部编版二年级下册识字一神州谣教案作业题

1、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。重点难点1.学会本课的生字。2.通过学习,了解一些航天知识。教学课时 两课时。 18 太空 生活趣事多 你知道宇航(hn) 员 在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢 !第一部分(第 1 自然段):点明太空生活很有趣,引出下文, 这是全文的总起段。 在宇(y)宙(zhu ) 飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(sh) 服 。不过, 要想睡上一个安稳(wn) 觉 ,宇航员必( b)须(x) 把自己绑在睡袋里。不然, 翻( fn)一。

2、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。重点难点1.学会本课的生字,积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。教学课时 两课时。110 沙滩上的童话作者:金波2 海边的沙滩 是我们的快乐天地。第一部分(第 1 自然段):概括介绍海边的沙滩是“我们 ”快乐的天地。 在沙滩上,我们。

3、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.读描写的句子,边读边想象所描写的画面。重点难点1. 学会本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。教学课时 两课时。17 一匹出色的马作者:陈伯吹 一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jio)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fn)起层层波( b)纹 (wn) 。 2河岸上垂( chu)下来的柳叶, 拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。句导读 :从这些环境。

4、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。3.培养热爱自然,与自然和谐相处及热爱生活的美好情感。重点难点 1.学会本课的生字。2.正确、流利、有感情地朗读这首诗,通过朗读,体会作者的思想感情。教学课时 两课时。 123 祖先的摇篮作者:吴珹 爷爷说:那原始森林 是我们 2祖先 的摇篮 。句导读:把“原始森林”说成是“祖先的摇篮”,能让人感觉到原始森林是个能让人感觉舒适、温暖、幸福、安逸的地方。真有意思,这该是多大的摇篮啊! 句导读:朗读时,抓住“多大”一词重读,要读。

5、长大以后做什么教学要求1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。重点难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方, 有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时 一课时。1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

6、教学要求1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。重点难点1.学会本课的生字。2.能够讲述这个神话故事,体会上古时代人类征服自然的美好愿望。教学课时 两课时。125 羿(y)射九日 很久很久以前,在世界最东边的海上,生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上两轮车,开始从东往西穿过天空。 2十个太阳每天轮换 ,给大地万物带来光明 和温暖 。 句导读: 交代这个故事的起因。第一部分(第 1 自然段):写十个太阳每天轮流值日,给。

7、推荐一部动画片教学要求让同学们向大家推荐一部自己看过的印象最深的动画片。推荐的时候,语言要清晰、流利,要把印象最深的情节向大家讲清楚。重点难点 讲述的情节要吸引人,讲述的语速要适当,让别人听清楚。教学课时 一课时。能清楚、流利地讲述一部动画片。多媒体课件。一 情境导入同学们,你们看动画片吗?哪部动画片给你留下的印象最深?和大家交流一下吧。二 讲述训练1.教师指导:我们首先要选择给自己印象最深的情节来讲,这样讲起来才有话可说。其次,讲述的语速要适中,语速不能太快,也不能太慢,要根据情节调整自己的语速 ,如,遇到紧张的情。

8、教学要求1.通过学习课文,感受春天的美丽,体验投身大自然怀抱中的情趣。2.会认本课生字,会写生字。3.正确、流利、有感情地朗读课文。热爱春天,愿意去观察、发现。重点难点1.正确认读、书写本课生字,在理解的基础上积累词语。2.通过反复朗读课文,引导学生在找春天的过程中感悟春天, 体会找春天的乐趣,从而体验发现的快乐。教学课时 两课时。2 找 春 天作者:经绍珍 春天来了!春天来了!段导读:句子重复,加强语气,表现了孩子们对春天的强烈渴望和喜爱之情。 我们几个孩子脱(tu) 掉棉袄( o),冲出家门,奔 向田野, 去寻找春天。 句导读:“脱掉”“。

9、教学要求1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,明白蜘蛛的改变。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。重点难点1.学会本课的生字。2.朗读课文。3.在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。教学课时 两课时。120 蜘蛛开店(din)作者:鲁冰2 有一只蜘蛛,每天蹲(dn) 在网上等着小飞虫落在上面 ,好寂(j) 寞(m) ,好无聊 啊。句导读: “寂寞、无聊”两个词写出了蜘蛛此时的状态。段导读:写蜘蛛寂寞无聊的蹲在网上等着小虫子。3 蜘蛛决定 开一家商店。卖(mi)什么呢?就卖口罩( z。

10、图书借阅公约教学要求让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书 ,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。重点难点 清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。教学课时 一课时。让学生知道,班里的图书角应该怎样管理,怎样借阅图书,如何爱护图书 ,怎样才能保证大家都能借到书。大家共同制定图书借阅公约,共同维护图书角。多媒体课件。一 情境导入师:书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗?生:应该。师:我们应该怎样将我们班级的图书角管理好,做到图书能让大家都能有序快速地。

