川教版七年级上册历史第12课陈胜吴广起义ppt课件1

第18课 从西晋统一到南北对峙,情境导入,三国两晋南北朝时期,是我国历史上著名的大动乱时期,这种局面是怎样形成的呢?有什么影响呢?今天就让我们探讨这些问题一起走进这段历史。,学习目标,板块一:西晋统一社会安 板块二:北人南迁技术传 板块三:十六东晋国家分 板块四:淝水之战北方乱,板块一,讲授新课,三

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1、第18课 从西晋统一到南北对峙,情境导入,三国两晋南北朝时期,是我国历史上著名的大动乱时期,这种局面是怎样形成的呢?有什么影响呢?今天就让我们探讨这些问题一起走进这段历史。,学习目标,板块一:西晋统一社会安 板块二:北人南迁技术传 板块三:十六东晋国家分 板块四:淝水之战北方乱,板块一,讲授新课,三国实力比较表,三国中哪一国有条件完成统一?实力最弱的是哪一国?,一、西晋统一过程,263年,魏国进攻蜀国,后主刘禅投降,蜀国灭亡。,蜀汉亡国后,刘禅自愿投降,被安置在魏国的都城洛阳,过着吃喝玩乐的日子,完全忘记自己的国家。

2、第1课,震惊世界的考古发现,北京人的发现,北京人的体质特征,北京人的劳动与生活,北京人发现的意义,关于人类起源的传说有哪些?,中国:女娲造人说,西方:上帝造人说,“从猿到人”的科学论断揭开了人类起源的秘密。那么,中华大地上何时开始有人类活动?早期人类是怎样生活的?,达尔文生物进化论,北京人的发现,裴文中怀抱第一个北京人头盖骨,1、标志:1929年12月2日,一个完整的古人类头盖骨化石在龙骨山洞中出土。,北京人遗址外观,北京人遗址位于北京市西南约50公里,房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织。

3、名人名言对对碰,1.己所不欲,_ .(孔子),勿施于人,千里之行,取之有道,知己知彼,地利不如人和,2._,始于足下.(老子),3.君子爱财,_.(孔子),4._,百战不殆.(孙子),5. 天时不如地利,_. (孟子),第10课 战国时期,【学习目标】,1. 记住战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物及主要思想 2.了解“百家争鸣”局面出现的原因及影响 3. 感受中国传统文化的博大精深,一、百家争鸣局面的出现,什么是“诸子”和“百家”?,子是对有修养有学问的人的尊称,二、战国著名思想家,阅读教材P5658完成下表:,1.强大的楚国攻打弱小的宋国,说明了什。

4、裴文中(1904.1.191982.9.18),字明华,河北丰润县(今丰南县)人。史前考古学家、古生物学家、地质学家、旧石器学家,中国旧石器考古学和第四纪哺乳动物学的奠基人,中国古人类学的创始人之一。1929年12月2日,发现北京人第一个完整头盖骨。,裴文中,北京人头骨复原像,第1课 震惊世界的考古发现,北京人遗址外观,北京人遗址位于北京市西南约50公里,房山区周口店村旁的龙骨山上。1987年周口店北京人遗址被联合国教科文组织列入世界遗产名录。,1929年北京人遗址考古挖掘现场,一、北京人的发现,北京人的发现,1.地点 北京西南周口店,2.时间 1。

5、第3课 远古祖先的传说,湖南祭祀炎帝的典礼,黄帝炎帝人文始祖尧舜禅让圣贤辈出大禹治水流芳千古,炎帝黄帝人文始祖,一、炎帝与黄帝,活动一:学生讲炎帝的传说,黄河流域的部落联盟首领,. 炎帝:,传说炎帝姓姜,由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。他教人们种植庄稼,尊称炎帝神农。,2. 炎帝的贡献:,传说炎帝姓姜,他制作耒耜(li s),教民耕种,被尊称为炎帝神农。,发明了陶器和医药;炎帝为了治病救人,遍尝百草。,是原始农业和医药学的创始人。,史料探究,传说炎帝改进农具,教人农耕。最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人,尝遍百草。

6、第11课 秦朝的统一,风云突变,雷鸣电闪!天下大势,分久必合。,天降大任于赢政,四海归一!,古 风 李白(701762 字太白 号青莲居士) 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。 明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。 铭功会稽岭,骋望琅琊台。刑徒七十万,起土骊山隈。 尚采不死药,茫然使心哀。连弩射海鱼,长鲸正崔嵬。 额鼻象五岳,扬波喷云雷。鬈鬣蔽青天,何由睹蓬莱? 徐市载秦女,楼船几时回?但见三泉下,金棺葬寒灰。,(1)、秦国具备了统一六国的实力。(主观条件),(2)、秦王制定了正确的统一策略。,读。

