2019年春部编版二年级下语文第13课画杨桃精品课件

1、13.画杨桃 第一课时 1.课前导入 2.字词学习 3.课文浅析 目录 1.课前导入 趣味引入 谁知道这种水果叫什么观察一下，它有什么特点你们能够尝试画一下自己眼睛所看到的杨桃的模样吗今天这个主人公也画了杨桃，大家一起来看看他画的杨桃是什么。

2、Kindergarten parents meeting PPT template,语文园地六,识字加油站,博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 研究所 派出所 哨所 诊所,咱们去参观建筑物,-04- 体育馆,-03- 科技馆,-02- 展览馆,-01- 博物馆,研究所,派出所,哨所,诊所,字词句运用,写字时，不要多写或者少些笔画。,还要注意字是上下结构还是左右结构。,荡,留,迎,含,敬,满,请把汉字工整的写在田字格里。,猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。,渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。,他并没有说，只是用眼神暗示我。,这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。,1、声音大。

3、语文园地四,识字加油站,字词句运用,把你积累的词语写下来。,形容生气：愤怒 形容高兴：兴高采烈 形容难过：悲伤,怒气冲冲 火冒三丈,手舞足蹈 神采飞扬,嚎啕大哭 痛哭流涕,照样子，用加点的词语说句子。,我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,一会儿一一会儿一会儿,妈妈一回到家就忙起来了 说一说妈妈回家忙什么？,妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜，一会儿煮饭，一会儿收衣服叠衣服,孙悟空,孙悟空会72变，一会儿一会儿一会儿,请你来接着说一说。,书写提示,团,巨,。

4、,语文园地三,口语交际：长大以后做什么,口语交际 长大以后做什么,我长大以后想成为一名厨师,我想成为一名运动员,我想成为一名语文老师,厨师,魔术师,工程师,理发师,建筑师,裁判员,营业员,演员,服务员,饲养员,同学们，长大后你想做什么呢？ 说说你的理由。,识字加油站,甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦,甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦,读到这些词，你会想到什么食物？,我吃过酸溜溜的话梅,字词句运用,霄：雨字头，与云霄和天空有关。宵：宝盖头，与夜晚有关。削：利刀旁，与刀有关。,元。

5、,语文园地七,1,2,3,4,积累识字方法。,练习写话。,养成正确汉字书写习惯。,学习二十四节气歌。,教 学 目 标,1,识字加油站,认读生字词,扫 帚 抹 拖 桶 簸 箕 玻 璃 垃 圾,so zhu m tu tng,b j b l l j,扫帚,抹布,拖把,水桶,簸箕,扫地,擦玻璃,倒垃圾,摆桌椅,2,字词句运用,猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。,这床被子摸上去很柔软。 他挑了一本书，认真地读了起来。 他揭开米缸的盖子，发现里面没有粮食了。,那棵大枫树好像一把又 高又大的绿色太阳伞。,大象有一对大耳朵，像 扇子似的耷拉着。,读句子，说说你的发现。,。

6、口语交际,注意说话的语气,语气不要太生硬,1,避免使用命令语气,2,礼貌用语，交谈时直视对方的眼睛,3,情景再现,上楼梯，一位不认识的同学不小心踩到你的脚，这个时候，应该怎么做呢？,我不是故意的。 （ ） 对不起，我不是故意的。 （ ）,阿姨，请您让一下。 （ ） 阿姨，请您让一下好吗？ （ ）,比一比，说一说这两种表达效果有什么不同？ 在你觉得更合适的句子后打“”。,小组讨论，解决问题,与妈妈交流,与老师沟通,与同学对话,妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说,上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说,看到同学洗手后忘了。

7、语文园地五 口语交际：图书借阅公约,口语交际：图书借阅公约,1,我们班级的图书角已经建立，现在我们小组合作，共同制定班级图书借阅公约吧。,小组讨论,1 主动发表自己的意见。 2 轮流说。一个人说完，另一个人再说。 3 注意要把自己的观点表达清楚，倾听别人发言要认真。,图书借阅公约制定要点,1,班级图书借阅公约（拟定）,1,1、本班设立图书管理员对本班的所有书刊进行登记，包括本班订阅、购买的书刊与学生捐献的图书。 2、凡在图书柜借阅图书者，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应。

