1.2运动的方式ppt课件2020冀人版四年级科学上册

6 运动的小车,单击页面即可演示,聚焦,飞行的子弹能将物体击穿。,聚焦,踢飞的足球把玻璃打碎。,聚焦,呼啸的狂风将大树连根拔起。,聚焦,奔腾的江水驱动水轮转动。,第第 1 单元单元 物体的运动物体的运动 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(18(18 分分, ,每空每空 1 1 分分)

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1、第第 1 单元单元 物体的运动物体的运动 单元检测卷单元检测卷 一、知识广场一、知识广场(18(18 分分, ,每空每空 1 1 分分) ) 1.运动物体的能量跟_和_有关。 2.运动的物体具有_,能够对其他物体产生影响。 3.给物体施加力,可以改变物体运动的_,也可以使物体_或_。 4.自行车刹车系统对前轮的。

2、冀人版四年级科学上册第17课 金属的来历金属的来历金属的来历金属的来历 金属制品广泛用 于我们的生活中 ,那么你知道金 属是从哪里来的 吗? 探究与发现 1、调查金属的来历 包含有用矿物并具有开采价值的岩石叫矿石,有的矿石中含有 丰富的金属矿物 赤铁矿 黄铜矿 两千多年前,我国人民就已经知道从矿物中提炼铁和铜,制造铁器和铜器, 那么这些金属是如何从矿物中提炼出来的呢? 铁的来历 炼铁的主要原料 。

3、花岗岩制成的石 桌、石凳为什么颜 色不同呢? 第四单元 岩石和矿产 第16课 矿 物 探究与发现 1、观察岩石中的矿物 用放大镜仔细观 察一块花岗岩标 本,花岗岩表面 有几种颜色不同 的颗粒? 花岗岩里的颗粒主要有以下几种: 1、黑色颗粒:反光能力较好,片状,用力推挤 后会分层 2、黄色或灰色或肉红色的颗粒:反光能力差, 块状或长条柱状 3、白色,透明的颗粒:反光能力较好,柱状 岩石。

4、21 海陆分布,情境与问题,从太空中看去,地球表面的颜色大致是由蓝色、绿色和黄色相间分布而组成的。据科学家分析,蓝色的是海洋,绿色和浅黄色的是陆地。,1 认识大洲和大洋,地球上的陆地主要分为七个大 洲,分别是亚洲、欧洲、非洲、南 美洲、北美洲、大洋洲和南极洲; 海洋分为四个大洋,分别是太平洋、 大西洋、印度洋、北冰洋。,借助地球仪,找到资料中的大洲和大洋,比较各大洋的大小,描述它们的形状。,2。

5、4.运动的形式 新知导入 如何让乒乓球运动起来? 抛下、推动、绳子绑住等抛下、推动、绳子绑住等 新知讲解 这些物体都在怎样运动?说一说 这些运动的特征。 科学家把所 有运动的事 物(包括人 )都称为运 动的“物体 ”。 人在前进 绳子在绕圈绳子在绕圈 陀螺在旋转陀螺在旋转 铁环在滚动铁环在滚动 毽子在往复运动毽子在往复运动 秋千在摆动秋千在摆动 新知讲解 运动路线/轨迹 新知讲解 活动内容在怎样运。

6、1.物体的运动 新知导入 同学们的家在哪里? 提示:在学校的什么方向?大约多少距离? 新知讲解 找出究究 、奇奇和妙妙在哪里? 提示:在(什么物体)的(什么方向),大约 (多少距离) 说一说:认识位置 新知讲解 新知讲解 我们用相对于另一个物体的( ) 和( ),来描述一个物体在某个 时刻的位置。 方向 距离 新知讲解 比一比:认识运动 奇奇也运动了,跳了 将近2米远。 究究运动了,他这时 离。

7、20 地球的形状,情境与问题,我们生活在地球上,可以看到蔚蓝的天空 和一望无际的大海,还可以领略山川广布的丘陵和平原你能描述地球的形状吗?关于人类对地球形状的认识过程,你了解哪些?,思考,人类对地球形状的认识经历了哪些阶段?有哪些假说?,了解人类认识地球形状的历史,关于地球的形状,古人曾经提出过好多种假说。 查阅资料,举办一个读书报告会,总结人类认识地球形状的过程。 试着按照下面的假说动手制作对应。

8、第第 5 课课 运动物体的能量运动物体的能量 教学目标 科学知识 1能识别日常生活中的能量。 2能说出运动的物体具有能量。 3能归纳出运动物体的能量跟质量和速度有关。 科学探究 1能通过观察生活现象提出探究性问题。 2能对运动物体能量的大小与什么有关的问题进行假设。 3能通过实验等方式获取证据。 4能用图表的形式记录和整理实验数据。 5能运用分析、比较、推理的方法得出实验结论。 科学态度 1能对运。

9、第第 3 课课 运动的快慢运动的快慢 教学目标 科学知识 1能用速度的大小描述物体运动的快慢。 2能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。 科学探究 1能从具体的运动现象中提出探究性问题。 2能通过计算等方法获取列车运动快慢的科学事实。 3能用图表等方式记录物体运动经过的路程和时间的数据。 4能运用分析、比较、判断等方法分析活动结果,得出活动结论。 5能对自己的探究过程和结果进行反思与评。

10、2. 运动的快慢 新知导入同为百米运动员,如何比较 他们运动的快慢呢? 同时跑,看谁 先到终点。 新知导入 选手号班级成绩(秒 ) 108四(1)14.8 117四(2)13.8 121四(3)15.2 129四(1)14.7 125四(2)13.8 下面是百米赛跑的成绩,怎样 确定谁跑的更快呢? 我们发现:相同距离,时间( )的人跑得快。 少少 新知导入 选手号距离(米 ) 成绩(秒 ) 21。

11、5 运动物体的能量,保龄球是大家喜欢的一种室内运动,运动的保龄球可以击倒前方的球瓶。,1 碰撞实验,推动小车,让小车运动起来后撞击不同的物体。,小车撞到物体时发生了哪些现象?把过程和现象记录下来。,运动的物体具有能量,能够对其他物体产生影响。 运动的保龄球能击倒球瓶,说明它具有能量。,2运动小车能量的大小和哪些因素有关,运动物体对其他物体产生的影响越大,说明它的能量越大。 猜一猜小车能量的大小。

12、1.3 运动的快慢,情境与问题,雨燕在空中飞行得非常快,猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场 200 米的短跑比赛,雨燕大约需要 4 秒钟左右可以到达终点,猎豹需要 8 秒钟,跑得非常快的短跑运动员需要 20 秒左右,而一只蜗牛最少也需要 20 个小时以上。,怎样比较物体运动的快慢呢?,1 比较运动的快慢,我们班里谁跑得最快?用什么方法比较? 把测量结果记录下来。,大家都跑10秒 钟,看谁跑得远。

13、1.2 运动的方式,情境与问题,人在跳,车在行,鸟在飞我们生活在运动的世界中。,思考,常见的运动方式有哪些?各有什么特点?,1 描述不同的运动方式,平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果,他(它)们的运动路线,有哪些共同特点?,图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是。,直线运动,除了直线运动,物体还有哪些运动方式? 画一画下列物体的运动路线,说一说这些物体运动的特点。,物体的运。

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