1、2017-2018学年黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级(下)期中语文试卷(五四学制)一、积累与运用(25分)1(2分)根据下面语段中的拼音写出相应的词语。阅读“爱国情怀”这一单元中的课文,倾听已届风烛残年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志nn chu的忧愤,感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气 , 。2(2分)订正下列词语中的错别字:气势磅薄 气冲云霄 故弄悬虚争研斗艳 一片狼藉 苛捐杂税千均一发 姹紫嫣红。 错字 正字 3(2分)找出句中成语使用正确的一项()A经过大家的努力,我们终于登
2、峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色B杨利伟乘坐的汽车披红戴花,当地群众跟随车队欢呼,锣鼓声不绝于耳C在南京市几条繁华的商业街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面D经过老师的帮忙,原来闹矛盾十分严重的两人,破镜重圆,友好相处了4(2分)下列句子没有语病的一项是()A小明自习课没来,老师断定他大概又去游戏厅了B中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症痼疾C金砖国家领导人第四次会晤,金砖国家致力于稳定、安全和繁荣的伙伴D面对如此美好的景色,我能不无动于衷吗?5(2分)换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑),仿写下列语句,字数可略有增减。例句:低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时是对未来的
3、筹划。仿句: 。6(2分)分析材料,说说你的发现和感想。(1)1969年7月16日人类首次登上月球,美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说,他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。(2)小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道:“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上,能清楚的看到我国的长城”。(3)杨利伟接受中央电视台主持人白岩松连线采访:白岩松:还有一点是很多观众也非常关心的,你在整个飞行的20多个小时的过程中,看地球的感受是怎样的,有没有看到大家都在说的长城?杨利伟:看地球景色非常美丽,但是我没有看到我们的长城。7(2分)依次填入横线上的词语,
4、最恰当的一组是()(1)美英 机频繁掠过伊拉克上空。(2)防治“非典”是当前最重要的工作,任何人不得 责任。(3)由于一场不期而至的暴风雨,刚刚进行了半场的比赛被迫 。A侦查 推托 中止B侦察 推脱 中止C侦查 推脱 终止D侦察 推托 终止8(8分)按课文原文填空。(1)夜阑卧听风吹雨, 。(十一月四日风雨大作)(2)商女不知亡国恨, 。(泊秦淮)(3)过零丁洋中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是:“ , 。”(5)春望中,最能表达诗人渴望得到亲人音讯的两句是:“ , 。”(6)极洪大的又是极细切的, , 老山界9(3分)清明节到了,为弘扬中华传统美德,充分挖掘传统节日的人文内涵,我校团委
5、、教育处决定在全校学生中开展“清明节”主题教育活动。请你为班级的主题班会设定两个节目,并发表一段有关清明节的优秀文化传统的感想。节目一:节目二:感想: 。二、阅读理解(45分)10(6分)(一)七律长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。 , 。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)按课文内容在横线上填空。(2)体现全诗中心思想的句子是。(3)你认为诗句中哪些词用得精炼形象?请任选一个加以赏析。(4)毛泽东在这首诗中写到雪,他还有哪些写雪的诗句?请写出两句。11(7分)甲晏子使楚 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐
6、盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”乙晏子辞千金 晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公日:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。 (选自晏子春秋)(1)解释下列句中加点的字词。其实味不同 使者反 (2)请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。例句: (3
