备考方略高考语文总复习板块四 专题一 第二讲 组合延伸类

1、,板块一 现代文阅读,专题一 论述类文本阅读 论人世烟火，述大千世界 第二讲 筛选信息三重比对，直击命题八大陷阱,演练巩固提升,备考方略突破,筛选信息题重在考查把握文章内容的能力。从全国卷命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。命题人命制错误选项时，常采用6大命题手段、8大命题陷阱。要想解决这类题目，需要掌握三重比对法。,一 掌握“三重比对”的基本技巧 (一)比对关键词，确保理解准确 1表范围的词、表程度的词 全部、都、一些、部分、必须、严重、非常、可能、似乎等。。

2、,板块一 现代文阅读,专题二 小说阅读 看社会百态，知人情冷暖 第二讲 把握小说三要素，准解综合选择题,演练巩固提升,备考方略突破,小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写什么)和艺术特色(怎么写)两个方面。内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法。“4选1”的设题模式与选“不正确的一项”，降低了该题的难度，更有利于考生以题读文，为全面理解文本打开了一扇大门。,一、明确选项特点及设误类型 1选项设置特点 高考小说选择题的题干明确为“下列对小说相。

3、,演练巩固提升,备考方略突破,课时作业检测,板块三 语言文字运用,专题一 语段分析综合考查 第二讲 辨析并修改病句 梳“干”理“枝”，多思逻辑,1语言建构与运用。学生通过积累、梳理常见的病句类型，掌握病句产生的具体原因和修改病句的具体方法，在具体的语言情境中掌握语言文字运用的规律和提升运用语言文字进行沟通的能力。 2思维发展与提升。在辨析并修改病句的学习过程中，学生通过语言文字的具体运用，形成自己的逻辑思维以及提升思维的深刻性等。,突破点一 熟悉常见的6种语病类型 一、语序不当 1多层定语语序不当 正常的多层定语排。

4、,板块一 现代文阅读,专题二 小说阅读 看社会百态，知人情冷暖 第六讲 小说常考的两类探究题,演练巩固提升,备考方略突破,课时作业检测,探究题是文学类文本阅读中主观性最强、难度最大的题目。往往要求考生从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，或探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。综观近几年高考试题，解读作者拟写标题和表达的主题，一直是命题者的偏好。,题型一 标题意蕴类探究 一、标题意蕴类探究题“4角度” 选择标题作为探究点是命题者的偏爱。常见的探究题有三种：一是侧重。

5、,板块一 现代文阅读,专题三 散文阅读 扣紧时代脉搏，关注人文情怀 第二讲 归纳内容要点，概括中心意思,演练巩固提升,备考方略突破,文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章的每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有三大题型：局部概括题，主旨概括题，特定信息概括题。,题型一 局部内容概括 一、归纳概括文意的原则 “局部概括文本内容”既指概括一个段落的内容要点，也指概括多个。

6、,板块一 现代文阅读,专题二 小说阅读 看社会百态，知人情冷暖 第四讲 分析鉴赏小说的形象,演练巩固提升,备考方略突破,小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活中的某些本质问题，从而表现作品的主题。因此对小说人物形象的理解与分析就成为小说阅读命题的热点。本考点常见三种考法：概括分析人物形象，分析人物形象的塑造手法，分析人物形象的作用。,题型一 概括分析形象特点 一、五方面解答概括分析形象特点题 1从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。因为这些直接决定人物的言行，影响其形象(性。

7、,板块一 现代文阅读,演练巩固提升,备考方略突破,专题四 新闻阅读 录时事风云，知社会万象 第二讲 树立精读意识，速解综合选择题,通过对2018年三套高考试题研究发现，在非连续文本阅读中，这两道客观选择题的命题意图和命题角度并不一样，第一道题为理解分析题，第二道题为概括分析题，解答方式因题而异，因此，应分别予以突破。,一、明确选项特点及设误类型 1选项设置特点,2.选项设误的角度,掌握关键能力 1“3步骤”解答理解分析题,2“切片比对法”解答理解分析题,二、解题思路示范 典例1 (2018全国卷)阅读下面的文字，完成后面题目。 材。

