1、2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县七年级（上）期末语文试卷一、基础知识积累与运用（共30分）1（2分）给加点字注音。镌刻 称职 披露 氛围 。2（4分）根据拼音写汉字。抽y kng 奋 无动于zhng 细z 慢长b 益 俯kn 出谋hu 策 根深d 固。3（4分）写出加点词语在具体语境中的意思。（1）那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。（2）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。4（2分）下列句子中加点成语的使用错误的一项是（）A这个简单的道理，对于我们来说是不言而喻的。B近年来，车祸、矿难、火灾不断发生，各类安全事故此起彼伏，这难道不应该引起我们深思吗？C要弄清
2、事实真相，就不能轻信道听途说，必须亲自去调查、研究。D早市上，顾客和小贩讨价还价，锱铢必较。5（4分）用修改符号修改病句。（1）这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。（2）能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。6（2分）下列有关文学常识表述错误的一项是（）A小王子是法国作家安托万。圣埃克苏佩里所作的著名短篇小说，虽然篇幅短小，却充满了诗情与智慧，读后回味悠长。B论语属于语录体散文集，记录了孔子及其部分弟子的言行，是儒家重要经典。C七颗钻石蔚蓝的王国皇帝的新装这三篇通话，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。D卖白菜的作者是莫言，当代作家，曾获
3、得诺贝尔文学奖。7（2分）某校七（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。活动一：观察两幅图，写出你的探究结论。你的结论： 。8（2分）将文后的四个句子依次填入横线上，恰当的一组是（） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茶文学是一幅意境深远的中国画文学是
4、一首清脆圆润的古曲ABCD9（8分）按原文默写。（1）但愿人长久， 。（苏轼水调歌头。明月几时有（2）海纳百川有容乃大； 。（林则徐书两广总督府对联）（3）念天地之悠悠， 。（陈子昂登幽州台歌）（4）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， ，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。（5）王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ， 。（6）论语中阐释学习与思考辩证关系的句子是： ， 。二语段阅读（40分）10（5分）阅读下面古诗，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）诗题中“闻”的意思是 ，“
5、左迁”的意思是 。（2）从表达方式来说，诗的首句写景，次句叙事，三四句 。（3）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”运用了什么修辞手法？请简要分析这样写有什么好处？11（12分）比较阅读下面篇文言文，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元三峡）【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直
6、插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游入蜀记）【注释】祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。 翳：遮盖，这里指云。（1）解释加点的字。两岸连山，略无阙处 自非亭午夜分，不见曦月。 然十二峰者不可悉见 惟神女峰最为纤丽奇峭 （2）选出下列各句加点虚词用法相同的两项 A先自度其足，而置之其坐 B舟已行矣，而剑不行C忽有庞然大物，拔山倒树而来 D乃以瓦布之，而动如初（3）用现代汉语翻译下面两个句子。其间千二百里，虽乘
7、奔御风，不以疾也。真人即世所谓巫山神女也。（4）诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了甲文中哪些句子？（5）甲乙两文都写到“山”，试着说一说两文所写的“山”各有怎样的特点？12（11分）阅读济南的冬天选段，完成各题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是
8、下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（1）第一段文字是围绕 字按照 顺序描绘了雪后山上、山尖、山坡、山腰的美丽景色。 （2）第一段中划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是 A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。（3）文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“带水纹的花衣”指 ，“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中“更美的山
9、的肌肤”指 。作者产生这样的想象表明了作者 的情感。（4）把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？请说明理由。（5）第二段中划线句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？13（12分）阅读我生命中的那簇野菊花，完成各题。我生命中的那簇野菊花成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，
10、一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏
11、沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得在我的眼前世界一片黑暗。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠沿大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝
12、困意。我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在
13、那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！（1）请用简洁的语言概括短文主要内容。（2）用横线画出第段中对野菊花进行描写的句子，说说作者通过这些描写想要突出野菊花的什么特点？（3）文中第段划线句使用了 的写作手法，表现了我当时心中 的 情感。（请
14、在本段中找一个词填在横线上）。（4）结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。（5）文章结尾写道，“如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！”请结合文章内容，说说你对这句话的理解。三、作文（50分）14（50分）阅读下面材料，按照要求作文。莫言说：我最后悔的一件事，就是小时候跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是一脸的惋惜，眼里流淌着深深的责备与痛心，轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”在我们的成长过
