形( ) 龇牙( ) 唿哨( ) 歉疚( ),鬃毛( ) 牝马( ) 悲怆( ),j z h ji,zn pn chun,(2)多音字,塞,塞车( ) 边塞( ) 塞责( ),稽,滑稽( ) 稽首( ),脉,血脉( ) 脉脉( ),颈,瓶颈( ) 脖颈( ),。

7、第第 10 课课 巩乃斯的马巩乃斯的马 一、语言文字运用 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 这次辩论会开得很成功， 我们班的四位辩手一开始便压倒了其他辩手， 他们说得天花乱坠 ， 博得了听众一次又一次的掌声。 迪拜，一座在沙漠里规划出来的城市，是够梦幻、够浮华、够美丽的了，但这座海市蜃楼 却潜伏着重重危机。 政府严格限制房地产开发商内部认购以及预售房私下转让，但是，个别开发商仍然我行我 素 ，违规操作。 榕树就在生命难以生存的山岩石壁上，把自己生长成其他生命望尘莫及 的参天巨树，让自 己发展成伟大的。

8、第第 10 课课 巩乃斯的马巩乃斯的马 学习目标 1.理清课文的结构层次，整体感知课文内容。2.理解作者的写作思路，学习本文 取材谋篇的方法。3.学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊、充 满活力的生命境界的追求。 一、音正形准 1给下列加点的字注音 (1)单音字 畸 形( ) 龇 牙( ) 怜悯 ( ) 牝 马( ) 悲怆 ( ) 懦 弱( ) 毡 房( ) 蓦 然( ) 喑 哑( ) 倏 忽( ) 咆哮 ( ) 铸 成( ) 骐骥 ( ) 叱咤 风云( ) 答案 j z mn p n chu n nu zhn m yn sh p o xi o zh q j zh (2)多音字 劲 苍劲 干劲 畜 畜 牲 畜 牧 。

9、第10课 巩乃斯的马,第三单元 修辞立其诚,1.理清课文的结构层次，整体感知课文内容。 2.理解作者的写作思路，学习本文取材谋篇的方法。 3.学习体会自由、勇敢进取的精神和崇高友爱的情怀以及对不受羁绊、充满活力的生命境界的追求。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 畸形( ) 龇牙( ) 怜悯( ) 牝马( ) 悲怆( ) 懦弱( ) 毡房( ), 语言知识强化,j,z,mn,pn,chun,nu,蓦然( ) 喑哑( ) 倏忽( ) 咆哮( ) 铸成( ) 骐骥( ) 叱咤风云( ),zhn,m,yn,sh,po xio,zh,q j,zh,(2)。

10、第3课巩乃斯的马学习目标1.理解作者笔下马的形象，把握文章主旨。2.通过作者对马的形象的分析，感受巩乃斯的马所体现出来的进取精神，体会作者追求自由的情感。3.学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字畸形()龇牙()唿哨()歉疚() 鬃毛() 牝马()悲怆()答案jzhjiznpnchun(2)多音字塞稽脉 颈簸答案si/si/sj/qmi/mjn/nb/b2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)嘶鸣/厮打(2)蓦然/夜幕(3)云霄/宵夜(4)喧闹/寒暄二、词语积累1理解运用(1)安贫知命：_。