7、)用现代汉语翻译下列句子。齐人固善盗乎?译文: 景公使使者至。译文: (4)从甲乙两文中,可以看出晏子是怎样的人?12(10分)最后一课 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”(1)给下面加点字注音。祈祷 哽住 (2)选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用
8、?(3)韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,是因为 A时间太少了,满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生,心情难过。C想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。(4)请在文中选出一种人物描写,并分析其作用。 描写,作用: (5)常见的破折号的用法有以下几种:A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。“我的朋友们啊,”他说,“我我” “散学了,你们走吧。” 。13(12分)手机确定你的位置当今时代,手机已经
9、越来越普及,移动通信技术的发展使人和人之间的沟通更加方便,给人们的生活带来了很多的便利。随着手机技术的成熟和发展,同时也带动了各种新型无线业务的出现,如彩铃、彩信和手机上网等等。我们在这里要介绍的是手机的无线定位技术。无线定位技术的应用非常广泛。在军事上,这项技术可以用以锁定敌对目标的住置。例如,在第一次车臣战争期间,俄罗斯军队用导弹击毙正在用手机通话的杜达耶夫,就使用了这项技术。在公共安全方面,警方在处理绑架案件的时候,可以通过这项技术确定使用手机的绑匪的位置。在 日常生活中,这项技术可以派上大用场,倒如,给迷路的人指引方向,救助突发疾患的病人等等。那么,怎么用手机来定位呢?无线定位可分为卫
10、星无线定位和地面无线定位。在卫星定位技术中,最有名的就是全球定位系统(GPS),这是一种利用卫星系统实现移动目标三维定位的技术。而地面无线定位则通过测量无线电波的传播时间、信号场强、相位、入射角度等参数实现移动目标的定位。手机定位技术属于地面无线定位系统。手机定位有各种不同的形式,各种不同的定位业务对定位精度的要求也不相同。我们都知道,手机处在外地漫游状态时,其通话费的计算就另有标准,那么这种定位所需的技术就比较简单。移动通信网有很多基站,每个基站覆盖一定的区域,在这个区域内的手机与基站发生通信联系。从而确定其大致位置。在手机的无线定位系统中,为了避免对移动终端增加额外开销,多采用的是基于网络
11、的定位方案,由多个基站同时接收和检测手机发出的信号,根据测量到的参数由计算机对其进行定位估计。为了获得这些参数,就需要在基站中安装监测设备,再把这些数据通过计算机处理,从而估计出手机的大致位置。手机信号的参数有传播时间、信号场强、入射角度等。从手机发出的信号到达基站,需要一定的时间,根据电磁波的传播速度可以算出手机与基站之间的距离。那么,如果通过多个基站进行这种测量,就可以计算出手机的位置。这种技术对时间同步的要求很高,后来,人们研究出一种方法,可以通过计算时间差来确定手机位置。手机距离基站越远,所接收的信号强度越低。这样,通过测量接收信号的场强数据,以及一些相关的参数,就可以估算出手机与基站
12、之问的距离。同时,由三个以上的测量值就可以估算手机的位置。这就是根据信号场强来定位的原理。由于在城市的复杂环境中,无线电波的传播非常复杂,所以。这种技术在定位精度上有局限性。手机发出的信号是一系列电磁波,电磁波到达基站有一定的入射角度,测量入射角度。就会得到一条从发射机到接收机的方向线,手机的位置就可以由这条方向线得到。当然了。至少要测量两个基站得到两条方向线才行。为了测量电磁波的入射角度,接收机的天线需要改进,必须配备方向性强的天线阵列。以上介绍的是最基本的手机定位技术。如果定位精度要求比较高的话,就需要多种定位技术混合使用,这就是混合定位技术。在混合定位技术中,手机也可以使用全球定位系统(
13、GPS)为人们服务。特别是在城市里,可以利用基站密集的优势,利用卫星技术和基站信号混合的方式定位,实现在高楼层中的精确定位。虽然目前的手机定位技术还存在着很多问题,但是,随着技术的发展,手机定位技术一定会更好地造福于人们。(选自百科知识)(1)选文说明的中心内容是什么?(2)选文第段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(3)选文第一段介绍了哪几种手机定位技术?(4)选文第段中加点的词“至少”为什么不能去掉?(5)如今世界四大定位技术已经基本成型,除了美国的GPS,俄国的格洛纳达,欧洲联合研制的 ,还有我国自行研制的 。你知道定位系统还可以做哪些工作吗,答出一种即可,文中出现过的不算。14(
14、10分)大年初一没下雪 去年三十傍晚,广州火车站突然静下来。时间还早,我买了份报纸,走向车厢。车厢里没人,我选了一个靠窗的位置坐下。 不知到了哪个小站,上来一个农民模样的人,牵着个小女孩,对着车票仔细核对座号,辨认清楚了,他们才坐下。整个车厢其实没几个人,你想坐哪儿都行。一看就知,他们是不常坐车的。 男人四五十岁的样子,灰黄的脸,很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的,土头土脸的样子,他们坐在我对面。男人坐下去时,半哈着腰,发出一声短促的笑声,好象说:打搅了! 这一路肯定无聊透了,你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了,我继续看我的书。晚上,餐车送了一次面条,黏糊糊的,看着都没胃口。我拿出上车前买的江南