15、程中也常有那样一种场景打动你，也常有那样一种眼神触动你，请以“那眼神触动了我”为题，写一篇记叙文。要求：（1）写一篇记叙文，内容具体。（2）中心明确、写出真情实感。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。（4）书写工整，卷面整洁。（5）不少于600字，字数不够较多的至少扣除5分。2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县七年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（共30分）1（2分）给加点字注音。镌刻jun 称职chn 披露l 氛围fn。【分析】此题考查的知识点是根据汉字写拼音。【解答】“镌刻”的准确读音“jun k”，“称职”的准确读音“chn zh”，“披露”的准确
16、读音“p l”，“氛围”的准确读音“fn wi”。答案：jun；chn；l；fn。【点评】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音。2（4分）根据拼音写汉字。抽y噎 kng亢奋 无动于zhng衷 细z滋慢长b裨益 俯kn瞰 出谋hu划策 根深d蒂固。【分析】本道题考查学生对重点字的掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写。【解答】答案：噎、亢、衷、滋、裨、瞰、划、蒂【点评】本题考查了学生字音字形的识记能力，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中词
17、语固定搭配的应用。3（4分）写出加点词语在具体语境中的意思。（1）那教练是个减肥专家，他的理论让贾里茅塞顿开。（2）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。【分析】此题考查的知识点是词语的含义。【解答】解答此题主要靠学生的日常积累，要注意的是很多词语在意思上是一样的。注意（1）中关键信息“理论让贾里茅塞顿开”，（2）突出了“不称职的或者愚蠢”，由此分析可以写出准确答案。答案：（1）这里指忽然理解、领会。 （2）指人坏到无法挽救的地步。【点评】解答此题的关键是将词语置于句子中，进行分析。分析词语的本意，及词语的语境意思。4（2分）下列句子中加点成语的使用错误的一项是（）A这个简单的道
18、理，对于我们来说是不言而喻的。B近年来，车祸、矿难、火灾不断发生，各类安全事故此起彼伏，这难道不应该引起我们深思吗？C要弄清事实真相，就不能轻信道听途说，必须亲自去调查、研究。D早市上，顾客和小贩讨价还价，锱铢必较。【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【解答】A使用正确。B使用有误，“此起彼伏”，这里起来，那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争、势力等。这里既用错了对象，又不合实情。C使用正确。D使用正确。故选：B。【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，
19、多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。5（4分）用修改符号修改病句。（1）这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的乡音和那爽朗的笑声。（2）能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】（1）缺少谓语动词，用增补号在“那熟悉的乡音和那爽朗的笑声”前面增补出“听到”。 （2）前后表述不一致，用删除号把“能否”删去。答案：（1）用增补号在“那熟悉的乡音和那爽朗的笑声”前面增补出“听
20、到”。 （2）用删除号把“能否”删去。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。6（2分）下列有关文学常识表述错误的一项是（）A小王子是法国作家安托万。圣埃克苏佩里所作的著名短篇小说，虽然篇幅短小，却充满了诗情与智慧，读后回味悠长。B论语属于语录体散文集，记录了孔子及其部分弟子的言行，是儒家重要经典。C七颗钻石蔚蓝的王国皇帝的新装这三篇通话，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活。D卖白菜的作者是莫言，当代作家，曾获得诺贝尔文学奖。【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中
21、人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】A正确。B正确。C有误，蔚蓝的王国是散文诗，不是童话。D正确。故选：C。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。7（2分）某校七（1）班针对当今“快餐式友谊”，朋友间仅仅在微博、微信等社交工具上发短信，点赞保持联系的现象，发出了用书信、贺卡交流彼此心境和生活的倡议。现邀请你参加该班举行的以“亲近书信，传承文化”为主题的语文综合性实践活动。活动一：观察两幅图，写出你的探究结论。你的结论：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人
22、采用书信、贺卡形式送祝福。【分析】本题考查学生图文转换的能力。【解答】本题考查学生图文转换的能力，作答此类题目，一定要认真看图，结合图中的数据和文字，结合图表的标题，即可概括。认真看图可知，这两副图反映的都是小学生节目送祝福的形式。根据其中的数据可知，电子产品的形式占了很大一部分。据此可作答。答案：绝大多数中小学生在节日用电子产品发信息的形式给亲朋好友送祝福，只有极少数人采用书信、贺卡形式送祝福。【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。8（2分）将文后的四个句子依次填入横线
23、上，恰当的一组是（） ，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍； ，你尽可闭目凝神，听莺歌燕语，春水潺潺； ，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽； ，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园文学是一杯回味无穷的香茶文学是一幅意境深远的中国画文学是一首清脆圆润的古曲ABCD【分析】本题考查语言的简明 连贯 得体【解答】结合空白处的下一句内容，可确定每一处应该填的选项。如第一处空白下一句是“你尽可流动明眸，欣赏蓝天白云，飞流急湍”，由此可确定第一处空白应该是第句；第二处空白的下一句是“你尽可闭目凝神，听莺歌燕语，春水潺潺”，可确定第二处空白是第句；第三处空白下一句是“你尽可翕动
24、鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，可确定第三处空白是第句；第四处空白的下一句是“你尽可品评自娱，把玩深尝”，可确定滴四处空白应该是第 句。故选：C。【点评】联系上下文意，抓住关键词。如第一处空白可抓住关键词“欣赏”，第二处空白可抓住关键字“听”。9（8分）按原文默写。（1）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头。明月几时有（2）海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。（林则徐书两广总督府对联）（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）（4）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。（5）王湾的次北固山下中，描写时序交替中的景物，
