1、福建省福州市长乐区长乐高级中学2018-2019学年高二下学期期末语文试题阅读下面的文言文，完成小题谢弘微,陈郡阳夏人也。父思,武昌太守。从叔峻,司空琰第二子也,无后,以弘微为嗣。弘微本名密,犯所继内讳,故以字行。 童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭,而所继丰泰,唯受书数千卷,遗财禄秩,一不关豫。混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、 弘微并以文义赏会。尝共宴处,居在乌衣巷,故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富,弘微每以约言服之,混特所敬贵,号曰微子。义熙八年,混以刘毅党见诛,妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业,事若在公,一钱尺
2、帛出入,皆有文簿。高祖受命,晋陵公主降为东乡君。自混亡,至是九载,而室宇修整,仓廪充盈,门徒业使,不异平日,田畴垦辟,有加于旧。中外姻亲,道俗义旧,入门莫不叹息,或为之涕流,感弘微之义也。性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。太祖镇江陵,弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称,服阕逾年,菜蔬不改。兄曜历御史中丞,元嘉四年卒。弘微蔬食积时,哀戚过礼,服虽除,犹不啖鱼肉。弘微少孤,事兄如父,兄弟友穆之至,举世莫及也。弘微口不言人短长,而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。九年,东乡君薨,资财钜万,园宅十余所,奴僮犹有数百人。弘微一无所取,自以私禄营葬。曰:“亲戚争财,为鄙之甚。今分多共少,不
3、至有乏,身死之后,岂复见关。”十年,卒,时年四十二。 上甚痛惜之,使二卫千人营毕葬事。追赠太常。(节选自宋书谢弘微传)1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ()A. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C. 童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/D. 童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此
4、/足矣/2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是 ()A. 姻亲,指由于婚姻关系结成的亲戚,它与血亲有同有异,只是血亲中的一部分。B. 以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。C. 母忧是指母亲的丧事,古代官员遭逢父母去世时,按照规定需要离职居家守丧。D. 私禄中的“禄”指俸禄,即古代官员的薪水,这里强调未用东乡君家钱财营葬。3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 ()A. 弘微出继从叔,一心只爱读书。他是陈郡阳夏人,从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有,但他只是接受数千卷书籍,其余财物全不留意。B. 弘微简言服众,此举受到重视。
5、他参与集会,常与子弟们诗文唱和,住在乌衣巷,称为乌衣之游;又极有文才口才,受到叔父谢混赏识,称为微子。C. 弘微为人审慎,治业井井有条。谢混去世以后,他掌管产业,犹如替公家办事,账目分明;九年以后,多个方面得到很大发展,人们见后无不感叹。D. 弘微事兄如父,临财清正廉洁。他对谢曜感情极深,谢曜去世,他哀戚过礼,除孝后仍不食荤腥。东乡君死,留下巨万资财、园宅,他一无所取。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)性严正,举止必循礼度,事继亲之党,恭谨过常。(2)而曜好臧否人物,曜每言论,弘微常以它语乱之。【答案】1. C 2. A 3. B 4. (1)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍
6、奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。(2)而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开话头。【解析】【1题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词“童幼”“精神”“继叔父混”“名”“人”“思”“此儿”“佳器”“子”“此”，虚词“所”“而”“之”，标志性词“曰”，回答本题,关注两个方面,一是语句的大致意思,二是四个选项停顿点的不同。A项，“此儿深中夙敏方成/佳器有子如此”与“此儿深中
7、夙敏/方成佳器/有子如此”,“深中夙敏”“方成佳器”主语为“此儿”，意思是“这个孩子深沉早慧,将成为才行出众的人”，“有子如此”前省略主语“你”,即谢弘微的父亲谢思,意思是“你谢思有这样的儿子就足够了”，其前应断开。排除A项；BD项，“时然后言/所继叔父混名知人”与“时然后言所继叔父/混名知人”,从后文看, “混”是专有名词,即“谢混”,“所继叔父”是谢弘微和他的关系,用来修饰“混”，意思是“他嗣父的弟弟谢混”，中间不能断开，排除BD两项；再结合本句意思：谢弘微孩童时代,风采充溢、端庄谨慎,遇到适当的时机才说话,他嗣父的弟弟谢混有知人之名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,对谢思说:“这个孩子
