7-2.金色花

7 散文诗两首 金色花 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 1 课前导入 2 字词积累 3 课文品读 4 课文赏析 目 录 5 课文拓展 01 课前导入 趣味引入 母爱是丑上最伟大的最崇高最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们,金色花,泰戈尔:印度作家、诗人、社会活动家。1913年获得

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1、7 散文诗两首 金色花 本篇诼文范读音频 发现诼文朗读选择年级 1 课前导入 2 字词积累 3 课文品读 4 课文赏析 目 录 5 课文拓展 01 课前导入 趣味引入 母爱是丑上最伟大的最崇高最美好的情感。
它不会因为时空的流转而改变。
同学们。

2、的第一本。
出版于1886年。
当时,风华正茂的泰戈尔正值春风得意,他的第一个女儿刚刚降生,事业上也不断取得成功。
温馨的家庭,锦绣的前程,使得青年诗人身心愉悦。
正是在这样的背景下,他写了这本著名诗集。
诗集问世后,泰戈尔也因此被誉为“儿童诗人”。
,金色花,又译作:“瞻波伽”或“占波”,印度圣树,木兰花属植物,开金色碎花。
在印度人民的心中,金色花是一种圣花,是爱的象征。
,朗 读,读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音,匿(n)笑 :偷偷地笑。
衍(yn),先默读课文,然后小组合作探究,体悟真情,2、诗中妈妈对孩子只说了一句“你到哪里去了,你这个坏孩子?” 这个孩子真的是个坏孩子吗?请表明自己的观点并陈述理由。
可以边默读边勾画出你认为能说明自己观点的语句,并在旁边做批注。
,孩子依恋妈妈,喜爱妈妈,他不是一个坏孩子。
,3、我们能不能将文中的“坏”字换成“好”字?请说说你的看法。
(将文中“坏”字换成“好”字,对比、朗读、体会),4、为什么孩子要变成“金色花”,在高高的枝头与妈妈逗乐?,1、诗中写了孩子假想自己变成金色花后陪伴母亲的几个画面,请你找出来,说一说。
,三。

3、诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。
它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。
,了解散文诗:,泰戈尔(18611941)罗宾德拉纳特 泰戈尔是印度近代文学史上一位具有里程碑意义的作家。
他多才多艺,遍观百家,是位杰出的诗人、小说家、戏剧家。
他的诗,风格秀丽、感情醇厚、意象生动、韵律优美、文字隽永。
爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。
代表诗集新月集、 飞鸟集、 园丁集。
他的作品吉檀迦利于1913年获诺贝尔文学奖,成为获得此项荣誉的第一位东方作家,印度人虔敬地把他奉作“诗祖”,他在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。
,美读悟情, 你认为该用什么样感情基调来朗读?,喜悦、舒缓、温馨、深情,读出母子之爱和儿童特有的调皮,美读指导,试读以下诗句,应读出怎样的语气:假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” “我不告诉你,妈妈。
” “你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?),(要读出孩子的调。

4、1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集吉檀迦利新月集园丁集等。
泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家,他共写了50多部诗集,被印度人称为“诗圣”。
,罗 摩 衍 那: 匿笑: 祷告: 沐浴:,yn,m,n,m,do,印度古代梵文叙事诗。
,匿,隐藏,不让人知道。
匿笑,偷偷地笑。
,洗澡,比喻承受润泽培育。
,向神祈求保佑。
,整体感知诗意 (1)把握诗歌的感情基调。
(2)根据情感的需要,确立语速。
(3)根据诗歌意境,确定轻读、重读及音长音短。
(4)根据语境的关系,确定诗句的停顿、语气、语调。
,在孩子跟妈妈嬉戏的场景中,孩子和妈妈的话中,选出你最喜欢的几句,说出喜欢的理由,然后有感情地朗读出来。
,假如我变成了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑嘻嘻地在风中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?,读出孩子的调皮、得意、骄傲和快乐。
,“孩子,你在哪里呀?”,读出母亲的焦急、惦念、关爱。
,“你到哪里去了,你这坏孩子?”,读出母亲嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。
,“我不告诉你,妈妈。
”,读出孩子淘气、机灵、撒娇、顽皮和对母亲的爱恋。
,请大家讨论。

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