25、暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。（6）论语中阐释学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。【分析】本题考查学生对古诗文及现代文名句的认知能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）千里共婵娟（重点字：婵） （2）壁立千仞无欲则刚（重点字：壁）（3）独怆然而涕下（重点字：怆）（4）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙（重点字：清）（5）海日生残夜，江春入旧年（重点字：残）（6）学而不思则罔，思而不学则殆（重点字：罔）【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中
26、，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。二语段阅读（40分）10（5分）阅读下面古诗，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（1）诗题中“闻”的意思是听说，“左迁”的意思是降职。（2）从表达方式来说，诗的首句写景，次句叙事，三四句抒情。（3）“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”运用了什么修辞手法？请简要分析这样写有什么好处？【分析】这首七绝，是李白写给他的好友王昌龄的，题为闻王昌龄左迁龙标遥有此寄王昌龄得罪贬官，李白在听到他不幸的遭遇以后，写了这一首充满同情和关切的诗篇，从远
27、道寄给他。这是一首短短四句的抒情短章，感情的分量却相当沉重。【解答】（1）本题考查词语释义。闻的意思是听说。左迁的意思是降职，也就是被贬。（2）本题考查表达方式，常用的表达方式有五种，说明，记叙，议论，描写和抒情。本诗最后两句集中表现了作者对友人的牵挂和思念之情，所以是抒情的表达方式。（3）本题考查赏析句子。作答时，需先明确修辞，然后结合语境分析其表达效果即可。最后两句诗把月亮人格化，这是拟人的手法，生动形象的表现了作者对友人的牵挂和思念之情答案：（1）听说；降职（被贬）（2）抒情（3）拟人；以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，诗人要把满腔悲愁托付给普照寰宇的明月，带给远隔数千里的天涯沦落
28、人。表达了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。11（12分）比较阅读下面篇文言文，完成各题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱
29、其间，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元三峡）【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游入蜀记）【注释】祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。 翳：遮盖，这里指云。（1）解释加点的字。两岸连山，略无阙处同“缺”，空缺自非亭午夜分，不见曦月。如果然十二峰者不可悉见全、都惟神女峰最为纤丽奇峭只有（2）选出下列各句加点虚
30、词用法相同的两项。A先自度其足，而置之其坐 B舟已行矣，而剑不行C忽有庞然大物，拔山倒树而来 D乃以瓦布之，而动如初（3）用现代汉语翻译下面两个句子。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。真人即世所谓巫山神女也。（4）诗人李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗，印证了甲文中哪些句子？（5）甲乙两文都写到“山”，试着说一说两文所写的“山”各有怎样的特点？【分析】译文：【甲】在七百里长的三峡中，两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。
31、如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 【乙】二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，适宜作为神女的化身
32、。祠中主持祭祀的人说：“每年的八月十五晚上月亮朗照的时候，就能听到优美的音乐，在峰顶上往返行走，能听到山上的猿猴啼叫，到天明才渐渐停止。”庙的后边的半山腰中有个石坛，比较平坦。传说：“夏禹碰到神女，神女在这个地方把神符送给夏禹。”在石坛上看有十二座山峰，就像屏障一样。这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：两岸都是相连的高山，中间没有空缺的地方。阙：同“缺”，空缺。句意为：如果不是正
33、午或半夜，就看不到太阳和月亮。自：如果。句意为：但是巫山十二峰并不能全部看到。悉：全、都。句意为：只有神女峰最是纤细峻峭。惟：只有。（2）本题考查文言虚词词义的理解及辨析。解答此题要结合自己对文言虚词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。A句意为：先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，然后就把量好的尺寸放在自己的座位上。而：表示承接，然后；B句意为：船已经在前行，但是落入水中的剑却没有前行。而：表示转折，却；C句意为：忽然有一个庞然大物，砍倒“山”压倒“树”走来。而：表示修饰；D于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。而：表示转折，但是，却；故用法相同的两项为：B和D。（3）本题
34、考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词有：间：中间；虽：即使；奔：飞奔的马；疾：快。句子翻译为：这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行的快啊。句中重点词有：即：就是；世：世间；句子翻译为：真人就是世上说的巫山神女。（4）本题考查内容的理解与信息筛选。李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”这两句诗表现的是三峡水流的速度快，根据文意的理解，可以看出甲文中也有以白帝城到江陵虽远，但是因水流速度快，却能很快到达的句子，即：有时朝发白帝，暮到江陵，
35、其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。（5）本题考查写作对象特点的概括。解答此题首先找出两文中写“山”的句子，然后根据句子的理解来概括特点。甲文写山的句子有：“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，表现了山的连绵与高峻；乙文写山的句子有：“峰峦上入霄汉，山脚直插江中”“所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭”，可见作者重点描绘的是巫山神女峰，表现了它的高与“丽”两大特点。答案：（1）同“缺”，空缺。如果全、都只有（2）B、D（3）这中间有一千二百里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行的快啊。真人就是世上说的巫山神女。（4）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御