15、酱鸭,要了一瓶啤酒,准备凑合着吃一顿年夜饭。 我请对面的一起吃。男人连摆着手,说不吃,不吃。小女孩看着面包,咽了一下口水。我递过去一块面包,又撕了一只大鸭翅,笑着说:“吃吧,都过年了,客气啥!”我又拿出花生米、凤爪几样下酒菜,索性喝个痛快。 我边吃边问:“你们回家过年?”“嗯不,小孩子没看过雪,带她去看雪。”“喔。”我嘴里应着,心想中国还有这么浪漫的农民。 没怎么说话,饭很快吃完了,酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我:“叔叔,你看见过雪吗?”我很舒适地斜倚在椅背上,笑着说:“见过,白的,有的人说像糖,有的人说像盐”“你给我说说吧,说说吧。”说着话,我想去洗手间,路过洗手池旁的过
16、道,我看见那个男人抱着头,蹲在地上哭泣。 在男人断断续续的哭泣中,我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了,九岁时她得了白血病,医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥,她说只想看看雪,生长在广东偏僻的山区,她从来没有见过雪。济南的冬天那篇文章激起了她看雪的愿望,在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这趟车去,坐着当晚的车回,再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。临走前,他们听了天气预报,说杭州今夜有一场大雪。 我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。 我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑
17、眼睛就像在灰烬里的火星,一闪一闪的到站了,杭州很冷,风很大,却没有雪。我拿了三百块钱给他,他死活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴,在车旁拼命地摇着手。 在回乡的时候,最怕碰风雪天,而我希望今天赶快下雪,下得越大越好。 一天无雪,一夜无雪。初三的晚上,一家人坐在火炉旁吃火锅,窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声:“下雪了。”(选自读者有改动)(1)文章标题“大年初一没下雪”有什么含义?(2)文中插入了一段“男人哭诉”的情节,这段插叙有什么作用?(3)“我”对父女俩的情感有什么变化?(4)对小说理解不正确的一面是 A、下雪时的种种趣事,激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心,也给了
18、她父亲为女儿治好病的希望。B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节,没有华丽的词藻,却能感染读者。C、父女俩送“我”上中巴,并拼命摇着手,表明他们对“我”的留恋和感激。D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。(5)如果将结尾改为:下车时,下起了纷纷扬扬的大雪和本文的结尾比较,哪一个好些?请作简要分析。三、作文:(50分)15(50分)人生是一次远航。起锚时的林林总总,那岸上的班驳,那港湾的纷杂,深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮,从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞;当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗,从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程就像一本本日历,不同时间段折合成册。
19、年少的你,在装订你的这段历程时会输理出怎样的册页呢? 请以“总有一种记忆值得珍藏”为题作文,文体不限(诗歌除外),立意自定,不少于600字。2017-2018学年黑龙江省大庆市杜尔伯特县七年级(下)期中语文试卷(五四学制)参考答案与试题解析一、积累与运用(25分)1(2分)根据下面语段中的拼音写出相应的词语。阅读“爱国情怀”这一单元中的课文,倾听已届风烛残年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终jun lin着祖国的深情,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志nn chu的忧愤,感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凛然正气眷恋,难酬。【分析】本题考查根据拼音写汉字
