2021-2022新教科版三年级科学下册我们的过山车教学设计

1、比较相同时间内运动的快慢教学设计比较相同时间内运动的快慢教学设计 教材分析教材分析 比较相同时间内运动的快慢是三年级下册物体的运动单元的第 6 课，本课与前一课都是研究物体运动快慢问题，本课通过比较相同时间内物体运动距离来比较运动速度。 为。

2、直线运动和曲线运动教学设计直线运动和曲线运动教学设计 教材分析教材分析 本课的学习是建立在学生已经认识到物体的运动形式是各种各样的， 运动形式可以分类的基础之上。本课的教学，旨在引导学生聚焦到物体的运动路线，认识物体的运动按运动路线可以分为。

3、物体在斜面上运动教学设计物体在斜面上运动教学设计 教材分析教材分析 本课延续了上一节课的内容，继续对不同物体的运动形式进行观察和比较，聚焦滑动滚动静止等运动情况，研究不同形状的物体在斜面上的运动，促进学生进一步理解运动是物体的基本特点 。 。

4、比较相同距离内运动的快慢教学设计比较相同距离内运动的快慢教学设计 教材分析教材分析 比较相同距离内运动的快慢是三年级下册物体的运动单元的第 5 课，本课与下一课都是研究物体运动快慢问题，本课通过比较相同距离内物体运动时间来比较运动速度。 为。

5、各种各样的运动教学设计各种各样的运动教学设计 教材分析教材分析 各种各样的运动是三年级下册物体的运动单元的第二课，学生在第 1 课初步认识了物体运动的基础上，深入研究物体的运动形式。 本课的教学旨在落实物体运动形式的多样性 。为加深学生对运。

6、运动和位置运动和位置教学设计教学设计 教材分析教材分析 运动和位置是三年级下册物体的运动单元的起始课。本课的教学旨在落实判断物体静止和运动两种状态和用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置两个科学概念。 为加深学生对运动。

7、我们的过山车教学设计我们的过山车教学设计 教材分析：教材分析： 本课是三年级科学下册第一单元第七课。 通过前面 6 节课的学习， 学生已经知道物体的各种运动形式。本节课的教学需要学生通过先观察真正过山车，从中分析过山车在运动过程中存在的运动。

8、7.我们的“过山车”【教学目标】1.能结合生活经历与课本知识，进一步加深对过山车的结构原理的了解。2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实践探究，懂得利用身边常见的材料制作过山车。4.体会实践活动的复杂性，以及实践过程的严谨性。【教学重难点】1.能结合生活经历与课本知识，进一步加深对过山车的结构原理的了解。2.经历制作过山车的设计、制作、评价完整实践过程，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。【教学准备】。

9、测试过山车测试过山车教学设计教学设计 教材分析教材分析 本课是本单元的最后一课，引导学生在前一课学生设计制作一个过山车并完成评价的基础上，利用自制的过山车从物体的位置运动的路线运动的快慢三个方面对本单元的知识进行系统性的回顾。同时，本课也要。

10、我们的过山车教学设计我们的过山车教学设计 教材分析：教材分析： 本课是三年级科学下册第一单元第七课。 通过前面 6 节课的学习， 学生已经知道物体的各种运动形式。本节课的教学需要学生通过先观察真正过山车，从中分析过山车在运动过程中存在的运动。