班海部编版语文一年级上册5.g k h优质教案

1、5.对韵歌教案对韵歌教案 设计说明： 语文课程标准在识字教学的建议中明确指出：识字教学要注意儿童的特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
所以本学案的设计结合识字课的特点，图文。

2、5.影子影子 教案教案 设计说明 这篇课文以简洁生动形象的语言，介绍了影子和人形影不离的特点。
读起来亲切自然，活泼俏皮。
本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现自我实践中学知识。

3、5 g k h 本课有五部分内容。
第一部分是 3 个声母， 配有一幅公园湖边的情境图。
天空中， 飞着一只衔着花环的白鸽， “鸽”提示 g 的音，花环的形状提示 g 的形。
湖中，小蝌蚪正和水草嬉戏，“蝌”提示 k 的 音，蝌蚪与水草组合的形状提示 k 的形。
湖边的椅子上，一个小女孩正在喝水，“喝”提示 h 的音，椅子的侧面提示 h 的形。
第二部分是 g、k、h 和韵母组成的两拼音节及初次出现。

4、5. g k h 目录 课前导入 拼音的学习 拼音的书写 01 02 03 01 课前导入 趣味引入 热情好客的小哥（g）、小柯（k）和小呵（h）邀请你们去做客。
一到家，他们就赶忙倒水让你们喝（h）。
等等，他们的名字可真怪！原来.。

5、5.g k h教案教案 设计说明: 语文课程标准指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
根据这一明确要求和一年级小朋友活泼好动，易于接受直观、生动事物的特点，本课.。