11、教学要求1.会认、会写本课的生字。积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。重点难点1.学会本课的生字,积累新词。2.能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。教学课时 两课时。16 雷 雨 满天的乌云,黑沉沉 地压下来。句导读:“满天”“黑沉沉”说明天很阴,给人一种沉闷的感觉,使人透不过气来。树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。 句导读:“ 叶子一动不动”说明没有风,沉闷的天气下。

12、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。4.积累名句。5.阅读月亮姑娘做衣裳,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。教学课时 两课时。1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由字到词,由词到句综合运用,并根据语境,体会重点词语的意思。3.学习写话。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明决定和妈妈一起进行大扫除,让我们看一看他们在大扫除的时候做了些什么?用到了哪些清扫工具。

13、教学要求1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。3. 区分词语的意思,体会词语在句子中的作用。4.积累国学知识。5.阅读好天气和坏天气。重点难点1.在生活中识字、规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并会灵活运用。教学课时 两课时。1.认识生字,掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。2. 字词句综合运用,区分词语的意思。灵活在句子中运用。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明和妈妈一起去动物园游玩,现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。二 认字写字xng h g。

14、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。4.积累古诗。5.阅读李时珍,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。教学课时 两课时。1.认识“钩、铲、梅”等 10 个生字。2.由词到句的综合运用,会用词语造句并仿写句子。3.会用不同的偏旁组成新字。一 情境导入金、木、水、火、土是五种偏旁,今天我们就来学习这五种偏旁组成的新字。二 认字写字gu chn mi sh yun zhng j cn ku fn。

15、教学要求1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。4.积累古诗词。5.阅读最大的“书”,学习快乐读书法。重点难点1.在生活中识字,规范书写汉字。2.词语分类,归纳同一类词语。区分词语的意思,体会词语在句子中的作用并能灵活运用。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。教学课时 三课时。1.在生活中识字,规范书写汉字。2.根据语境,判断词语的意思,交流理解词语的方法。3.学会写话,学会按要求把想说的话写下来。多媒体课件。一 情境导入星期天,小明和妈妈一起。

16、教学要求1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖。4.阅读小柳树和小枣树。重点难点1.联系生活实际学习 ABB 式词语,规范书写汉字。2.区分同音字和形近字,学会用部首查字法查字典,发现部首的表意作用。3.积累十二生肖,理解小柳树和小枣树的主题。教学课时 三课时。1.识字加油站。2. 字词句运用。生字卡片、多媒体课件。一 情境导入出示几个 ABB 式词语,问同学们这些词有什么特点。绿油油 亮晶晶 光闪闪生:这些词由三个字组成,第一个字不同,后面两个。

17、教学要求1.认识职业(务) 中的生字。2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。5.展示自己正确的写字方法。6.阅读一株紫丁香。重点难点1. 认识职业(务) 中的生字。2. 学习照样子,写自己喜欢的景物,体会句子中词语的意思。3.照样子写话。4.积累乐于助人的名言。5.阅读一株紫丁香。教学课时 三课时。1. 认识职业(务) 中的生字。2. 展示台。3.日积月累。生字卡片、多媒体课件。一 情境导入在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。二 认字写字厨师 工程 chn 师 魔 m 术师 建 。

18、“贝” 的 故 事教学要求1.会读、会写本课的生字。2.了解汉字的演变,讲解“贝”的故事。3.默读课文,了解“贝”字的起源,“贝”的作用以及字形字义。4.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。重点难点1.学会本课的生字。2.了解“贝”字的起源和字形字义。3.由“贝”字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。教学课时 两课时。1“贝” 的 故 事2一些生活在水里的动物,用贝壳 保护自己的身体。甲(ji)骨 )文 中的“贝”字, 画的就是贝类(li )的两扇壳张开的样子 。段导读:写“贝”字产生的原因。古时候,人们觉得贝壳很漂(pio)亮 ,很珍( zhn)贵。

19、传 统 节 日教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解传统节日的知识。重点难点1.学会本课的生字。2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。教学课时 两课时。1传 统(tn) 节 日 2春节 到,人欢笑,贴(ti)窗花,放鞭炮。段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。3元宵(xio)节,看花灯 ,大街小巷(xin) 人如潮。段导读:写元宵节的习俗。清明节 ,雨纷纷,先人 墓前去祭(j) 扫。段导读:写清明节的习俗。过端午,赛龙舟(zhu) ,粽子艾(i)香满堂( tn)飘。段导读:写端午节的习俗。七月七,来乞(q) 巧( qio),牛郎(。

20、神 州 谣教学要求1.会读、会写本课的生字。2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。3.领悟字词的含义,感受祖国的伟大,培养学生热爱祖国的感情。重点难点1.学会本课的本课的生字,理解字词含义。2. 领悟字词的含义,感受祖国的伟大。教学课时 两课时。1神 州(zhu) 谣( yo)2我神州 ,称中华 ,山川 美,可入画。段导读:写中华山川美如画。黄河奔,长江涌(yn),长城长,珠峰(fn) 耸( sn)。段导读:写黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的特点。3台湾(wn)岛,隔( )海峡(xi) ,与(y)大陆(l),是一家。段导读:写台湾和大陆是一家。各民族 ,情意(y) 浓( nn),齐。