20、,解答时要读懂上下文,结合语境的意思,填写正确的字形。所以根据句意填写字形至关重要。【解答】“眷恋”不要写作“隽恋”;“壮志难酬”不要写作“壮志难愁”。答案:眷恋 难酬【点评】此题考查学生的拼音拼读能力和重点字词的书写,需要学生平时读课文时,养成细心观察,积累的好习惯。2(2分)订正下列词语中的错别字:气势磅薄 气冲云霄 故弄悬虚争研斗艳 一片狼藉 苛捐杂税千均一发 姹紫嫣红。 错字 正字 【分析】本题考查字形辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法。【解答】“气势磅礴”的“磅礴”的意思是广大无边的意思,不能写作“薄”;“故弄
21、玄虚”的“玄”是虚伪的意思,不能写作“悬”;“争妍斗艳”的“妍”是美丽的意思,不能写作“研”;“千钧一发”的“钧”是古代计量单位,三十斤为一钧,不能写作“均”。答案:薄礴 悬玄 研妍 均钧【点评】做好本题需要做个有心人,平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。3(2分)找出句中成语使用正确的一项()A经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色B杨利伟乘坐的汽车披红戴花,当地群众跟随车队欢呼,锣鼓声不绝于耳C在南京市几条繁华的商业街上,观光购物的人济济一堂,笑容满面D经过老师的帮忙,原来闹矛盾十分严重的两人,破镜重圆,友好相处了【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨
22、析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A登:上;峰:山顶;造:达到;极:最高点。攀登到山峰的顶点。比喻学问、成就等达到了最高的境地。也比喻干坏事猖狂到了极点。用在这里是搭配不当。B正确。C济济:人多的样子;堂:大厅。济济:形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。用在这里是搭配不当。D比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。用在这里是搭配不当。故选:B。【点评】成语的使用是考查学生语文基本
23、素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感情色彩不合乎题意的更应该注意。4(2分)下列句子没有语病的一项是()A小明自习课没来,老师断定他大概又去游戏厅了B中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症痼疾C金砖国家领导人第四次会晤,金砖国家致力于稳定、安全和繁荣的伙伴D面对如此美好的景色,我能不无动于衷吗?【分析】本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句
24、子,看搭配是否得当,找出病因。【解答】A语意矛盾,“断定”和“大概”语意重复,去掉“大概”;B正确;C缺少宾语中心语,句末加“关系”;D否定词运用不当,去掉“不”。故选:B。【点评】本题考查学生病句的辨析,注意把握常见类型及修改方法,平时在语言表达中,要注意病句的发生。5(2分)换一种表情或动作(如沉默、流泪、哭、笑),仿写下列语句,字数可略有增减。例句:低头,不等于认输,低头有时是对过去的反思,有时是对未来的筹划。仿句:沉默,不等于屈服,沉默有时是对问题的深思,有时是对结论的怀疑。【分析】此题考查仿写能力,解答此题,首先要审视好被仿写句的特点,如句式,修辞运用,语意表达等方面,再是注意语意通
25、顺、连贯。【解答】题目要求运用一种表情或动作仿写,被仿句中分四个分句式,第一句表情或动作,第二句运用上否定词,后两句可用上“有时”。答案:沉默,不等于屈服,沉默有时是对问题的深思,有时是对结论的怀疑。【点评】解答此题,首先要弄清句意,理清各分句的关系。6(2分)分析材料,说说你的发现和感想。(1)1969年7月16日人类首次登上月球,美国阿波罗11号飞船的三名宇航员阿姆斯特朗、阿尔德林、杰林斯说,他们从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城。(2)小学语文课本第十二册第一课长城是一篇看图学文课。课文中写道:“飞往月球的宇航员所拍摄的地球照片上,能清楚的看到我国的长城”。(3)杨利伟接受中央电视
26、台主持人白岩松连线采访:白岩松:还有一点是很多观众也非常关心的,你在整个飞行的20多个小时的过程中,看地球的感受是怎样的,有没有看到大家都在说的长城?杨利伟:看地球景色非常美丽,但是我没有看到我们的长城。【分析】此题考查了小议论文的写作。【解答】根据材料(1)(2),明确内容是“宇航员从月球上肉眼能看到的人类最大建筑物是长城”。材料(3)内容是“杨利伟明确没有看到我们的长城”。所以发现可以是:(1)大家应该具备独立思考的能力和实事求是的科学态度。 (2)中华民族是伟大的,载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误,而明知不对的赞誉又采取认同,同样也是不可取的。答案:(1)大家应该具备独立
27、思考的能力和实事求是的科学态度。 (2)中华民族是伟大的,载人航天的成功就是明证。(3)不科学的赞誉是谬误,而明知不对的赞誉又采取认同,同样也是不可取的。(答出任何一点即可得满分)感想中有民族骄傲和自豪感等即可。【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。7(2分)依次填入横线上的词语,最恰当的一组是()(1)美英 机频繁掠过伊拉克上空。(2)防治“非典”是当前最重要的工作,任何人不得 责任。(3)由于一场不期而至的暴风雨,刚刚进行了半场的比赛被迫 。A侦查 推托 中止B侦察