8、语文园地八 口语交际：推荐一部动画片,口语交际,小组讨论： 你印象最深刻的一部动画片,我喜欢的动画片,讲讲动画片中的故事,1、跟大家说说，你最喜欢哪部动画片？2、它最吸引你的地方是什么？3、你能讲讲其中的人物或故事片段吗？,表达过程中注意事项,1、注意说话的速度，不要太快，但也不宜太慢。语速均匀。,2、注意说话时要让别人听清楚，要与别人有眼神的交流。,3、表达自信大方，尽可能的把自己的想法表达清楚。,语文园地八,识字加油站,01,钩（钩子）,梅（梅花）,源（源头）,炬（火炬）,垮（垮掉）,铲（铲子),坟（坟墓）,灿（灿烂）,涨。

9、12 寓言二则,y,揠苗助长,亡羊补牢,y,wng,寓言二则,寓言：“寓”，寄托；“言”，讲道理。寓言是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻道理的文学作品。,学习步骤,自学 1 自由朗读课文，借助拼音读准课后生字； 2 你认为难写或容易写错的字，在桌子上书空两次； 3 完成课后的读读抄抄（预习时完成）。同桌合作学习 1 同桌互学生字，并分享记字的好方法； 2 同桌合作朗读课文（可分段轮流读或齐读）。 全班汇报交流学习情况,寓 则 亡 牢 圈 钻 叼,y z wng lo jun zun dio,fng hu c jio jn p chun ji,坊 悔 此 焦 筋 疲 喘 截,寓 则 亡。

10、认读生字、词,彩 梦 蓝 森 拉结 苹 般 精 灵,ci mng ln sng l,ji png bn jng ln,彩 梦 森 拉结 苹 般 精 灵,盒 聊 坪 郁 拉囱 般 静 叮 咛,h lio png y l,cng bn jng dng nng,聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛,初读课文要求,1 读准字音，读通句子。 2 课文一共有几小节？ 3 请用“”画出课文中出现表示颜色的词语。,我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。,脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝 得 透 明！,我们应该怎样读好。

11、,23.祖先的摇篮,朗读要求,1.读准字音，读通句子，用学过的方法理解词语。 2.思考：“祖先的摇篮”指的是什么？课文主要讲了什么？ 3.在不懂的地方做上记号。,祖 啊 浓 望 蓝摘 掏 赛 忆,z nng wng ln,zhi to si y,我会读生字,祖 荫 逗 蔷薇 逮 忆 掏 蛋,z yn du qing,wi di y to dn,我会读生字,祖 啊 浓 望 蓝摘 掏 赛 忆,我会读生字,我会读词语,摇篮 树荫 回忆 摘野果 掏鹊蛋 逗松鼠 采蔷薇 捉蜻蜓 逮蝈蝈 苍苍茫。

12、25 羿射九日,教 学 目 标,1.认识12个生字,会写9个生字。2.正确,流利的朗读课文，学会默读课文。3.理解课文内容,知道羿是怎样射日的。,认读生字,觉 值 类 艰弓 炎 害 此 新,射 值 熔 艰 箭 裂 窜 炎庄 稼 滋 腾,sh zh rng jin,jin li cun yn,zhung ji z tng,读一读，认一认,扶桑 炙烤 熔化 蹚过 嗖地 噗噗地 庄稼 滋润 奔腾 勃勃生机,整体感知，理解课文内容，了解弈射日的原因。,（1）羿为什么射日？ （2）羿怎样射日？ （3）结果怎样？,十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。,羿是怎么做的？ 大地发生了什么变化？,羿一口气。

13、21 青蛙卖泥塘,教学目标：,1 认读生字词，会写八个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。 3 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。 4 领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。,第一节,认读生字词,蛙 卖 般 倒,w mi bn do,z qun p yng,籽 泉 破 应,卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂,mi pi h kng tng sh j b ln,s yn gun qu yng 。