8、深沉早慧,将成为才行出众的人,有这样的儿子就足够了。”句子可以断开为：童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣。故选C。【2题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，A项，“它与血亲有同有异一部分”说法错误。姻亲是以婚姻关系为中介
9、而产生的亲属,血亲是基于血统关系的亲属。二者性质完全不同。故选A。【3题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项”，B项，“弘微他参与集会,常与子弟们诗文唱和”说法错误，根据原文“混风格高峻,少所交纳,唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会”可知,常与子弟们诗文唱和的是“谢混”而不是“谢弘微”。故选B。【4题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻
10、译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“严正”，严肃正直；“循”，遵守，按照；“事”，侍奉；“党”，指一类的亲族、亲属；“继亲之党”，过继家的亲族；“常”，指常礼；“过常”，过于常礼。（2）中的“好”，喜爱，喜欢；“臧否”，褒贬；“言论”，动词，指发表议论；“乱”，扰乱，这里指岔开话头；“弘微常以它语乱之”，弘微常说其他的事岔开话头。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保
11、留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：谢弘微,陈郡阳夏人。父亲谢思,是武昌太守。堂叔谢峻,是司空谢琰的第二个儿子。谢峻无子,就以谢弘微为嗣子。谢弘微本名为密,因为触犯了嗣母的名讳,所以就用字来代替名字。谢弘微孩童时代,风采充溢、端庄谨慎,遇到适当的时机才说话,他嗣父的弟弟谢混有知人之名,见到谢弘微,认为他不同于寻常之人,对谢思说:“这个孩子深沉早慧,将成为才行出众的人,有这样的儿子就足够了。”谢弘微自己家里一向贫穷俭约,
12、但嗣父产业很丰盈,他只接受了嗣父的数千卷书,遗产俸禄,一概不加过问。谢混风格高尚峻洁,很少同人交往,只和同族兄弟的儿子谢灵运、谢瞻、谢曜、谢弘微等人因为赏析文义而聚会。曾经一起宴饮相处,住在乌衣巷,所以称之为乌衣之游。谢瞻等人富有才华、能言善辩,谢弘微常常用简要的话使他们信服,谢混特别敬重和珍视他,称他为微子。义熙八年,谢混因为是刘毅的同党而被处死,谢混的妻子晋陵公主把谢混的家事委托给谢弘微。谢弘微经营产业,办事如同处理公务,一枚钱一尺帛的出入,都有文簿记录。高祖做了皇帝,晋陵公主降封为东乡君。从谢混死到此时已经九年了,而房舍整齐,仓库充盈,仆人听从使唤,各有所业,和平常没有什么不同,田地的开
13、垦种植,比旧时有所增加。本族外姓的亲戚,出家的和世俗的朋友故旧,进门见到这么齐整的家景,没有谁不感慨叹息,甚至有人为之流泪,深为谢弘微的义行所感动。(谢弘微)品性严肃正直,行为坚持遵守礼制法度,侍奉过继家的亲族,恭敬谨慎过于常礼。太祖镇守江陵,谢弘微为文学。谢弘微因为母亲去世离职。守丧以孝顺著称,服丧期满超过一年后,谢弘微仍然吃素食。谢弘微的哥哥谢曜历任御史中丞,元嘉四年去世。谢弘微为哥哥长期吃素食,哀痛超过礼法,丧服虽然脱去,仍不吃鱼肉。谢弘微少年丧父,侍奉兄长如同父亲,兄弟之间极其友爱和睦,当时没有人能比得上。谢弘微不说别人的好坏,而谢曜喜爱褒贬人物,谢曜每每发表议论,弘微常说其他的事岔开
14、话头。元嘉九年,东乡君去世,遗留资财巨万,园宅十几所,奴仆还有数百人。谢弘微一概不要,用自己的俸禄营办丧事。谢弘微说:“亲戚之间争夺财产,算得上最为鄙贱的事情。现在财产多就分用,少就共用,不至于穷困就可以了,身死以后,哪里还去管它。”元嘉十年去世,享年四十二岁。皇上极为痛惜,让左右二卫千人营办丧葬事务,一直到丧事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常。阅读下面这首诗,完成小题。南海文天祥朅来南海上，人死乱如麻。腥浪拍心碎，飙风吹鬓华。一山还一水，无国又无家。男子千年志，吾生未有涯。【注】文天祥（12361283），宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。此诗写于文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中。朅来
15、：指离开。飙：暴风。5. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 作者离开南海，看到死人多得像乱麻一般，侧面交代了这里曾发生过激烈的战争。B. 最后一联借景抒情，并卒章显志，写出了作为抗元名臣的文天祥凛然的民族气节。C. 颈联中“还”和“又”二字很有分量，加强了句中语气，增强了作者情感的表达。D. 暴风吹来，波涛涌起，浪花里散发出浸泡尸体的腥味，作者鬓发已白，心情难抑。6. 本诗表达了作者哪些情感？请结合全诗简要分析。【答案】5. B 6. 答案途中见到人民死于屠刀之下而生的极度悲愤之情。时光逝去，自己早生华发却不能救民于水火的无奈伤痛。被押解北上，国破家亡的痛苦和感伤。男儿志向不变，要继续与
