部编版七年级历史下册全册教案精品

1、七年级下历史复习知识点七年级下历史复习知识点 第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代 繁荣与开放是隋唐社会的时代特征。 第 1 课 隋朝的统一与灭亡 1、隋朝建立的时间：581 年；都城：长安；建立者：杨坚（隋文帝） 隋朝统一的时间,标志：589 年；隋文帝灭掉陈朝 隋朝灭亡的时间，事件：618 年，隋炀帝在江都被叛军杀死 2、隋统一的意义：结束了长期分裂的局面；顺。

2、人教版七年级历史人教版七年级历史下下册知识点总结册知识点总结 第第 1 课隋朝的统一与灭亡课隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的统一一、隋朝的统一: 1、隋朝的建立:581 年,杨坚夺取北周政权,建立隋朝,以长安为都城,杨坚就是隋文帝。2、统一:589 年,隋文帝灭掉陈朝,统一全国。隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史 发展大趋势。 二、开通大运河二、开通大运河: 1、目的:为了加强。

3、人教版七年级历史上册知识点总结人教版七年级历史上册知识点总结 第一单元第一单元 史前时期史前时期 中国境内人类的活动中国境内人类的活动 第第 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、元谋人 1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约 170 万年；3，生活情况：能制造工具，知 道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。5、人和动物的根本区 别：会。

4、第一单元第一单元、隋唐时期隋唐时期：繁荣与开放的时代繁荣与开放的时代 第第 1 课课、隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立一、隋朝的建立 隋的建立隋的建立 581 年年，外戚杨坚外戚杨坚（隋文帝隋文帝）夺取北周政权夺取北周政权，建立隋朝建立隋朝，定都长安定都长安 隋的统一隋的统一 时间时间 589 年年，隋朝灭陈隋朝灭陈，统一南北统一南北 意义意义 结束了长期的分裂。

5、课题：课题： 第第 1 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 教教 学学 三三 维维 目目 标标 知识与技能知识与技能 了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基 础知识，思考北京人发现的科学意义。培养学生的读图和识图能力、比较 分析历史事物的能力。 过程与方法过程与方法 总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。。

6、 1 / 24 七年级七年级中国历史中国历史下册复习提纲下册复习提纲 第一单元第一单元隋唐时期隋唐时期：繁荣与开放的时代繁荣与开放的时代 第第 1 1 课课 隋朝的统一与灭亡隋的统一隋朝的统一与灭亡隋的统一 1、隋的建立：581 年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。 2、隋的统一：589 年，隋朝灭陈，统一全国，实现我国封建历史上第三次统一。 3、隋实现统一的原因： 长期的分裂。

7、第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代 繁荣与开放繁荣与开放是隋唐社会的时代特征。 第第 1 1 课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立和统一（581581 年年- -618618 年）年） 建立：581581 年年, ,隋文帝杨坚隋文帝杨坚建立隋朝，定都长安长安。 统一：589589 年年（隋文帝隋文帝灭掉陈朝，统一全国,结束了南北朝分裂局面） 。

8、 1 / 12 20202020- -20212021 学年部编版七年级历史（下）知识点总结学年部编版七年级历史（下）知识点总结 第一单元第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的时代 第第 1 课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡 1. 581 年，杨坚建立隋朝，589 年统一全国。 2.隋统一后，巩固政权的措施。 发展经济编订户籍统一南北币制和度量衡制度加强中央集权。 3.。

9、 1 七年级历史总复习知识点汇总七年级历史总复习知识点汇总 第一单元第一单元 中国境内人类的活动中国境内人类的活动 第第 1 课课 中国早期人类的代表中国早期人类的代表北京人北京人 一、我国境内早期的人类 1、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，会不会制造工具是人与动物的根本区别。 2、元谋人 我国境内目前发现的最早的古人类。 时间：距今 170 万年 地点：云南省元谋县 地位：是我国。

10、 第第 1 1 页页 部编版部编版七年级下册七年级下册知识点汇总知识点汇总 第一单元第一单元 隋唐时期： 繁荣与开放的时代隋唐时期： 繁荣与开放的时代 （繁荣与开放繁荣与开放是隋唐社会的时代特征） 第第 1 课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡 一、隋朝的建立和统一（三个时间和一个基本观点）（581 年年-618 年）年） 建立：581 年年（杨坚杨坚建立隋朝，以长安长安为都城，杨坚就。

11、新版北师大版七年级下册语文教案全集（附作文计划和教学设计）教学班级七年级教科书名称及册数北师大版七年级下册语文科目 语文每周节数6 节总授课节数120 节时间 单元 教 学 内 容计划节数实授节数出 入 原 因第123周第一单元千古涛声1 长江2 筏子比较探究诗歌两首当我死时黄河颂江之歌就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信壶口与龙门阅读方法能力导引名家读书“三步法”“写作口语交际”综合实践解放心灵：寻求“不一样”222222222第456周第二单元斑斓春色3 春4 春风比较探究诗歌三首江南春绝句游园不值初春花儿为什么这样红222222第789。

12、第一单元第一单元 杰出人物杰出人物 1 1 邓稼先邓稼先 学习目标学习目标 1.理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 2. 揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。 3.学习本文通过对比表现人物的写作方法。 4.学习本文排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。 5掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，学习根据中心的需要选择和剪。

13、第 7 页（共 8 页） 第8页（共 8 页） 1 1、隋朝的统一与灭亡、隋朝的统一与灭亡 1.1.隋的建立：隋的建立：581 581 年年，杨坚杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安长安。 2.2.隋的统一：隋的统一：589 589 年年，隋文帝灭陈，统一全国统一全国。 （“开皇之治”） 3.3.隋朝统一全国的意义：隋朝统一全国的意义：结束了。

14、部编版七年级历史上册教案全套 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第第 1 课课 中国境内早期人类的代表中国境内早期人类的代表北京人北京人 1 教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解我国境内的最早人类元谋人；了解北京人的发现、北京人的特征等基础 知识，思考北京人的发现的科学意义；知道山顶洞人比北京人进步在哪里 过程与方法 (1)识读中国境内主要古人类遗址分布图等图，掌握识图的基本方。

15、 目录 1邓稼先 2 2说和做记闻一多先生言行片段 15 3回忆鲁迅先生（节选） 25 4孙权劝学 32 写作写出人物的精神 41 5黄河颂 52 6老山界 63 7谁是最可爱的人 74 8土地的誓言 85 9木兰诗 94 写作学习抒情 104 综合性学习天下国家 114 10阿长与山海经 122 11老王 134 12台阶 144 13卖油翁 154 课外古诗。

16、第一单元 1.了解本单元的作家作品常识,掌握传记的常识;积累重点字词。2.朗读课文,体会文章内容。3.引导学生对课文的语言文字、篇章结构、人文内涵进行揣摩、感悟和积累。4.理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。5.透过细节描写,把握人物的精神世界,理解人物的思想感情。6.学习严谨巧妙的布局和修辞手法的恰当运用对突出文章中心的作用。1.培养学生自读课文的能力和勾画批注的读书习惯。2.学习围绕中心选材和裁剪材料的方法,提高学生的写作能力。3.学习自主、合作、探究的学习方法。1.体悟名人的心路历程,走进名人的心灵,陶冶情操。2.学。

17、 第第 1 课课 隋朝的统一与灭亡隋朝的统一与灭亡 教学分析 【教学目标】【教学目标】 知识与能力知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝 灭亡的原因中得到启示。 过程与方法过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生 会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情感态度与情感态度与 价值观价值观 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这 种。