大数的认识练习五ppt课件

万以内数的认识 练习十六 人教版 数学 二年级 下册 练习十六 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十六 对于千以内数的认识,你们都知道什么呢 ? 1.10个一是十。 2.10个十是100。 3.10个一百是1000 。 复习旧知 返回 万以内数的认识

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1、万以内数的认识 练习十六 人教版 数学 二年级 下册 练习十六 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十六 对于千以内数的认识,你们都知道什么呢 ? 1.10个一是十。 2.10个十是100。 3.10个一百是1000 。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数是如何组成的? 看一个数的百位、十位、个位上各是几 ,这个数就由相应的几个百、几个十和 几个一组成。 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数的写法是什么? 从高位写起,几个百就在百位上写几, 几个十就在十位上写几,几个一就在个 位上。

2、万以内数的认识 练习十八 人教版 数学 二年级 下册 练习十八 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十八 如何比较万以内数的大小? 1.位数不同,位数多的那个数就大 ; 2.位数相同,就从最高位比起,如 果最高位上的数字相同,就比较 下一位上的数字,直到比出大小 为止。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十八 什么是近似数? 与准确数很接近的整千、整百或 整十的数及几千几百、几百几十 的数,称为近似数。 返回 万以内数的认识 练习十八 1.在 里填上“”“ ( )( )( )( )( ) 8070639。

3、分数的初步认识,8,练习二十二,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,复习旧知,如何用分数表示一些物体的几分之一或几分之几是多少?,把一些物体看作一个整体进行平均分,其中的一份或几份可以用分数表示。,用平均分成的份数作分母,所取的份数作分子。,如何计算求一个数的几分之几是多少的实际问题?,已知物体的总数,求它的几分之一是多少,用总数平均分的份数。,已知物体的总数,求它的几分之几是多少,用总数平均分的份数,再用商乘所占的份数。,1.填一填。,巩固练习,2,4,2.涂色表示各图下面的分数。,3.涂色部分占总数的几分之几?说。

4、,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,每个圆圈里面 都有10只羊。,返回,复习旧知,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,返回,70,返回,4个十,6个一,返回,十位,个位,百位,十位,个位,百位,十位,个位,百位,写出计数器上的数并读出来。,写作:,5,读作:,五十,7,七十六,0,一百,0,6,1,0,返回,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。,45,45,巩固练习,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,6,5,组成的数写作( ),读作( ),65,六十五,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,7,8,组成的数写作( ),读作( ),78,。

5、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,观察表格,你发现了什么?,横着看,后一个数总比前一个数大1,前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格,你发现了什么?,竖着看,个位相同,十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字,十位上哪个数的数字大,那个数就大。,如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢?,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词?,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律,填一填。,(1),(2),28,30,31,60,50,40,25、26、27、( )、29、( 。

6、,练 习 十,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),巩固练习,7,1,复习旧知,返回,用分数表示涂色部分。,巩固练习,返回,同步练习,涂色表示每个图右边的分数。,返回,填一填,1分米= 米,6分米= 米,1角= 元,4角= 元,返回,同步练习,先分一分,再填写算式。,82=4(个),1053=6(个),返回,同步练习,先按要求拿一拿,再列式计算。,(1)拿出9根小棒的 。,932=6(根),返回,同步练习,(2)拿出12根小棒的 。,1232=8(根),先按要求拿一拿,再列式计算。,返回,同步练习,(3)拿出15根小棒的 。,1532=10(根),先按要求拿一拿,再列式计算。。

7、万以内数的认识 练习十九 人教版 数学 二年级 下册 练习十九 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十九 整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法 是什么? 直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾 添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十九 如何运用估算解决实际问题? 解决“够不够”的问题时,可以把已知数估 成整千、整百、整十或几百几十的近似数, 用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 返回 万以内数的认识 练习十九 1.直接写出得数。 400+30= 590-4。

8、分数的初步认识,8,练习二十一,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,1,同分母分数相加,分母不变,分子相加。,复习旧知,同分母分数加法的计算方法是怎样的?, + =, ,同分母分数相减,分母不变,分子相减。,同分母分数减法的计算方法是怎样的?, =, ,先把1写成与减数的分母相同的分数,再计算。,1减几分之几的计算方法是怎样的?, =, ,1 =,1.,巩固练习, ,?,1, + =, =, =, , , ,2., + = + = + = + =, = = 1 = 。

9、,练习十八,复习旧知,课堂小结,课后作业,1120各数的认识,巩固练习,6,1,复习旧知,这一节,你学了哪些知识?,10加几、十几加几及相应的减法,解决问题,2,10加几、十几加几及相应的减法,可以利用数的组成来计算,也可以先 把个位上的数相加减,再加1个十。,解决问题,求两个数之间有几个数,可以用点数的 方法,也可以用画一画得到结果。,巩固练习,12,9,12,13,13,9,5,数一数。,19,15,算一算。,7+3+5= 9+1-4= 6+4+9= 11-1+5= 8+2+6= 18-8-3=,15,6,19,15,16,7,连一连,比一比。,4,推迟后,运动会星期几开?,星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星。

10、,练习二十,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,7,1,看图填上合适的分数或小数。,10,1,10,4,10,7,10,9,0.1,0.4,0.7,0.9,1.2,5.3,1米是10分米,1分米表示把1米平均分成10份,每份是 米。即0.1米,1元是10角,1角表示把1元平均分成10份,每份是 元即0.1元。,复习旧知,把下面图中涂色的部分用分数和小数表示出来。,( ),10,( ),( ),10,( ),( ),10,( ),2,把一个整体平均分成10份,每份为 ,也就是0.1。几份也就是十分之几,零点几。,0.2,4,0.4,7,0.7,先比较整数部分,整数部分大的就大,整数部分相同,比较小数点后。

