5.1 文化事业的曲折发展 教学设计

1、第第 2626 课课 教育文化事业的发展教育文化事业的发展 一、教学目标 知识与能力： 知道京师大学堂、 申报 、商务印书馆的兴起与发展;了解鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、 聂耳、冼星海等人的成就。 过程与方法： 通过对清末民初教育与文化事业情况的学习,了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮 流前进和发展,认识到教育改革的必然性,建立大众传播媒体的重要性以及积极影响,从中感 受创办者的开拓敬业和献。

2、第第 2626 课课 教育文化事业的发展教育文化事业的发展 【课标要求】 以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例， 了解近代新式教育发展的主要史实； 以 申报 、 商务印书馆等为例，了解近代新闻出版事业的发展。知道鲁迅、茅盾、齐白石、徐悲鸿、聂 耳、冼星海等人的成就。 【教学目标】 1了解近代新式教育发展的主要史实。 2以申报 、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响。 3知道鲁迅、齐。

3、第第 1 课课 文化事业的曲折发展文化事业的曲折发展 题组 1 “双百”方针与新中国文化事业的繁荣 1(2018 安徽蚌埠三模)1956 年，邓小平指出：知识分子的绝大多数在政治上已经站在工人 阶级方面每年都有大批的农民和学生变为工人，每年都有大批的工人、农民和他们的子 弟变为职员和知识分子，每年都有大批的农民、学生、工人和职员变为士兵由此可知邓 小平认为( ) A中国阶级差别已经不复存在 B“。

4、一 文化事业的曲折发展,第五单元,1949年，新中国成立，中国人民实现了当家做主的政治愿望。中共面临着，一个被帝国主义欺凌侮辱、政治专制、经济落后、思想混乱的“烂摊子”。如何巩固新生政权、维护国家利益，调动广大人民建设国家的热情，已成为摆在毛泽东等领导人面前的一道难题。 新中国初期，提出了怎样过的文化发展政策？建国后，我国的文化事业发展呈现出怎样过的特点呢？,1.阅读课文，思考“双百”方针的提出背。

5、一一 文化事业的曲折发展文化事业的曲折发展 【教学目标】【教学目标】 1、 知道“百花齐放，百家争鸣”的方针。 2、 讨论并概括我国在贯彻 “ 双百” 方针过程中所取得的经验与教训， 认识双百方针的价值。 3、感受文艺作品的思想、情感和艺术价值，培育人文精神 【教学重点、难点】 重点 ： “双百”方针；提出的背景及内涵 难点 “：双百”方针提出的原因及贯彻的经验教训 【教学过程】【教学过程】 【导。