第2课 李白诗四首ppt课件

泊船瓜洲 宋王安石,第二课时,泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?,1.学习古诗中的生字;理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情朗读古诗,并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。(重点) 3.体会作者在诗中所表达的思想感情。(难点),王安石:

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1、泊船瓜洲 宋王安石,第二课时,泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?,1.学习古诗中的生字;理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情朗读古诗,并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。(重点) 3.体会作者在诗中所表达的思想感情。(难点),王安石:(10211086),字介甫,号半山,封荆国公,世称“荆公”抚州临川(今江西抚州)人。北宋政治家、思想家、文学家、改革家,唐宋八大家之一。 主要作品:梅花元日书湖阴先生壁伤仲永等。,渡 怯,d,qi,渡汉江,d,泊,间,重,泊船: 一水:间:绿。

2、,第三课时,1.学习古诗中的生字;理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情朗读古诗,并能背诵。借助注释了解古诗的的大意。(重点) 3.体会作者在诗中所表达的思想感情。(难点),王维:河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。 主要作品:相思山居秋暝等。,杂,第三笔横稍长托住上部,第四笔是竖钩。,z,君,中间横最长,第四笔是撇,舒展。,jn,寒,“冖”扁而宽,下都撇捺舒展。,hn,未,上横短下横长,竖在竖中线上,撇捺舒展。,wi,应知: 来日: 绮窗: 寒梅: 著花:未:,知道,了解。 来的时。

3、第5课 山水田园诗四首,第一单元 唐诗之旅(上),学习目标,1.通过学习这四首诗,了解孟浩然、祖咏、储光羲、孟郊的生平及其诗歌的主要思想内容。 2.体味这四首诗在写景、状物、抒情各个方面的独到之处。 3.理解重点语句的含意,领悟诗的意蕴。 4.在诗歌鉴赏分析中,领略这四位诗人不同的艺术风格。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,浣溪沙十里西畴熟稻香 范成大 十里西畴熟稻香,槿花篱落竹丝长。垂垂山果挂青黄。 浓雾知秋晨气润,薄云遮日午阴凉。不须飞盖护戎装。 注 须:用。飞盖:飞车之盖。,诗海拾贝,诗意解读 十里田畴,稻。

4、第11课 咏物诗四首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解咏物诗借物抒情、托物言志的手法。 2.分析咏物诗中寄寓着的诗人情志和说明的道理。 3.掌握对比、衬托手法。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,山园小梅 林 逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板共金尊。,诗海拾贝,诗意解读 此诗为作者隐居西湖孤山时所作。诗开篇便直写诗人对梅花的赞赏:当严冬尚未全退,春风尚未来到之际,早被寒风冬雪摇落的百花尚未开放,艳丽的梅花。

5、第10课 酬赠诗四首,第二单元 唐诗之旅(下),学习目标,1.了解张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的生平及文学作品。 2.掌握四首诗的思想内容及艺术特点。 3.把握张籍、元稹、朱庆馀、柳宗元的创作风格。 4.掌握酬赠诗的艺术特点。,自主预习区,互动探究区,内容索引,自主预习区,丹阳送韦参军 严 维 丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋。 日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠。,诗海拾贝,诗意解读 这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送别之后的情景,表现了他们之间的真挚情谊。 诗的前两句是写送行。首句“丹阳郭里”交代了送行地点在丹阳的外城边。“行。

6、第一单元 唐诗之旅(上),【新课导入】,唐代是我国封建社会的强盛时期。唐诗,是我国古典诗歌的璀璨明珠,千百年来深为各族人民珍爱。 到了唐朝开元十五年前后,诗歌无论是情思格调、意境形象,还是声律形式,都已为唐诗繁荣的到来准备了充分的条件。继之而来的便是开元、天宝盛世唐诗的全面繁荣。这个时期,出现了山水田园诗人王维、孟浩然,把山水田园静谧明秀的美表现得让人心驰神往;出现了边塞诗人高适、岑参,把边塞生活写得瑰奇壮伟、豪情慷慨。还有王昌龄、李颀、崔颢、王之涣等一大批名家。当然最重要的是伟大诗人李白,以其绝世才。

7、第5课 杜甫诗四首,第二单元 诗的唐朝,1.了解写作背景,赏析并积累名句。 2.品味语言,熟读成诵,提高诗歌鉴赏能力。 3.理解杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术风格,体会诗歌的思想情感。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(4)吴楚东南坼( ) (5)渚清沙白( ) (6)危樯( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)干云霄( ) (2)崤山( ) (3)声啾啾( ), 语言知识强化,n,xio,ji,ch,zh,qin,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)辚辚: _ (2)点行频: _ (3)里正: _ (4)边庭:_ (5)意未已:_ (6)啾啾:_,形容车声,征兵频繁,里。

8、第第 2 课课 李白诗四首李白诗四首 一、基础巩固 1.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( ) 李白的诗歌 有高度的艺术技巧, 若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工 整, 就比别人高明许多。若论比喻的新鲜、夸张的大胆,虽有过人之处, 只凭 这些显然不足以产生那么大的艺术力量。 ,李白是以气势夺人的。气的充沛与浩大是 盛唐文化的特点, 李白诗歌具有特殊魅力的一个重要原因。 A 虽然 如果 未必 即使 但 更 B 倘若 那么 也 不过 但 也是 C 固然 但 未必 可是 其实 也是 D 诚然 可是 也 即使 其实 更 答案 C 解析 注意语段中“只。

9、第第 2 课课 李白诗四首李白诗四首 学习目标 1.认识李白的“游仙”之念是他对黑暗现实消极反抗的表示,也表现了他不 事权贵的傲慢性格。2.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点,即丰富而奇特的想象和极度 的夸张。3.背诵梦游天姥吟留别 。 上李邕 李 白 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。 假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。 时人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。 宣父犹能畏后生,丈夫未可轻年少。 诗意解读 这首诗,是李白青年时代的作品。李邕在开元七年至九年前后,曾任渝州(今 重庆市)刺史。李白游渝州谒见李邕时,因为不拘俗礼,且谈论。

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