11、,练 习 六,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,0、,10、,20、,30、,40、,60、,50、,70、,90、,100,80、,复习旧知,返回,比较这两个数的大小。,35 98,得多,还可以说:,98比35大得多。,返回,1.,92,93,97,98,99,100,90,91,94,95,96,(1)填出的哪个数最接近90?,答:填出的数中92最接近90。,(2)97是接近100,还是接近90?93呢?,答:97接近100;,93接近90。,巩固练习,返回,2.数数。,从21数到40:,21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、,31、32、33、34、35、36、37、38、39、40。,再从40倒着数到21:,40、39、38。

12、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,小数的初步认识,巩固练习,8,1,复习旧知,返回,用小数表示各图的涂色部分。,0.1,1.3,2.5,巩固练习,返回,同步练习,在( )里填小数。,4角,2元4角,高6分米,长1米6分米,( )元,( )元,( )米,( )米,0.4,2.4,0.6,1.6,返回,在里填小数。,0.3,0.9,1.7,2.8,返回,同步练习,三只青蛙跳远比赛的成绩如下。,斑点青蛙,鼓眼青蛙,大嘴青蛙,0.9米,0.8米,1.1米,返回,同步练习,先在直线上找出表示下面各数的点,再比较每组中两个数的大小。,0.60.9,1.30.7,2.41.9,0.6,0.9,1.3,0.7,2.4,1.9,返回,同步练习,在得数比1。

13、,练 习 九,复习旧知,课堂小结,课后作业,角的初步认识,巩固练习,7,1,复习旧知,回顾一下,我们已经学习了哪些内容?,我们认识了角,有直角、锐角和钝角。,返回,角有哪几部分?,一个顶点和两条边。,返回,1.指出下面物体面上的角,说说它们各是什么角。,巩固练习,返回,2.指出每个角的顶点和边。,返回,3.下面的图形各是几边形,各有几个角?,四,4,五,5,六,6,返回,4.下面的角,哪个最大,哪个最小,哪两个相等?它们各是什么角?,最小锐角,直角,最大钝角,直角,返回,5.下面的平行四边形中各有几个锐角和钝角?,2个锐角 2个钝角,2个锐角 2个钝角,2。

14、练习八,复习旧知,巩固练习,课后作业,课堂小结,角的初步认识,3,1,返回,复习旧知,角的各部分名称是什么?请举例说明。,角有一个顶点和两条边。,边,边,顶点,复习旧知,如何画角。,从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成了一个角。,返回,角的大小与角的两条边的长短无关,与角的两条边张开的大小有关。,角的大小与什么有关?,角的两条边张开的越大,角就越大。 角的两条边张开的越小,角就越小。,返回,如何画一个直角?,返回,角能分成锐角、直角和钝角三类。,角能分成哪几类?,锐角,直角,钝角,返回,锐角比直角小,钝角比直角大。

15、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,倍的认识,巩固练习,5,1,复习旧知,把一些物体的个数看作1份,另一些物体的个数有这样的几份,那么另一些物体的个数就是这些物体的几倍。,倍的认识。,2,的个数是 的( )倍。,的个数是 的( )倍。,1.(1),(2),2,3,3,求一个数是另一个数的几倍。,求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面含有几个另一个数,用一个数另一个数计算。,4,2.(1)小鹿的只数是小猴的几倍?,1863,求18是6的几倍,就是求18里面有几个6,用除法计算。,答:小鹿的只数是小猴的3倍。,(2)你能提出其他数学问题并解答吗?。

16、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。,一共有多少个气球?,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。,还剩下几个气球。

17、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,15的认识和加减法,巩固练习,3,1,复习旧知,认识加法,把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。,一共有多少个气球?,3,1,+,=,4,加号,读作:3加1等于4。,表示把两部分合在一起。,2,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,1,2,5,点数,3,4,3,5以内数的加法,计算5以内数的加法可以用点数、接着数,想数的合成的方法计算。,接着数,5,4,从3后面接着往后数。,想数的合成,3,3+2=,5,5,2,4,认识减法,从总数里去掉一部分,求另一部分是多少,用减法计算。,还剩下几个气球。

18、,练 习 五,复习旧知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,巩固练习,3,1,复习旧知,返回,1.,( )个十和( )个一 合起来是( )。,( )个十和( )个一 合起来是( )。,3,5,35,5,2,52,返回,巩固练习,2.,(1)十位上是5,个位上是0的数是( )。,百 十 个,5,0,50,返回,(2)十位上的数与个位相同,这个数可能是( )。,百 十 个,1,1,2 2,3 3,4 4,5 5,6 6,7 7,8 8,9 9,返回,2.,80+5 = 56-50= 62-2= 96-90= 3+50 = 2+80= 20+6 = 28-8 = 73-3=,5.,85,6,26,6,53,20,60,82,70,返回,6.,20,5,8,24个,68根,35个,4个,60根,30个,( )个,( )根,( 。

19、,大数的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,改写,读法写法,比较大小,近似数,2,计 数 单 位,数 位,数 级,个级,万级,亿级,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,的,数,分,级,知识梳理,3,先看这个数有几级,再从最高级读起;,读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字;,数,的,读,法,六千零八十亿四千万,亿级,万级,个级,读作:,知识梳理,4,先分级,再从最高级写起;,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数。

20、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,计数单位及数位顺序表,数位,计数单位,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,2,从高位读起,先读万级,再读个级。 读万级时,按照个级的读法去读,再在后面加个“万”字。 每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或者连续几个0,都只读一个0。,(1)从高位写起,先写万级,再写个级。 (2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 (3)检查。,巩固练习,1.写出横线上的数字表。

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