36、风不以疾也。（5）甲文写群山具有连绵不断、高峻陡峭的特点；乙文描绘的巫山及其神女峰具有高峻、奇特、秀丽等特点。【点评】本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力。在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。12（11分）阅读济南的冬天选段，完成各题 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好
37、像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么 狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（1）第一段文字是围绕“妙”字按照空间顺序顺序描绘了雪后山上、山尖、山坡、山腰的美丽景色。 （2）第一段中划横线一句用的是比喻的修辞手法，它的本体、喻体分别是D A本体是白花，喻体是日本看护妇。B本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。C本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。D本体是顶着白雪的树
38、的样子，喻体是日本看护妇。（3）文中的“给山们穿上一件带水纹的花衣”一句中的“带水纹的花衣”指雪色与草色相间的美景，“叫你希望看见一点更美的山的肌肤”中“更美的山的肌肤”指春天来临满山的花草。作者产生这样的想象表明了作者表现了作者对春天的憧憬和期望的情感。（4）把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好？请说明理由。（5）第二段中划线句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？【分析】作者首先描绘了雪后济南小山的美景，接着写出了济南城的祥和美好。文段运用了多处的修辞手法，语言生动形象。【解答】（1）本题考查对课文内容的提炼概括能力。第一段描绘了雪后济南小山的美景，采用的是总分的结构，整段
39、围绕“妙”来写。作者按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序来写。（2）此题考查学生的语言的理解赏析能力。划线句子把“顶的白雪的树尖”比喻为“日本看护妇”，写出了雪景的美。（3）此题考查文段的理解，修辞的赏析能力。结合文段可知，采用了比喻的修辞，把“带水纹的花衣”比喻“雪色与草色相间的美景”，把“更美的山的肌肤”比喻“山的花草”，优美的语言写出了作者对济南的喜爱，及对春天的期待之情。（4）此题考查学生的语言的理解赏析能力。“覆盖”指遮盖；掩盖。“顶”指最高的，最上的及最高最上的部分。写出了树尖上的积雪数量少、位置高、形状美的特点，形象感动态感强。（5）此题考查学生的语言的赏析能力。用了比喻、拟人的
40、手法，“卧”与“趴”不同，两个“卧”字写出了安适之感，小村庄的祥和；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景，只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者对此景的喜爱之情。答案：（1）“妙”；空间顺序（2）D（3）雪色与草色相间的美景；春天来临满山的花草；表现了作者对春天的憧憬和期望。（4）“顶”字准确生动地写出了树尖上的积雪数量少、位置高、形状美的特点，形象感动态感强。用“覆盖”则与小雪不吻合。（5）用了比喻、拟人的手法两个“卧”字表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景，只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者对此景的喜爱之情。【点评】比喻、拟人、排比是试
41、题中考查频率较高的修辞手法。修辞手法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞书法的辨认和理解；而是能够理解修辞所表达的内容和表达作用。13（12分）阅读我生命中的那簇野菊花，完成各题。我生命中的那簇野菊花成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。然而，有时候蜕变却会在瞬间完成，尤其是关键的那一步，就像作家或画家长久地苦思冥想，仍不得其法，而在某一境况下灵感顿生，一挥而就。我是母亲第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸
42、存下来。我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时，我被关在家里；小伙伴们爬树、捉知了，我只能远远地看着。我常搬着小凳子，坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。深秋的一天，我睡得迷迷糊糊的感到嘴里干渴，嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头，“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好，叮嘱了母亲几句，就去推自行车，领我去镇上的医院。当我坐在父亲的自行车的后座的时候，才知道，此刻天刚蒙蒙亮，路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人，父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远，很
43、快就到了，听诊、化验、取药、打针这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶，晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得在我的眼前世界一片黑暗。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄近路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠沿大约1米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡
44、上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意，露水还没有散去，在花朵上面打转。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，地上一大片白色的野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这
45、花一样美丽那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！（1）请用简洁的语言概括短文主要内容。（2）用横线画出第段中对野菊花进行描写的句子，说说作者通过这些描写想要突出野菊花的什么特点？（3）文中第段划线句使用了排比的写作手法，表现了我当时心中孤独的悲哀情感。（请在本段中找一个词填在横线上）。（4）结合语境，谈谈你对下面句中加点词语的理解。一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。（5）文章结尾写道，“如果说生
