1、2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）一、基础知识积累与运用（30分）1（4分）根据拼音写汉字诬mi m 集 su 屑 执mi zh 皱 静m chu 谢 s 无忌惮2（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A蜷（jun）缩 红桧（gu） 愠（yn）怒 受益匪浅（fi）B镂（lu）空 蹊（x）跷 龟（jn）裂 退避三舍（sh）C愚氓（mng） 关隘（i） 女红（hng） 自给自足（j）D撰（zhun）写 歉疚（ji） 惩（chng）罚 如火如荼（t）3（4分）解释下列词语中的加点字。娴熟深谙 变卖典质 因地制宜 无所事事 4（2分）下列句子中加点
2、成语使用错误的一项是（）A20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的B他辗转反侧，再三思量，决定明天去和老师承认错误C小强犯了错误，不仅不承认还跟老师据理力争，企图负隅顽抗D明明很简单的一件事，经他故弄玄虚地一说，就显得复杂起来5（2分）下列句子没有语病的一项是（）A近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要怕麻烦B航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候C据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进D能否开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障6（2分）名著阅读。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬
3、地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，其余的留给我做点别的事吧。”这段文字出自名著 ，作者是 。选文中的“他”是 ，他所说的“做点别的事”具体是指 一事。7（10分）用课文原句填空。（1）五岭逶迤腾细浪， 。（毛泽东七律 长征）（2） ，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（3）当窗理云鬓， 。（木兰诗）（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（5）角声满天秋色里， 。（李贺雁门太守行）（6） ，寡人反取病焉。（晏子使楚）（7）王勃送杜少府之任蜀川中“ ， ”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。（8）杜甫望岳中“ ， ”两句，不仅
4、写出了泰山的雄伟，也表现出了诗人的心胸气魄。8（4分）综合实践活动。中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。学了专题“汉字”，你肯定有不少收获，请完成下面问题：【说文解字】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。“怒”“功”“悟”例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。【广告纠错】大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自 （填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的理由。二、阅读理解与分析（40
5、分）9（4分）阅读下面的古诗文，完成下列各题【古诗阅读】春 望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“家书”指 ，“抵万金”运用 的修辞手法，形容家书的珍贵。（2）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。10（12分）【古文阅读】【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧
6、酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力
7、虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（选自 袁宏道满井游记）（1）解释下列语句中加点的字。问其姓氏，是金陵人，客此 是日，更定矣 冻风时作，作则飞沙走砾 未百步辄返 （2）选出下列各句节奏划分不正确的一项 A湖中人/鸟声俱绝B余/强饮三大白而别C如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D毛羽鳞鬣之间/皆有喜气（3）用现代汉语翻译下列语句。莫说相公痴，更有痴似相公者。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（4）这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景的 的特点；乙文则表现了满井早春 的特点。
8、11（12分）阅读下列语段，完成下列各题。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了你们走吧。”（选自 都德最后一课）（1）用简洁的语言概括选段内容。（2）“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我会有这种感觉？（3）选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（4）画线句子采用
9、哪些描写方法？若换成“他举起拳头高呼：法兰西万岁！”好不好？为什么？（5）选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我我”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。12（12分）阅读吴冠中的父爱之舟，完成下列各题。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课
10、便踢毽子取暖。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里。初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，
11、每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。第一学期结束，我名列全班第一。我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？“父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。“正好缪祖
12、尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了!“我又要去投考无锡师范了。父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的背影时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了!还有姑爹的小
13、渔船，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上鲁迅笔下绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船对于我来说仍然是那么亲切，那么难忘我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!醒来，枕边一片湿。 （选文有删改）（1）请用简洁的语言概括出文章叙写的几件小事。A冬天太冷，父亲给我买皮球，让我兴奋不已。B C父亲送我上学，替我铺好床铺，让我心酸。D （2）请分析文章第四段画线处细节描写的作用。（3）第六段中缪祖尧老师说“茅草窝里要出笋了！”这句话是什么意思？包含了缪老师怎样的感情？（4）为什么“后来我读到朱自清的背影时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了”？（5）文章以“父爱之舟”为
