川教版七年级上册历史第12课陈胜吴广起义ppt课件1

1、第18课 从西晋统一到南北对峙,情境导入,三国两晋南北朝时期，是我国历史上著名的大动乱时期，这种局面是怎样形成的呢？有什么影响呢？今天就让我们探讨这些问题一起走进这段历史。,学习目标,板块一：西晋统一社会安 板块二：北人南迁技术传 板块三：十六东晋国家分 板块四：淝水之战北方乱,板块一,讲授新课,三国实力比较表,三国中哪一国有条件完成统一？实力最弱的是哪一国？,一、西晋统一过程,263年，魏国进攻蜀国，后主刘禅投降，蜀国灭亡。,蜀汉亡国后，刘禅自愿投降，被安置在魏国的都城洛阳，过着吃喝玩乐的日子，完全忘记自己的国家。

2、第1课,震惊世界的考古发现,北京人的发现,北京人的体质特征,北京人的劳动与生活,北京人发现的意义,关于人类起源的传说有哪些？,中国：女娲造人说,西方：上帝造人说,“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么，中华大地上何时开始有人类活动？早期人类是怎样生活的？,达尔文生物进化论,北京人的发现,裴文中怀抱第一个北京人头盖骨,1、标志：1929年12月2日，一个完整的古人类头盖骨化石在龙骨山洞中出土。,北京人遗址外观,北京人遗址位于北京市西南约50公里，房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织。

3、名人名言对对碰,1.己所不欲,_ .（孔子）,勿施于人,千里之行,取之有道,知己知彼,地利不如人和,2._，始于足下.（老子）,3.君子爱财，_.（孔子）,4._，百战不殆.（孙子）,5. 天时不如地利，_. （孟子）,第10课 战国时期,【学习目标】,1. 记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物及主要思想 2.了解“百家争鸣”局面出现的原因及影响 3. 感受中国传统文化的博大精深,一、百家争鸣局面的出现,什么是“诸子”和“百家”？,子是对有修养有学问的人的尊称,二、战国著名思想家,阅读教材P5658完成下表：,1.强大的楚国攻打弱小的宋国，说明了什。

4、裴文中（1904.1.191982.9.18），字明华，河北丰润县（今丰南县）人。史前考古学家、古生物学家、地质学家、旧石器学家，中国旧石器考古学和第四纪哺乳动物学的奠基人，中国古人类学的创始人之一。1929年12月2日，发现北京人第一个完整头盖骨。,裴文中,北京人头骨复原像,第1课 震惊世界的考古发现,北京人遗址外观,北京人遗址位于北京市西南约50公里，房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世界遗产名录。,1929年北京人遗址考古挖掘现场,一、北京人的发现,北京人的发现,1.地点 北京西南周口店,2.时间 1。

5、第3课 远古祖先的传说,湖南祭祀炎帝的典礼,黄帝炎帝人文始祖尧舜禅让圣贤辈出大禹治水流芳千古,炎帝黄帝人文始祖,一、炎帝与黄帝,活动一：学生讲炎帝的传说,黄河流域的部落联盟首领,. 炎帝：,传说炎帝姓姜，由于懂得用火而得到王位，所以称为炎帝。他教人们种植庄稼，尊称炎帝神农。,2. 炎帝的贡献：,传说炎帝姓姜，他制作耒耜（li s），教民耕种，被尊称为炎帝神农。,发明了陶器和医药；炎帝为了治病救人，遍尝百草。,是原始农业和医药学的创始人。,史料探究,传说炎帝改进农具，教人农耕。最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，尝遍百草。

6、第11课 秦朝的统一,风云突变，雷鸣电闪！天下大势，分久必合。,天降大任于赢政，四海归一！,古 风 李白（701762 字太白 号青莲居士） 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 铭功会稽岭，骋望琅琊台。刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼，长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳，扬波喷云雷。鬈鬣蔽青天，何由睹蓬莱？ 徐市载秦女，楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。,（1）、秦国具备了统一六国的实力。（主观条件）,（2)、秦王制定了正确的统一策略。,读。

7、,第二单元 夏、商、周时期,第7课 战国七雄,知识子目,1.记住战国的起止时间，知道战国七雄的名称和地理位置 2.理解战国时期战争的特点和作用 3.了解战国时的外交策略：合纵与连横的含义和代表人物,1.“战国”和“战国七雄”的含义 2.战国时期著名战役,学习重点,战国,一、战国七雄,合作探究：,1.什么叫“战国”？战国的起止时间？ 2.什么叫“战国七雄”？并在地图上找出其位置,西周（公元前11世纪公元前771年）,东周,春秋,战国,(公元前770年公元前476年),(公元前475年公元前221年),回顾,周,我国历史朝代顺序,夏,商,春秋之后，因各国之间战争。