8、,演练巩固提升,备考方略突破,板块二 古代诗文阅读,专题一 文言文阅读 讲古人风云，知人间冷暖 第二讲 详训诂，明句法，快速断句,断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功，也是高考考查文言文阅读能力的重要方式。文言断句需要综合掌握古汉语字、词、句的相关知识及古代文化、历史等方面的常识，同时还要求对这些知识融会贯通、灵活运用。近年来全国卷对文言断句的测试一直采用四选一的形式，形成相对稳定的考查题型。,一 意标结合断句“6法” (一)对话标志法 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等动词来判断人。

9、,三,二,板块四 作文,专题三 文体结构写作指导 第二讲 记叙文常见结构,一,(一)结构模式图解 所谓“线”即线索，所谓“珠”即生动丰富的材料。线串珍珠即用线索将记叙的内容贯串组织起来。 记叙类文章线索有以下几类：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以感情为线索；(5)以时空变化为线索。,运用线索贯串组织内容的常见形式有如下两种：,实际上，记叙文的行文线索并不是有意而设，而是为使主题表达鲜明的自然需要。换言之，怎样使主题鲜明，就怎样设置合理的线索。,(二)满分作文赏析 成就那盘棋 一考生阳光普。

10、,微观技法精彩点拨,满分作文多维解读,板块四 作文,专题一 任务驱动型作文审题立意 第三讲 权衡与选择类,学以致用著就华章,4,例讲结合明确考情,所谓“权衡与选择”，就是命题者给出有争议、有分歧的材料，让考生结合自身体验进行研究、探讨，通过权衡、比较，然后进行选择，最终得出观点并写出一篇文章。该类题目，围绕作文的探究性，加强了对理性思维和理性表达的引导。这一类型的考题，常常在材料中展现出矛盾与对立，可能以多则材料的形式出现，也可能在一则材料中呈现出多个不同的选项。,审题立意技法 这类任务驱动型作文题目任务指令。

11、,三,二,板块四 作文,一,专题四 题目与段落写作指导 第二讲 精雕段落显文采,明代著名学者谢榛所写的四溟诗话中有“起句当如爆竹，骤响易侧”的说法，这是说作品一开头，就要像放炮似的使人耳目为之一震。那么，如何让开头段出彩呢？ 1开门见山法 考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用稳妥的方法。运用这种方式，一定要认真思考所要求的写作内容，准确鲜明地切中写作中心，否则，也会让阅卷者在第一时间发现偏题。,明确了写作的内容，就可以根据自己对话题的认识，选择恰当的方式。

12、,微观技法精彩点拨,满分作文多维解读,板块四 作文,专题二 新材料作文审题立意 第一讲 思辨类新材料作文,学以致用著就华章,4,例讲结合明确考情,新材料作文是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形式从本质上讲，是材料作文，材料(内涵)是考生作文立意的源头，但在表现形式上看，又是话题作文，它给定材料，但不限定话题，允许考生对材料进行多角度解读，从中提炼出不同方面的话题，进而确立其文章主旨。,新材料作文既有规定的限制性，如要求不脱离材料的内容或含意范围，不要套作，不得抄袭；又有灵活的自由度，如允许自。

13、,微观技法精彩点拨,满分作文多维解读,板块四 作文,专题二 新材料作文审题立意 第二讲 社会生活类新材料作文,学以致用著就华章,4,例讲结合明确考情,社会生活类材料作文日渐频繁地出现于高考试卷作文中。由于材料涉及的事件均为当下发生的社会热点，具有现实意义，能引发全社会的热烈讨论；且材料具有开放性和包容性，鼓励多元思维的碰撞，因此成为高考命题常考的命题的方式。,审题立意技法 在社会生活中，任何事物都是互相联系的，事物之间的关系不外乎依存关系、主次关系、取舍关系等，审题时，抓住这些关系就可以找到立意突破口。,审题立。

14、,微观技法精彩点拨,满分作文多维解读,板块四 作文,专题一 任务驱动型作文审题立意 第二讲 组合延伸类,学以致用著就华章,4,例讲结合明确考情,命题者给出一组关键词(或名句)作为考生落笔的抓手，要求“从中选择两三个关键词”(或“合理引用”两三个名句)，这类题搭配组合的自由度比较大，但要选出有新意、有创造性乃至既在意料之外又在情理之中的关键词(或名句)组合，并由此写出好文章则又不那么容易。,审题立意技法 对于这类任务驱动型作文，首先要读懂命题者设置的任务，包括显性任务和隐性任务；其次要把握关键词(或名句)之间的关联，这。