14、19 大象的耳朵,教学目标,1 认读生字，掌握“似、扇”2个多音字。 2 正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。 3 知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。,认读生字,扇 慢 遇 兔,安 根 痛 最,shn mn y t,n gn tng zu,认读生字,似 耷 咦 竖 竿,s d y sh gn,w tng fn shn,舞 痛 烦 扇,扇子 耷拉 竖着 遇到 两根 竹竿 撑起来 跳舞 头痛 。

15、语文园地二,识字加油站,教师,魔术师,工程师,理发师,建筑师,裁判员,营业员,演员,服务员,饲养员,我会介绍,简单的介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的吧！,照样子，说一说,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯天上的云 洁白洁白的 好像一群小绵羊大树 又粗又壮 就像,大树 又粗又壮 就像,威严的士兵,我也能说：天上的云雪白雪白的，好像,一群小绵羊。,你还喜欢哪些景物？照样子说一说。,柳枝,露珠,小野花,柳枝,露珠,小野花,春风里的柳枝 一丝一丝 像是春姑娘的头发,绿叶上的露珠 闪闪发光 好像一颗透明的玻璃球,那么小野花呢？是不是像满天的。

16、22 小毛虫,昆 怜 挪 仿 佛 尽 任 何,kn lin nu fng f jn rn h,纺 竭 规 律 待 挣 愉 绒,fng ji gu l di zhng y rng,认读生字词,读jn时表示以某个 范围为极限，不得超过。读jn时表示达到极端。,整齐 抽出 纺织 编织 怎么 布满 消失,读一读，记一记,生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力,教学目标,1.正确认读“昆、怜”等16个生字；正确描写“整、抽”等8个生字。 2.正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。 3.能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。 4.懂得在任何。

17、2.找春天,chng冲 ning娘 dng荡,xn 寻 t 吐 to 桃,g姑 li柳xng杏,寻吐桃,姑 柳杏,冲娘荡,脱掉 棉袄 害羞 遮遮掩掩 嫩芽 音符 叮叮咚咚 柳枝 风筝 喜鹊 杜鹃 杏花,1 孩子们 春天!2 孩子们找到了什么？,再读课文,找,春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。,脱,冲,奔,春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？,小。

18、14 小马过河,同学们们，日积月累的时间到了！,老马 小马 老牛 松鼠 麦子 小河 磨坊 3.马棚 为难 吃惊 叹气 淹没 究竟 顺利 拦住 挡住 深浅 亲切 连蹦带跳,匹区 麦表 突穷拦栏 昨作 仔好,比一比 认一认,1 正确流利有感情的朗读课文2 运用多种方式调动学习兴趣，感悟 “遇事要多动脑筋，要实践。”的道理。,小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！ 小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道。

19、16 雷雨,垂下来 乱七八糟 越来越大黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣一 阵 彩 虹 蜘 蛛,chu lun yu,chn y to chn,zhn ci hng zh zh,我会读词语,垂下来 乱七八糟 越来越大黑沉沉 压下来 逃 走 蝉鸣一 阵 彩 虹 蜘 蛛,我会读词语,课文的第( 1 )到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 )到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 )到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。,读课文，说一说哪些自然段写雷雨前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然段写雷雨后的景象？,读 读 想 想,选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1。

20、13画杨桃,靠 而 班 哈 倒 审 视 y s shng qing x yu hu 页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔,ko r bn h do shn sh,同学们，日积月累的时间到了！,读do时表示（人或竖立的东西）横躺下来。读do时表示向相反的方向移动或颠倒。,图画课 摆动 座位 交给 一页纸 哈哈笑 抢走 嘻笑,靠近 依靠 可靠,注视 仰视 视而不见,抢先 抢救 抢夺,喜悦 愉悦 赏心悦目,读一读，记一记。,1.会写本课9个生字，会认本课14个生字。 2.能够有感情地朗读课文，读出对话的语气。 3.理解课文内容，知道同一个事物从不同角度看会有不同的结果的道理。,（1）谁画杨桃？怎样画杨桃？ （。