28、推脱 中止C侦查 推脱 终止D侦察 推托 终止【分析】此题考查学生理解词语的使用。从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行选择。【解答】本题考查词语含义的辨析能力,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析。注要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语。第一个空“侦察”是探查摸清对方有关情况的意思。“侦查”是公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查。根据句意,用“侦察”。锁定BD,“推脱”指推卸。“推托”托故推脱。根据句意,用“推脱”,故选:B【点评】本题考查词语的运用能力。在平时的学习中,注意做好积累,对一些近义词的细微区别进行归纳。8(8分)按课文原文填空。(1)夜阑卧听风吹雨,铁马冰河
29、入梦来。(十一月四日风雨大作)(2)商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。(泊秦淮)(3)过零丁洋中作者用比喻来描写国家和个人命运的句子是:“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。”(5)春望中,最能表达诗人渴望得到亲人音讯的两句是:“烽火连三月,家书抵万金。”(6)极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰老山界【分析】本题为连续性默写,答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。【解答】(1)铁马冰河入梦来(重点字:冰)(2)隔江犹唱后庭花 (重点字:庭)(3)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍(重点字:萍)(5)烽火连三月,家书抵万金 (重点字:
30、烽)(6)像春蚕在咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰(重点字:咀嚼)【点评】做好本题要考熟练地背诵,积累,还要注意字形不出现错别字,一些经典名句要深刻理解。9(3分)清明节到了,为弘扬中华传统美德,充分挖掘传统节日的人文内涵,我校团委、教育处决定在全校学生中开展“清明节”主题教育活动。请你为班级的主题班会设定两个节目,并发表一段有关清明节的优秀文化传统的感想。节目一:节目二:感想:缅怀先烈、追思亲人。【分析】第一小题考查学生设计活动的能力。第二小题考查学生的语言表达能力。【解答】此题考查主题班会节目的设定。本题考查学生设计活动的能力。作答此类题目,一定要认真读题,明确活动的主题是什么,所设计的活动一
31、定要有可行性,不能是空洞的口号。如果题目中给出某些活动,还要注意所补充活动的格式要与之相同。据此可设计为节目:比如网上祭拜英烈,有关清明节的传说,画展、讲故事、风俗故事,符合班级学生实际情况就可以。考查学生的语言表达能力,由题意可知,本题要求学生对题目中给出的中华传统美德,充分挖掘传统节日的人文内涵,在全校学生中开展“清明节”主题教育活动,感想:缅怀先烈、追思亲人答案:节目:比如网上祭拜英烈,有关清明节的传说,画展、讲故事、风俗故事,符合班级学生实际情况就可以。感想:缅怀先烈、追思亲人【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,
32、更是我们交往能力的一种体现。所以,我们应该认真对待这方面的训练。二、阅读理解(45分)10(6分)(一)七律长征红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(1)按课文内容在横线上填空。(2)体现全诗中心思想的句子是。(3)你认为诗句中哪些词用得精炼形象?请任选一个加以赏析。(4)毛泽东在这首诗中写到雪,他还有哪些写雪的诗句?请写出两句。【分析】七律长征形象地概括了红军长征的战斗历程,热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险,英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。【解答】(1)本题考查对诗歌的记诵能力。难度不大
33、。即:五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(2)本题是对诗歌主旨的考查。开端言“不怕”,结尾压“更喜”,强化了主题,升华了诗旨。“更喜”承上文而来,也是对上文的感情收束。红军过五岭、越乌蒙、度金沙、抢大渡,从敌人的重围中杀出一条血路,自然令人欣喜。而现在,红军又翻岷山,进陕北,胜利大会师已为时不远,战略大转移的目的已基本实现,与前面的种种喜悦相比,它自然更胜一愁。“尽开颜”写三军的欢笑,这是最后胜利即将到来的欢笑,以此作结,遂使全诗的乐观主义精神得到了进一步的兀现。体现全诗中心思想的句子是:更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(3)本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字,即根据内容和意境的需要,精心挑选