16、敌人进行长期斗争的坚贞不屈的决心。【解析】【5题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合整首诗歌进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本题要求选出“对这首诗的赏析，不正确的一项”，B项，“最后一联借景抒情”分析错误，“男子千年志，吾生未有涯”意思是“男儿千古以来的志向，我的生命没有尽头志向便不会停止”，直抒胸臆，表达出坚定的志向和凛然的民族气节。因此最后一联抒情方式应为直接抒情，“
17、借景抒情”表述有误。故选B。【6题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴赏诗歌情感，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。本题要求结合全诗简要分析本诗表达了作者哪些情感。解答时可根据平时对诗人了解，结合注释逐句分析诗歌内容，然后归纳。文天祥是宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。由诗下注释可知，这首诗写在文天祥兵败被执，被押解南去又回返的途中，诗中充满了亡国破家的痛苦之情。首联“朅来南海上，人死乱如麻”写离开南海北上，看见由于
18、战乱死人多得如乱麻一般，既写出了战争的惨烈，又写出了人民惨遭杀戮的情况，表达出诗人的极度悲愤之情。第三句“腥浪拍心碎”写血腥味的海浪拍打着沙滩，使诗人的碎，表达出诗人不能杀敌报国的悲伤与痛苦。第四句“飙风吹鬓华”写海风吹白了诗人的鬓发，慨叹自己年华老去，表达不能上阵杀敌的无奈。颈联“一山还一水，无国又无家”写诗人悲叹丢失了一座又一座的山，一片又一片的海，没有国家又何来的家庭，抒发国破家亡之痛。尾联“男子千年志，吾生未有涯”直抒胸臆，表明要与敌人坚持斗争的决心，表达出诗人坚定不移的志向和永不改变的民族气节。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一
19、般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。7.阅读下面这首诗，完成后面题目。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞
20、仍重，舌涩黄鸸语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。注南湖：鄱阳湖分南湖、北湖，自星子县、甕子口以南称南湖。元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。鸸：一种鸟。这首诗歌运用了哪些手法？请简要分析。【答案】动静结合，首联既有风吹云散的动景，又有阳光返照，大地回暖的动静。借代修辞，颔联“红”借代红花，“绿”借代水苹的绿叶。色彩渲染，颈联“白”“黄”色彩对比鲜明，渲染生命勃发的气息。视觉与听觉相结合，颈联写雨后白雁低飞诉诸视觉，黄鸸的叫声不成样子诉诸听觉。乐景写哀情，江南美丽的春光和作者衰病惆怅的心情形成反衬，倍增其哀。
21、直抒胸臆，最后以“衰病”渲染惆怅之情，表达了诗人被贬谪的悲愤之情。【解析】【详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧能力。作答时，首先明确手法技巧，然后结合诗句做解释，最后答出效果或者情感。诗的前六句描绘了一幅清新美丽的春景图。诗人紧紧把握春雨初晴、阳光返照、山杏吐芳、水苹争绿、白雁低飞、黄鸸语涩等几个最具早春特征的意象进行描绘。春雨刚停，湖水经过雨水的浸润，柔媚之中更增添了几分清新明快。早春时节，不时仍有寒风阵阵，而阳光返照，不仅给景物镀上一层柔和的色调，还具有一种温暖明快之感。这时候，漫山遍野的山杏，吐艳争芳，碎红点点，虽没有秩序可言，却展现了春的勃勃生机。湖光水色，一切都显露出生机和活力。在这
22、迷人的佳境中，诗人自当缓步湖畔，尽情赏春，但诗人却直抒胸臆，出入意料地感叹：不道江南春不好，年年衰病减心情。原因之一在于作者蒙冤被贬，贬后的愤懑加上江州生活的孤寂凄苦，一直萦绕在他的心头。由此可见，“减心情”的原因，固然是由于“年年衰病”，但更主要的还是政治上遭遇挫折。按常理，此情应以萧条冷落之景来表达。但诗人一反常例，采用“反衬”手法，也就是以乐景写哀情，着力描绘春景的无限美好，借以衬托被贬的哀伤之情。春景越美，愤懑愈深，悲伤愈切。颔联写“乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生”，这是静态的画面，而颈联中“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成”是动态的画面，这是动静结合。颔联中的“碎红”中的“红”代红花，
23、“绿”代水苹的绿叶，这是使用借代的修辞，以色彩来代指本体。“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成”，这两句写白雁因为身上的雨水未干，翅膀变得沉重，不得不低空飞行，是视觉，而因为下雨黄鹂的舌头也颇有些生涩，不听使唤，是听觉，属于视听结合。然而，前者不顾身上雨水未干，仍然低空飞行，后者虽然舌涩不听使唤，也要歌唱呜叫。诗人以白雁、黄鹂自比，是运用比喻手法描绘自己心情之沉重，语未成写自己受打击后的噤若寒蝉。【点睛】赏析诗歌表达技巧，答题步骤一般分三步：第一步，指出诗歌运用的表达技巧；第二步，结合具体内容分析诗歌是如何运用该表达技巧的；第三步，指出诗歌运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。8.补写
