第17课紫藤萝瀑布课件

1、宗璞,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，所以文章叫紫藤萝瀑布。,作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说知音、弦上的梦、红豆 ，散文集丁香结 。中篇小说三生石，获全国优秀中短篇小说奖。,1981年北京出版社出版了宗璞小说散文选。后又抱病奋。

2、大家好！,猜猜这是什么花？,宗璞,听，花开的声音,听朗读，勾画描写花的句子，说说作者对紫藤萝花的感情。,听花之歌,自由朗读自己喜欢的写花的句子，简明地旁批出喜欢的理由？ （喜欢的理由可以从写了什么、怎么写的、表现出什么等方面考虑。）,赏花之美,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动， 在欢笑，在不停地生长。,哪些词能体现花的繁茂和作者的赞叹？,从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从 空中垂下，不见。

3、117 紫藤萝瀑布1.走近作者宗璞，1928 年生，原名 ，著名哲学家冯友兰之女，原籍河南省唐河县，当代 。代表作有短篇小说 ，中篇小说三生石 ，散文集丁香结等。2.字词汇总（1） 【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。光辉（ ） 伫立（ ） 琼浆（ ）船舱（ ） 依傍（ ） 枯槐（ ） 花苞（ ） 盘虬卧龙（ ） 梦幻（ ）盛 挑 禁（ ） 茂 盛（ ） 盛 饭 ) （ ） 挑 逗（ ） 挑 选 ) （ ） 忍 俊 不 禁（ ） 禁 止 )嚷 觉 笼（ ） 嚷 嚷（ ） 叫 嚷 ) （ ） 觉 醒（ ） 睡 觉 ) （ ） 笼 罩（ ） 笼 子 )（2） 【辨清字形】 根据拼音写汉字。。

4、,三 紫藤萝瀑布,SJ八年级语文下册,1.理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 2、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以积极乐观的态度对待人生。,学习目标,新课导入,嘉定紫藤园,嘉定紫藤园坐落在上海市西北郊的嘉定区博乐路环城河畔，为纪念嘉定区与日本冈山县和气町开展友好交往十周年、建立友好关系五周年而建。,走近作者,宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她。

5、,紫藤萝瀑布,宗璞,宗璞(1927)，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。,作者简介,一、看导语默读课文,整体感知,1、本文主要写了一件什么事情?作者的感情有什么变化?,小组讨论:,小组讨论:,整体感知,2、作者感悟到什么哲理？,小组讨论:,整体感知,3、文章的思路大体是怎么展开的？,整体感知,文 章 思。

6、第2课时,紫藤萝瀑布,宗璞,七年级语文下 新课标人,前情回顾,1.请写出下面两句诗的表现手法。 【提示:常用的表现手法有借景抒情、托物言志、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、悬念、抑扬结合、以小见大、伏笔、照应等】(1)举头望明月,低头思故乡。李白静夜思(借景抒情)(2)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。于谦石灰吟(托物言志),前情回顾,2.请判断下列句子所用的修辞方法。(1)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。(比喻)(2)花朵儿一。

7、第1课时,紫藤萝瀑布,宗璞,七年级语文下 新课标人,激趣导入,19世纪,有一位英国将军在战场上打了败仗,落荒而逃,躲进农舍的草堆里避风雨,又痛苦,又懊丧。茫然中,他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼命结网。蛛丝一次一次被风吹断,蜘蛛一次一次地拉丝重结,毫不气馁,终于把网结成了。将军深受激励,后来重整旗鼓,终于在滑铁卢战役中打败了拿破仑。这位将军就是赫赫有名的威灵顿。威灵顿将军受到蜘蛛的启发,改变了自己的命运。今天,我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文紫藤萝瀑布,看看作者曾有过怎样的际遇?面对紫藤萝花,作者有些什么感悟?我们。

8、紫藤萝瀑布当堂达标检测题1、积累（22 分）1、下列加点字注音全对的一项是（ ）（3 分）A.浮想联翩(pin) 嚷嚷(rang) 枯槐(hui) 宗璞(p)B.仙露琼浆(qing) 迸溅(bng) 酒酿(ning) 条幅(f)C.忍俊不禁(jn) 瀑布(p) 绽开(zhn) 摘取(zhi)D.盘虬卧龙(qu) 沉淀(din) 伫立(zh) 花舱(cng)2、结合课文，选择正确的词语填空。（3 分）（1）只见一片辉煌的紫色，像一条瀑布，从空中_（落下 垂下 飘下）。（2）我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的_（安静 宁静 平静）和生的喜悦。（3）忽然记起十多年前家门外也曾有过一。

9、紫藤萝瀑布自主预习1字音字形迸溅( ) 伫立( ) 盘虬( )nng( )望 fn( )密伶仃( )( ) 忍俊不禁( )2词语积累(1)迸溅：_。(2)_：长时间地站着。(3)_：目不转睛地看。(4)忍俊不禁：_。(5)_：文中形容枝干的回旋盘绕，弯弯曲曲。3借景抒情对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。借景抒情能使情和景互相感应，。

10、紫藤萝瀑布一、双基积累1.阅读下面文段,完成后面的题目。我只是伫( )立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上 hun hun( )( )流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我沉jn( )在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂( )时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。(1)给加点的字注音。伫( )立 暂( )时(2)根据拼音写汉字。hun hun( )( )流过 沉 jn( )(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。改为 ; 改为 2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般。

11、紫藤萝瀑布基础巩固一、积累运用1写出下列词中加点字的读音。伫立（ ） 依傍（ ） 伶仃（ ）酒酿（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）2本文从形、色、味、神等多方面对紫藤萝进行了生动的描写，请分别找出一些句子加以体会。（1）整体形状体会：（2）局部形状体会：（3）整体颜色体会：（4）局部颜色体会：（5）香气体会：（6）神情体会：3本文还特别写到十年动乱中藤萝的情形，这有何用意？4请用下列四字词各造一个句子。忍俊不禁：仙露琼浆：蜂围蝶阵：盘虬卧龙：拔高训练二、阅读理解（一）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅。

12、第17课紫藤萝瀑布课时练习基础达标1给下列词中加点字的注音。伫立（） 依傍（） 伶仃（）（）酒酿（） 忍俊不禁（） 仙露琼浆（）2结合语境理解词语。（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗： （2）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁： （3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。伶仃： 3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）从。

13、课件PPT,17 紫藤萝瀑布,课件PPT,情境导入,有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，然而女作家宗璞更多注意的却是紫藤萝这样的花。它虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求。,课件PPT,课时目标,1、学会本课的生字新词，把握课文脉络，品析重点语句。 2、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。 3、从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言。