8、第13课 西汉的兴盛,发展,鼎盛,高祖奠基,一、西汉的建立,建国时间：公元前202年建国者：汉高祖 刘邦都城： 长安(汉朝前期都城，今陕西西安西北）,二、“文景之治”,1、“文景之治”（“文景盛世”）出现的原因：,继续推行修养生息政策，奉行安民为本的方针，创造安定局面，进一步发展生产。,2、具体表现：,3、结果：,社会稳定，经济发展，政治清明，出现人给家足、国家富裕的繁荣景象。,文景之治,“大一统”，一方面是指国家的大统一，另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。“大一统”包括政治“大一统”、经济“大一统”、文化“大一统。

9、,第14课 丝绸之路,情境导入,在天下的千万条道路中，“丝绸之路”以影响深远广泛、名字优美动听而闻名于世。作为重要的商业通道， “丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。,西域的含义,玉门关和阳关以西,葱岭以东的广大地区(今新疆天山南北地区）,包括葱岭以西更广阔的地 区,狭义：,广义：,合作探究,玉门关,阳 关,葱岭,今新疆天山南北地区,羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。,出塞唐王之涣,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,送元二使安西唐王维,天山以北,天山以南,想 一想,西域绿洲上的人民是如何生活的？,提示： 1.绿洲上。

10、假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生存呢？,我来想一想 ,获得固定的食物来源，开始农耕生活 是原始人类改善生存状态的关键,议一议：,导入框：讲讲小故事：,神农播种五谷,神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。白虎通,第2课 原始农耕生活,1、人和动物的根本区别是 。 2、我国境内已知的最早人类是 ，距今约 年。 3、北京人发现的地点是 ,距今约 年使用 石器，过着 生活，会使用 ，还会保存火种。 的使用，增强了人们适应自然的能力。

11、第12课 陈胜、吴广起义,第三主题 统一国家的建立,理解秦末农民起义爆发的原因、经过及其历史意义。通过分析秦的暴政和农民起义的关系，学习分析因果关系的方法。肯定和赞扬农民起义的历史功绩，珍惜当代的和谐生活,培养正确的价值观。,学习目标：,秦的暴政,焚书坑儒幻灯片 4,实质：秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现,残酷的剥削幻灯片 6,赋税繁重，服兵役、徭役,刑罚严酷幻灯片 8,“焚书坑儒”,陕西渭南的“焚书”灰堆遗迹,在统一货币、度量衡、文字之后，秦始皇着手于思想和文化领域。公元前213年，秦始皇下令在全国范围内“焚书”。

12、第12课 陈胜、吴广起义,秦的暴政,一、秦始皇的残酷统治,1、秦始皇为什么要焚书坑儒？,禁止儒生谈论是古非今影响统治，从思想文化领域加强秦朝的专制统治,2、烧掉了哪些书？,民间收藏的六国历史书籍、 诗、书，六国的史书，和诸子百家的著作,3、焚书坑儒带来了什么样的危害？,摧残文化、禁锢人们的思想，阻碍教育发展，激化了秦朝知识分子与朝廷的矛盾,4、你如何看待焚书坑儒事件？给你什么启示？,看待：积极方面，统一了思想，巩固了秦朝的统治；消极方面，摧残了人才，是文化思想的一次大破坏。 启示：珍惜书本，珍惜读书的机会，重视人。

13、陈胜吴广起义,第12课,学习目标：,1.秦的暴政的主要表现 2.了解陈胜吴广起义，建立的政权及结果 3.思考总结秦末农民战争爆发的原因 4.掌握秦朝灭亡的过程和相关的成语,一、秦的暴政,1、秦始皇的暴政表现： 2、秦二世的昏庸暴政,二、大泽乡起义 （成语）,1、原因： 2、时间： 3、领导人： 4、性质： 5、结果：,三、秦的灭亡,1、起义新秀： 2、巨鹿之战 3、秦的灭亡：,时间： 交战双方： 结果： 成语：,自主学习：,材料一：,实质： 秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现 危害？,摧残了文化，阻碍了我国教育的发展，束缚了人们的思想等等,。