24、出下列句子中的空缺部分。（1）不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在阿房宫赋中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是：“_，_”。（2）逍遥游中 “_，_”，指出顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。（3）李白在蜀道难一诗中，诗人夸张地用动物也难攀越飞度来侧面描写蜀山之高险的句子有“_，_”，真是“物犹如此，人何以堪”！（4）离骚中的“_，_”说明屈原为了心中的理想和追求，纵然死多次也决不后悔。（5）在永遇乐(千古江山)中,辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐,宋文帝刘义隆本希望能够“_”,但由于行事草率,最终却“_”。【答案】 (1). 后人哀之而不鉴之 (2). 亦使后人而复哀后人也 (
25、3). 若夫乘天地之正 (4). 而御六气之辩 (5). 黄鹤之飞尚不得过 (6). 猿猱欲度愁攀援 (7). 亦余心之所善兮 (8). 虽九死其犹未悔 (9). 封狼居胥 (10). 赢得仓皇北顾【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：鉴、御、辩、度、攀援、犹、赢。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁
26、，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。9.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()张爱玲的文字是凌厉的,写尽大家族败落后的凄凉,写尽那些从钟鸣鼎食、锦衣绣袄的生活堕入平凡生活中的贵族后代的颓唐。近年来
27、农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。虽然杨丽萍的早期作品雀之灵等原生态舞蹈在全国的大赛中获奖,但身边的同事不但不赞一词,反而有人嘲讽,但这并不能打击她坚守自己风格的决心。李老还没有写完这本书就去世了,我们只能尝鼎一脔,从中体会他学术观点。宗白华先生不理会尘俗的烦扰,埋首书本之中,进入美学那瑰丽而神奇的世界,目不窥园,才有了美学散步这样的经典作品传世。A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用成语能力。成语的运用
28、要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意适用范围和对象（如“明日黄花”、“春秋鼎盛”）是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。本题要求选出“各句中加点成语的使用,全都不正确的一项”，钟鸣鼎食:敲着钟,列鼎而食,旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。使用正确；望尘莫及：指望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上。比喻远远落后，不能用来形容购买能力。使用错误；甘之如饴：指未来从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。而欣赏“庄重恢宏的交响乐”并非“艰难、痛苦”的事，使用错误。不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。本句用来指杨
29、丽萍的同事对杨丽萍不赞扬反而嘲讽，属于望文生义。尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。比喻根据部分可以推知全体。使用正确。目不窥园:汉书董仲舒传记载，董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后用以形容埋头读书，专心治学。使用正确。成语使用正确，成语使用错误。故选C。【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）
30、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。10.下列各句中，没有语病的一句是()A. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。B. 最近几年，从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。C. 公众之所以有进入高校图书馆的需求，很重要的原因是公共图书馆资源不足，而服务又跟不上
31、，不便于民众借阅所致。D. 突出公平公正的主线，是提升改革社会认同度和参与度的关键，是激发社会活力的关键，也是新一轮改革开放能否成功的关键。【答案】B【解析】【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题要求选出“下列各句中，没有语病的一句”，A项，成分残缺，连用“随着”和“使得”致使句子主语残缺，删去“随着”或“使得”；C项，句式杂糅，“很重要的原因是公共图书馆资源不足，而服务又