34、最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词,贴切生动地表现人或事物。答题模式:解释该字在句中的语表义和语里义;展开联想和想像,把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。即:如“拍、暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词,是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦,表现的是战胜困难的欢快;“寒”字冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变,又是感情的裂变,含不尽之意于其中,显无穷之趣于其外,摇曳多姿,起伏跌宕,张驰有致。(4)本题是对毛泽东其他诗词中描写雪的诗句的考查。即:千里冰封,万里雪飘。答案:(1)五
35、岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。(2)更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。(3)如“拍、暖、横、寒”。颈联中的“暖”和“寒”这一对反义词,是诗人精心设计的两个感情穴位。“暖”字温馨喜悦,表现的是战胜困难的欢快;“寒”字冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变,又是感情的裂变,含不尽之意于其中,显无穷之趣于其外,摇曳多姿,起伏跌宕,张驰有致。(4)千里冰封,万里雪飘。【点评】考查诗歌炼字。首先在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特殊词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)炼字赏析常见答题格式:字在诗句中的意思是,作用是,它运用了的修辞(或化静为动,或化抽象为具体,或化虚为实)写出
36、了的景象,表达了诗人的思想感情。11(7分)甲晏子使楚 晏子至,楚王赐晏子酒。酒酣,吏二缚一人诣王。王日:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:”晏闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”乙晏子辞千金 晏子方食,景公使使者至。分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反,言之公。公日:“嘻!晏子之家,若是其贫也!寡人不知,是寡人之过也。”使吏致千金与市租,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞。 (选自晏子春秋)(1
37、)解释下列句中加点的字词。其实味不同它们的果实使者反同“返”返回(2)请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。例句:是寡人之过也(3)用现代汉语翻译下列句子。齐人固善盗乎?译文:齐国的人本来善于偷窃吗景公使使者至。译文:景公派使者到了(4)从甲乙两文中,可以看出晏子是怎样的人?【分析】参考译文:晏子到了,楚王赏赐给晏子酒,酒喝得正高兴的时候,两个官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问:“绑着的人是什么国家的人?”(近侍)回答说:“(他)是齐国人,犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说:“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答说:“我听说这样的事:橘子生长在淮河以南就
38、是橘子,生长在淮河以北就变成枳了,只是叶子的形状相像,它们果实的味道不同。这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生活在齐国不偷窃,到了楚国就偷窃,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷窃吗?”楚王笑着说:“圣人不是能同他开玩笑的人,我反而自讨没趣了。”晏子正在吃饭,齐景公派使臣来到,(晏子)把食物分出来,给使臣吃,(结果)使臣没吃饱,晏子也没吃饱。使臣回去后,把(晏子贫困的情况)告诉了齐景公。齐景公惊叹道:“唉!晏子的家真的像(你说的)这样穷!我不了解,这是我的过错。”(于是)派公差送去千金与税款,(请他用千金与市租)供养宾客。晏子没有接受。多次相送,最终(晏子)拜两拜而辞谢【解答】(1)本题考查
39、对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析,确认词义。它们果实的味道不同。其实:它们的果实;使臣回去后。反:同“返”返回。(2)本题考查文言虚词,注意结合句子分析。例句中的“之”是结构助词,的;文中与之用法相同的还有:是寡人之过也;晏子之家。(3)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。此
