3.5 多一些少一些多得多少得多ppt课件

1、讲师： 4.5 多一些、少一些、多得多、少得多 一一下下数数 学学 1 2 3 4 温故知新 新知探究 课堂练习 课堂小结 目 录 CONTENTS 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 温故知新 学而时习之，不亦说乎 03 1 小学数学一年级下册 我家的玉米比你家的 少。 我家的玉米比你家的 多。 想一想：怎样说才能更准确呢？ 温故知新 小学数学一年级下册 新知探究 学，然后知不足。 03 。

2、,第 6 课时 多一些、少一些、多得多、少得多,第 三 单元 认识100以内的数,教学目标,1.让同学们学会运用“多得多”、“少得多”、“多些”、“少些”等词语描述两个100以内的数间的关系，并能应用于日常生活。 2.在描述比较数的过程中进一步发展同学们的数感，提高同学们应用数学的能力，培养数学意识。,10个,38个,34个,从图中你能知道什么？,10个,38个,34个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的多一些。,小猴比小猫做的少一些。,10个,38个,34个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小猴少得多。,小猴做的比小狗多得多。,中间鱼缸里。

3、4.2.3 多得多、多一些、 少得多、少一些,1让我们在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。 2. 在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。 3. 培养学生学习数学的兴趣及与同学合作的良好习惯。,学习目标,哪个球最大？哪个球最小？哪两个球大小比较接近？,复习导入,（ 1 ）篮球比网球大（ ）。 （ 2 ）篮球比排球大（ ）。,大一些,大得多,举例讲解,10个,15个,58个,哪种球最多？哪种球最少？你是怎么比较的？,58 15 10,。

4、,多一些、少一些、多得多、少得多,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识100以内的数,课堂练习,3,1,38个,10个,34个,情境导入,返回,2,38个,10个,34个,探究新知,返回,3,1.看图比一比，说一说。,25条,8条,11条,中间鱼缸里的鱼比右边的少一些。,课堂练习,返回,4,2.在合适的答案下面画“”。,梨可能有多少个？,返回,5,2.在合适的答案下面画“”。,小明可能拍了多少下？,返回,6,3.,英国获得多少枚金牌？中国呢？在合适的答案下面写上国家的名称。,英国,中国,返回,7,4.,30座,40座,50座,返回,8,5.,20本,答：右边的书大约有40本。,返回,9,6.,拿。

5、,多一些、少一些、多得多、少得多,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,观察三种颜色的球，你发现了什么？,返回,情境导入,发现蓝球和红球都比黄球多。,探究新知,返回,怎样才能更具体地描述比较的结果呢？,可以用多一些、多得多、少一些、少得多等词语来描述。,返回,先比一比红球和蓝球。,蓝球比红球少得多。,返回,再比一比红球和黄球。,红球比黄球多得多。,黄球比红球少得多。,返回,请你比一比蓝球和黄球。,黄球比蓝球少一些。,蓝球比黄球多一些。,返回,填空。,在21、35、79这三个数中、比30多一些的数是（。

6、课件PPT,3.5 多一些、少一些、多得多、少得多,课件PPT,2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系培养估计意识和合情推理能力。,1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。,3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作的良好习惯。,学习目标,10个,38个,34个,从图中你能知道什么？,10个,38个,34个,小猫做的比小猴多很多吗？,小猫比小猴做的多一些。,小猴比小猫做的少一些。,10个,38个,34个,小狗做的和小猴比怎么样？,小狗做的比小。