32、跟不上，不便于民众借阅所致”句式杂糅，删除“所致”；D项，不合逻辑，一面对两面。“突出公平正义的主线”与“是新一轮改革开放能否成功的关键”,一面对两面。故选B。11.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()一座土楼就是一座微缩的城堡， ， ？ ， 。 ， ，而强化了“从此他乡即故乡”的住下意识。不是为了对付外来的攻击,还能是为了什么逐渐淡化了“山一程,水一程”的路上意识然而土楼的基本功能还是生活从中原辗转而来的客家先民,便是通过建筑土楼而且还容纳了生活的方方面面高耸的敌台、四望的枪眼A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查语言表达的连贯能力。解答此类题目，要先
33、根据语境把握前后句的内容、主语、语气、句式等，然后要注意语言表达的连贯性、语气的一致性、结构的对称性等。本题，CD项，由横线前语句“一座土楼就是一座微缩的城堡”的含意,可确定句“高耸的敌台、四望的枪眼”应排在开头，由此可排除C、D两项；B项，由“住下”一词,找对应词语,可知“逐渐淡化了山一程,水一程的路上意识”应排在最后，由此排除B项。故选A项。12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。 “不忘初心,方得始终”是华严经中的名句。意思是只有坚守本心信条,才能德行满。但事实上,_，因为“善始者实繁,克终者盖寡”,人们自然难得始终,纪伯伦说:“我们走得太远
34、,以至忘记了为什么而出发。”其实,忘记初心,_，而是因为走的那个人再也不是当初的那个人了。正因为这样,不管他走的路程是远是近,他都把初心丢掉了。初心因为遗忘,也是因为对生活的妥协。但也正因为难得,_。【答案】 (1). 人们很难不忘初心 (2). 不是因为走的路程太远 (3). 人们才应该不忘初心【解析】【详解】试题分析：本题主要考查语言的表达能力。这是一道语言运用的综合考核题。此类试题解答时，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第处，结合“但事实上”“人们自然难得始终”等分析可知，此处主要讲人很难不忘初心；第处，结合“我们走得太远,以至忘记了为什么而出发”“而是
35、因为走的那个人再也不是当初的那个人了”分析，从后面“而是”分析可知，此处应该用关联词“不是”，不是因为走的路太远；第处，结合“正因为难得”分析，此处强调初心的重要性，我们应该不忘初心。【点睛】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一。首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡。首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理。句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容
36、之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。13.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。北京的“同仁堂”、天津的“狗不理”、南宁的“亨得利”红极一时的中华老字号，曾经是一个个城市的地标。然而，岁月流逝，_。截至2015年年底，商务部认定的1128家中华老字号，发展势头良好的仅占40%。中华老字号，是物质存在，_。如何守住沉淀在老字号里的文化基因？在商品经济繁荣发展的今天，很多人都在呼吁，要守住老字号背后的文化底蕴。老字号品牌不属于个人，_。我们作为经营者只有承担好这个责任，不能随意、任性。要在我们这一代
37、把手中的老字号传承好、保护好、发展好，争当大国工匠精神的继承者、代言人。【答案】 (1). 很多老字号已难觅踪迹 (2). 更是一种文化记忆 (3). 而是属于整个民族整个国家【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“发展势头良好的仅占40%”，可知是说现在存在的较少；第空注意后面的“文化基因”，再结合前面的“物质存在”可知应填和“文化”相关的内容；第空注意前文“不属于个人”，相对个人而言应填“国家”“民族”。14.在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_。密闭式耳机的被动
38、降噪量比较大，戴上之后，环境的声音听起来比较小。_。比如， 我们戴上耳机走在路上，就有可能因听不到喇叭的声音而带来一定的风险。而开放式耳机即使在听音乐的时 候，_。所以像在马路上跑步，往往提倡使用开放式耳机。【答案】 (1). 密闭式和开放式耳机各有利弊 (2). 不过这样做有一定安全隐患 (3). 周围环境的声音也会听得比较清楚【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。第处，结合语段内容分析可知，主要讲密闭式和开放式耳机的利弊；第处，结合后面内容“就有可能因听不到喇叭的声音而带来一定的风险”分析可知，此处主要讲密闭式耳机
39、额弊端；第处，结合语境分析可知，开放式耳机在听音乐的时候，周围环境的声音也会听得比较清楚。点睛：本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。考生在解答此类题需要注意以下几点：话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上。解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。15.下列各句中,表达