7、,第二单元 夏、商、周时期,第7课 战国七雄,知识子目,1.记住战国的起止时间,知道战国七雄的名称和地理位置 2.理解战国时期战争的特点和作用 3.了解战国时的外交策略:合纵与连横的含义和代表人物,1.“战国”和“战国七雄”的含义 2.战国时期著名战役,学习重点,战国,一、战国七雄,合作探究:,1.什么叫“战国”?战国的起止时间? 2.什么叫“战国七雄”?并在地图上找出其位置,西周(公元前11世纪公元前771年),东周,春秋,战国,(公元前770年公元前476年),(公元前475年公元前221年),回顾,周,我国历史朝代顺序,夏,商,春秋之后,因各国之间战争。

8、第13课 西汉的兴盛,发展,鼎盛,高祖奠基,一、西汉的建立,建国时间:公元前202年建国者:汉高祖 刘邦都城: 长安(汉朝前期都城,今陕西西安西北),二、“文景之治”,1、“文景之治”(“文景盛世”)出现的原因:,继续推行修养生息政策,奉行安民为本的方针,创造安定局面,进一步发展生产。,2、具体表现:,3、结果:,社会稳定,经济发展,政治清明,出现人给家足、国家富裕的繁荣景象。,文景之治,“大一统”,一方面是指国家的大统一,另一方面是指国家的统治权要一统于皇帝。“大一统”包括政治“大一统”、经济“大一统”、文化“大一统。

9、,第14课 丝绸之路,情境导入,在天下的千万条道路中,“丝绸之路”以影响深远广泛、名字优美动听而闻名于世。作为重要的商业通道, “丝绸之路”是联系中外的纽带,沟通东方和西方的桥梁。,西域的含义,玉门关和阳关以西,葱岭以东的广大地区(今新疆天山南北地区),包括葱岭以西更广阔的地 区,狭义:,广义:,合作探究,玉门关,阳 关,葱岭,今新疆天山南北地区,羌笛何须怨杨柳, 春风不度玉门关。,出塞唐王之涣,劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。,送元二使安西唐王维,天山以北,天山以南,想 一想,西域绿洲上的人民是如何生活的?,提示: 1.绿洲上。

10、假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处?采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天,那他们该如何生存呢?,我来想一想 ,获得固定的食物来源,开始农耕生活 是原始人类改善生存状态的关键,议一议:,导入框:讲讲小故事:,神农播种五谷,神农因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。白虎通,第2课 原始农耕生活,1、人和动物的根本区别是 。 2、我国境内已知的最早人类是 ,距今约 年。 3、北京人发现的地点是 ,距今约 年使用 石器,过着 生活,会使用 ,还会保存火种。 的使用,增强了人们适应自然的能力。

11、第12课 陈胜、吴广起义,第三主题 统一国家的建立,理解秦末农民起义爆发的原因、经过及其历史意义。通过分析秦的暴政和农民起义的关系,学习分析因果关系的方法。肯定和赞扬农民起义的历史功绩,珍惜当代的和谐生活,培养正确的价值观。,学习目标:,秦的暴政,焚书坑儒幻灯片 4,实质:秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现,残酷的剥削幻灯片 6,赋税繁重,服兵役、徭役,刑罚严酷幻灯片 8,“焚书坑儒”,陕西渭南的“焚书”灰堆遗迹,在统一货币、度量衡、文字之后,秦始皇着手于思想和文化领域。公元前213年,秦始皇下令在全国范围内“焚书”。

12、第12课 陈胜、吴广起义,秦的暴政,一、秦始皇的残酷统治,1、秦始皇为什么要焚书坑儒?,禁止儒生谈论是古非今影响统治,从思想文化领域加强秦朝的专制统治,2、烧掉了哪些书?,民间收藏的六国历史书籍、 诗、书,六国的史书,和诸子百家的著作,3、焚书坑儒带来了什么样的危害?,摧残文化、禁锢人们的思想,阻碍教育发展,激化了秦朝知识分子与朝廷的矛盾,4、你如何看待焚书坑儒事件?给你什么启示?,看待:积极方面,统一了思想,巩固了秦朝的统治;消极方面,摧残了人才,是文化思想的一次大破坏。 启示:珍惜书本,珍惜读书的机会,重视人。

13、陈胜吴广起义,第12课,学习目标:,1.秦的暴政的主要表现 2.了解陈胜吴广起义,建立的政权及结果 3.思考总结秦末农民战争爆发的原因 4.掌握秦朝灭亡的过程和相关的成语,一、秦的暴政,1、秦始皇的暴政表现: 2、秦二世的昏庸暴政,二、大泽乡起义 (成语),1、原因: 2、时间: 3、领导人: 4、性质: 5、结果:,三、秦的灭亡,1、起义新秀: 2、巨鹿之战 3、秦的灭亡:,时间: 交战双方: 结果: 成语:,自主学习:,材料一:,实质: 秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现 危害?,摧残了文化,阻碍了我国教育的发展,束缚了人们的思想等等,。

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