4.2气温和降水

1、河北省邯郸市魏县德政镇中学中图版八年级上第二章 世界气候 第一节 世界和气温和降水 第 1 课时张艳芳一、教学目标：1、知识与技能：世界 1 月气温分布的特点，2、过程与方法：通过气温分布图找出 1 月气温分布的规律，学习判读气温分布图。3、情感态度与价值观：通过本节课程的学习了解世界 1 月气温分布的规律。二、教学重点：1 月气温分布的规律三、教学难点：判读气温分布图四、教学方法：阅读法 观察法 习题法 对比法 分析法五、教学过程：（一） 、自主学习世界的气温 世界 1 月平均气温1、一个地区的气候特征通常用 和 等状况来表。

2、,第二章 世界的气候第一节 世界的气温和降水,学 习 目 标,1、知道气候的两个基本要素是气温和降水 2、了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法，并能总结出气温地区分布的规律. 3、认识影响世界气温分布的因素。 学习重点：世界年平均气温地区分布规律 学习难点： 影响世界气温分布的因素,4.3,世界部分城市的1月与7月平均气温,A,伦敦,莫斯科,北京,东京,曼谷,圣地亚哥,3.5,16.5,-9.3,18.2,-,-,-4.3,25.9,5.2,25.2,25.9,28.3,20.9,8.1,世界一月、七月平均气温及世界年平均气温分布图,阅读：,世界1月平均气温分布图,B,世界7月。

3、,第二章 世界的气候第一节 世界的气温和降水（第二课时）,学 习 目 标,1、掌握世界降水的时空分布规律 2、认识影响世界降水的因素 3、会绘制、分析气温和降水气候资料图表 学习重点：世界降水的时空分布规律,一、世界降水量的地区分布规律,思考：,赤道附近地区年降水量大多在多少毫米以上？ 两极地区的年降水量在多少毫米以下。 在中纬度地区，从沿海到内陆年降水量有什么变化？,乞拉朋齐（雨极） 年降水量超过11500毫米,怀厄莱阿莱（湿极） 一年有335天下雨,阿塔卡马尔（干极） 年降水量小于0.1毫米,世界年降水量分布图,M,赤道附近降水多。

4、,世界的气温和降水,第二章 世界气候,北京春节庙会,观察服饰推断气温状况,观察服饰推断气温状况,世界气温存在着地区差异,探究世界气温的分布规律,以上图片反映出世界气温的什么特点？,世界气温的分布有没有规律？,活动探究1世界1月平均气温分布规律,读P33图B，回答下列问题： 1、什么是等温线？等温线密集的地方和等温线稀疏的地方，气温的差异各是怎样的？ 2、对照图例，在图中找出气温在20以上地区的分布范围。气温在30以上的地区分布的纬度范围。 3、说出南回归线向南和北回归线向北，气温的变化趋势。找出气温在0以下的地区以及气温最。

5、气温和降水,世界气温的分布规律： 1.气温由低纬向高纬逐渐降低 2.同纬度地区，夏季陆地气温高于海洋，冬季相反 3.在山区，随着海拔的升高气温逐渐降低,纬度位置越高，等温线标注的度数越低；离冬季风源地越近，等温线度数越低；海拔越高，气温越低。,我国冬季气温分布的特点： 气温自南向北逐渐降低，南北温差大,我国冬季气温最低的地区：冬季气温最高的地区：,漠河,海口,1月00C等温线大致经过：秦岭淮河青藏高原东南边缘,青藏高原海拔高，空气稀薄，是我国夏季气温最低区域。,较小,较大,较长,较短,我国夏季气温分布特点： 夏季，除青藏高。

6、中图版 义务教育教科书,七年级地理(上)3.2 -2气温和降水,1、气温是指大气的（ ）程度，单位是，测定方法用温度计。 2、一般来说，在一天当中，陆地气温最高值出现在（ ），最低值出现在（ ）。 3、在一年中，北半球陆地月平均最高气温出现在（ ），月平均最低气温出现在（ ）。南半球相反。海洋推迟一个月。,一、复习导入，明确目标,4、我国冬季（1月份）的气温：自南向北 （ ），南北（ ）很大。1月份0等温线大致沿（ ）一线分布。我国冬季最冷的地方是黑龙江（ ），最热的地方在（ ） 5.我国夏季（7月份）的气温：（ ），南北温差（ ）。

7、第一节 世界的气温和降水（第二课时） 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 （1）学会阅读世界降水分布图，说出世界降水的分布规律。 （2）了解世界降水地区差异的原因。 （3）学会分析影响降水分布的因素。 2.2.过程与方法过程与方法 通过问题引导、读图分析、讨论探究，使学生能自主得出世界降水的分布规律及影响世 界降水分布的因素。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 分析世界。

8、第一节 世界的气温和降水（第一课时） 【教学目标】【教学目标】 1.知识与技能知识与技能 （1）知道气候的两个基本要素是气温和降水。 （2）了解等温线的含义，掌握阅读“等温线分布”图的正确方法，并能总结出世界气 温地区分布的规律。 （3）认识影响世界气温分布的因素。 2.过程与方法过程与方法 通过阅读世界 1 月和 7 月气温分布图， 总结世界年平均气温的分布规律， 加强读图能力 的训练。 3.情。

9、气温和降水气温和降水 教学目标 知识目标 1.知道我国冬、夏气温分布特点。 2.了解我国主要的温度带以及划分的标准。 能力目标 1.初步学会分析气温形成原因。 2.培养学生判读分析等值线分布图的技能。 德育目标 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学重点 我国气温和降水的分布特点及差异。 教学难点 1.有关气候图的分析判读。 2.温度带与人们的生产和生活的关系。

10、第二节第二节 气温和降水气温和降水 教学目标： 1、知识目标： 知道我国冬、夏降水分布特点。 2、能力目标： 初步学会分析降水特点的形成原因。 使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。 3、德育目标： 使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学重难点： 1.我国降水的分布特点及差异 2.干湿地区与人们的生产和生活的关系教学方法： 读图分析、观察对比等为主的教学方法。。

11、第 1课时1.通过身边的事例,说出气温与人类生产和生活的关系。2.通过气温的时间变化和空间分布对生活和生产影响的学习,感受身边的地理, 学习身边的地理,激发学习兴趣。3.重点:使用气温资料绘制气温曲线图,并读图说出气温的变化规律;初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温分布的规律。气温1.组成气候的两大要素是 气温 和 降水 。 2.气温指的是空气的温度,单位符号记作“ ”,读作“ 摄氏度 ”。 3.气温的差异是造成 自然景观 和我们 生存环境 差异的主要因素之一。 4.阅读课本和图 4-8“一天中 4 次气温监测记录” :气温用 温度计 。

12、第二节气温和降水教学设计第二节气温和降水教学设计 教学目标： 知识与技能：1、了解气温的测定方法、降水及降水的类型、降水量的观测方法 2、了解等温线和等降水量的含义，掌握阅读“等温线分布”图、 “降水量分布”图的正确方 法，并能总结出气温地区分布的规律和降水地区分布的规律 3、能根据气温和降水的数字资料，绘制出气温变化曲线图和降水量逐月分配图，并依据这 些气候资料说出气候特点。 过程与方法： 通过。