40、得体的一句是()A. 记者采访心理学家张教授时说：“抱歉，打扰您了！我想跟您垂询尽快消除心理阴影的问题。”B. 小杨激动地说:“承蒙金鱼街社区委员会邀请,我参加了读书分享会。”C. 在外求学的儿子一到家,父亲就动情地说:“家父我早就包好饺子等你啦!”D. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”【答案】B【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核通知，注意措辞和格式的要求。本题要求选出“各句中,表达得
41、体的一句”，A项，垂询，敬辞，称别人（多指长辈获上级）对自己询问。本句是说自己向别人询问，表达不得体；B项，承蒙,客套话,受到。符合语境,表达得体；C项,家父,谦辞,对人称自己的父亲。不能用于自称，本句是用来自称，表达不得体；D项，献丑：谦词，表示水平不高，不用于道歉，本句用来表示道歉。故选B。【点睛】表达得体要考虑以下几点：（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。（3）要考虑目的。目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语、
42、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。阅读下面的文字，完成各小题。初学秋日的私语缱绻着一段难忘的回忆。上完琴课后，我迟迟找不到这首曲目的乐感，老师见我 ，把我留下练习，不知不觉早已过了吃晚饭的时间，弹奏效果却依然 ，老师带我走出琴房，静静漫步在校园的操场，让我细听秋韵的静谧，晚风仿若在传送老师 的教诲，秋蝉鸣唱打动着我的心扉。聆听中，我 ，心中有了清晰的感悟，此时此景与我所弹曲目
43、是如此相衬。原来，情感与曲目的相融是弹琴的真谛。没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只要将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。重返琴房，我调整心态，秋天的情像涌满心头，带着秋日思念的情怀舞动着手中的琴键，我的思绪飘逸在深秋的夜空。如今，每当这熟悉的旋律从我指间滑过，婉转流畅的音律从琴房飞出，（ ）。16. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。B. 没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只要将自身的内心世界曲目中，就能弹出乐曲的内
44、涵所在。C. 没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的内涵所在。D. 没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只要将自身的内心世界融入曲目中，就能弹出乐曲的感动所在。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，令我至今难忘B. 老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，令我至今难忘C. 老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，我至今难忘D. 欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，我至今难忘18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 一筹莫展 差强人意 谆谆告诫 豁然开朗B. 万般无奈
45、差强人意 孜孜不倦 豁然开朗C. 万般无奈 不尽人意 谆谆告诫 恍然大悟D. 一筹莫展 不尽人意 孜孜不倦 恍然大悟【答案】16. C 17. B 18. D【解析】【16题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。首先通读一遍，会发现关联词使用不当，然后最后一句“弹出乐曲的感动”，搭配不当。然后排查选项，A项，“弹出乐曲的感动”搭配不当；B项，“只要就”关联词使用错误；D项，“弹出乐
46、曲的感动”搭配不当；“只要就”关联词使用错误。所以答案为C。【17题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。后文时时想起的是老师的笑容，因此空缺处的主语应是“笑容”，所以可以排除主语是“老师”的A项、D项。C项，“笑容”和“我”两个主语。所以答案选B。【18题详解】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。万般无奈：形容极其无奈，没有办法。结合“我迟迟找不到这首曲目的乐感”分析，选用“一筹莫展”。差强人意：指尚能使人满意。此处是不满意，意思相反。不尽人意：指某件事物的结果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。结合“却”分析，选用“不尽人意”。谆谆告诫：恳切耐心地劝告。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。修饰“教诲”，选用“孜孜不倦”。豁然开朗：比喻顿时明白
