班海部编版语文一年级上册3.b p m f优质教案

1、3.口耳目教案口耳目教案 设计说明: 古人以图形作为文字使用， 这些文字就是我们今天所说的象形字。
象形字用文字的线条或笔画把要表达物体的外形特征具体地勾画出来，易于学生记忆字形，了解字义。
一年级学生形象思维占主体，对于图画情有独钟。
因此，本。

2、3.江南江南 教案教案 设计说明 语文课程标准 指出： 学生在诵读儿歌 古诗时， 要展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
同时要结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，借助表演和观察读物中的图画等方式阅读。
本课。

3、3 b p m f 本课有四部分内容。
第一部分是 4 个声母，配有一幅郊外游玩的情境图。
爸爸和孩子在爬山，孩子手上拿着 一个收音机，收音机正在放广播。
“播”提示 b 的音，收音机拉出的天线和收音机构成的形 状提示 b 的形。
山坡的“坡”提示 p 的音，男孩 T 恤上的字母“p”提示 p 的形。
爸爸手中的拐 杖提示 f 的形。
山脚下，两个孩子正在玩捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正蒙着眼睛 用。

4、习目标1.学会声母 b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。
2.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。
3.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
4.认识“爸、妈”2 个生字，正确读词语。
学习重点 学会读写声母 b、p、m、f，学会声母与单韵母拼成音节的方法。
学前准备 1.制作拼音卡片。
（师生）2.制作多媒体课件。
（教师）教学环节 导案 学案 达标检测一、激趣导入，引出课题。
（用时：5 分钟）1.过渡：我们已经认识了韵母家族的 6 个朋友（出示 、 o、 e、i 、 u、 ）,我们一起读读吧。
这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？2.板书课题。
1.跟着老师一起念 、 o、 e 、i、 u、 。
2.跟着老师读课题。
1.按顺序排列 6 个单韵母。
e o u i 2二、学习声母b、p、m、f。
（用时：15分钟）1.引导图画与字母结合，学习声母 b。
（1）课件出示图片，引导学生看图说话。
（2）指导读音：广播的“播”就是 b 的读音。
师范读，指名读，引导学生齐读。
（3）引导学生观察，强调书写要点，教师范写。

5、3.b p m f3.b p m f1.1.课前导入课前导入 2.2.拼音的学习拼音的学习 3.3.拼音的书写拼音的书写 1.1.课前导入课前导入 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“b、p、m、f”。
它们不仅是我们的好.。

6、3.b p m f 教案教案 设计说明 语文课程标准明确指出：汉语拼音教学要尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，应与学说普通话、识字教学相结合。
而“语文一旦与生活相联系，马上就能生动活泼起来”。
本课教学设计根据.。