40、句中重点的词有:固:本来;善:善于。句子翻译为:齐国的人本来善于偷窃吗?使:第一个为派遣;至:到。句子翻译为:景公派使者到了。(4)本题考查概括人物形象特点的能力。根据文中晏子的言行我们可以看出其机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)。答案:(1)它们的果实;同“返”返回。(2)是寡人之过也;晏子之家(3)齐国的人本来善于偷窃吗?景公派使者到了。(4)机智、善辩、清廉、简朴。(意思对即可)。【点评】使秦王使人谓安陵君(派)使于秦(出使)使子为使(使者)12(10分)最后一课 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从
41、来没有这么高大。“我的朋友们啊,”他说,“我我” 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走吧。”(1)给下面加点字注音。祈祷q哽住gng(2)选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(3)韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说,但是他哽住了,是因为DA时间太少了,满肚的话一时无从说起。B他要离开他教的学生,心情难过。C想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。D最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望
42、、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。(4)请在文中选出一种人物描写,并分析其作用。动作描写,作用:一方面表现了韩麦尔先生对祖国必胜的信念,另一方面表现了他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦,这些都体现了他强烈的爱国主义思想。(5)常见的破折号的用法有以下几种:A表示解释说明B表示语音延长C表示意思的递进D表示语意的转折。判断下列两句中的破折号是哪种用法。“我的朋友们啊,”他说,“我我”B“散学了,你们走吧。”D。【分析】本题语段出自课文最后一课结束部分,主要描写了最后一课结束时,韩麦尔先生的神态、动作,表现他内心的痛苦,突出他对祖国的热爱。韩麦尔先生的爱国情,感人至深,令人敬佩。【解答
43、】(1)本题考查汉字注音。解答此题关键在于平时的学习与积累。平时学习课文时要注意读音正确,并熟记于心,这里两个加点字的读音分别为:q; gng。(2)本题考查内容的理解与分析。解答此题一定要结合前后文内容去判断。因为钟声与号声过后,韩麦尔先生就宣布放学了,内心悲痛,可以判断这些声音代表着最后一课的结束,暗示了德语即将替代法语,亡国的命运正式开始(3)本题考查内容的理解。解答此题要结合事件与人物的表现来综合分析。从本文内容来看,作者着重通过韩麦尔先生在最后一课的表现,表现他的爱国之情,结合这一主旨,韩麦尔先生此时哽住了,是因为最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极
44、点,千言万语不知从何说起。故选D。(4)本题考查人物描写的判断与作用分析。解答此题关键要掌握人物描写的分类与作用。“韩麦尔先生站起来,脸色惨白”,是神态描写;“我的朋友们啊,”他说,“我我”是语言描写;“使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁!”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。”是神态与动作描写。然后对这几个句子中的任一个进行赏析即可。(5)本题考查破折号的作用。这是一道选择题,题干中已经给出了破折号的不同用法,结合句意进行分析选择即可。第一句话,表示韩麦尔先生内心痛苦无法说下去,应选择B;第二句话,破折号,表示了手势间的停顿。当最后一课结束时,韩麦尔先生极为痛心,有口难言,只
45、得用手势来表示意思,而且手势也不连贯,故选D。答案:(1)q gng (2)钟声意味着最后一课的结束,从此学校将和法语告别;号声则暗示德语将要代替法语。(3)D。(4)动作、神态、语言,选择对了,给一分。答出作用给一分。作用合理就行。一般描写都是为塑造人物形象服务的。可以参考教师用书。示例:“使出全身的力量,写了两个大字:法兰西万岁!”写完之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。”这句话运用神态与动作描写,一方面表现了韩麦尔先生对祖国必胜的信念,另一方面表现了他对祖国被占领的残酷现实感到极大痛苦,这些都体现了他强烈的爱国主义思想。(5)B;D。【点评】本阅读题第(4)题是阅读的基础题,人物描写分为以下几类:1肖像描写:分为外貌描写和神态描写。外貌描写:通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写:是与外貌描写有区别的,神态描写是对人的面部表情进行刻画,可以突出人物的性格特征。2动作描写:是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示