14、题有什么好处？三、作文（50分）13（50分）阅读下面文字，根据要求作文。我们都是平凡的人，我们所经历的事也大多是平常的小事，但我们若深入观察，仔细领悟，会发现在凡人小事的背后，其实也有很多令我们感到或者让我们深思的东西。请以“凡人小事的背后”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；书写工整，卷面整洁。2017-2018学年黑龙江省大庆市肇源县七年级（下）期末语文试卷（五四学制）参考答案与试题解析一、基础知识积累与运用（30分）1（4分）根据拼音写汉字诬mi蔑 m募集 su琐屑 执mi袂zh褶皱 静m谧 chu酬谢 s肆无忌惮【分析】本
15、题考查根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。【解答】答案：蔑； 募；琐；袂； 褶； 谧； 酬；肆。【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。2（2分）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A蜷（jun）缩 红桧（gu） 愠（yn）怒 受益匪浅（fi）B镂（lu）空 蹊（x）跷 龟（jn）裂 退避三舍（sh）C愚氓（mng） 关隘（i） 女红（hng） 自给自足（j）D撰（zhun）写 歉疚（ji） 惩（chng）罚 如火如荼（t）【分析】本题考查考
16、生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。【解答】A“蜷缩”的“蜷”应读“qun”；B“蹊跷”的“蹊”应读“q”；C“女红”的“红”应读“gng”；D正确。故选：D。【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累。3（4分）解释下列词语中的加点字。娴熟深谙熟悉 变卖典质当，抵押因地制宜根据 无所事事动词，做【分析】本题考查对成语中重点字的理解能力。解答此题，要理解整个词语的意思，然后理解关键字在词语中的意思。【解答】答案：谙：熟悉； 质：当，抵押； 因：根据； 事：动词，做。【点评】解答此题，需要在平时的学习
17、中加强对成语意思的理解和积累，理解了成语的意思，单个字的理解也就迎刃而解。4（2分）下列句子中加点成语使用错误的一项是（）A20世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的B他辗转反侧，再三思量，决定明天去和老师承认错误C小强犯了错误，不仅不承认还跟老师据理力争，企图负隅顽抗D明明很简单的一件事，经他故弄玄虚地一说，就显得复杂起来【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文
18、生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。【解答】A鳞次栉比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。合乎句意，是正确的；B辗转反侧：辗转：翻来复去；反侧：反复。翻来复去，睡不着觉。形容心里有所思念或心事重重。合乎句意，是正确的；C据理力争：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。属不合语境，是错误的；D故弄玄虚：故：故意；弄：玩弄；玄虚：用来掩盖真相，使人迷惑的欺骗手段。 故意玩弄花招，迷惑人，欺骗人。合乎句意，是正确的；故选：C。【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正
19、确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。5（2分）下列句子没有语病的一项是（）A近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要怕麻烦B航天员举着豆沙粽子，通过摄像机镜头送出节日问候C据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进D能否开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当
20、，找出病因。【解答】A否定词误用，去掉“不要”；B正确；C缺少宾语中心语，句末加“水平”；D前后表述不一致，去掉“能否”。故选：B。【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。6（2分）名著阅读。医生建议他再做一次手术，他冷冷地、生硬地说：“到此为止。我可够了。我已经向科学献出了我的一部分鲜血，其余的留给我做点别的事吧。”这段文字出自名著钢铁是怎样炼成的，作者是奥斯特洛夫斯基。选文中的“他”是保尔柯察金，他所说的“做点别的事”具体是指从事写作一事。【分析】钢铁是怎样炼成的是前苏联作家尼古拉阿历克塞耶维奇奥斯特洛夫斯基根据自己亲身经历写成的一部
21、小说。主人公保尔所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕困难、艰苦奋斗、勇于胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。其小说形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响，震动着数代人的心弦。【解答】本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段出自哪部名著，作者是谁、主人公是谁，文学常识也就迎刃而解。通读文段，本文段出自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说钢铁是怎样炼成的，本文段叙述的是小说主人公保尔柯察金拒绝医生提出的再做手术的建议，表达自己从事文学创作的想法。答案：钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基；保尔（保尔柯察金）；从事写作（从事
22、文学创作）。【点评】解答此题，学生必须对名著内容熟悉，才能准确把握所给语段描述的是什么故事情节，其中人物是谁。读了原著，问题迎刃而解。7（10分）用课文原句填空。（1）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东七律 长征）（2）年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀）（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。（木兰诗）（4）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（5）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李贺雁门太守行）（6）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（晏子使楚）（7）王勃送杜少府之任蜀川中“海内存知己，天涯若比邻”两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。
23、（8）杜甫望岳中“会当凌绝顶，一览众山小”两句，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出了诗人的心胸气魄。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案在：（1）乌蒙磅礴走泥丸（重点字：礴）；（2）年少万兜鍪（重点字：鍪）；（3）对镜帖花黄；（4）乱花渐欲迷人眼；（5）塞上燕脂凝夜紫（重点字：凝）；（6）圣人非所与熙也（重点字：熙）；（7）海内存知己，天涯若比邻；（8）会当凌绝顶，一览众山小。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记
24、诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到”，更要“心到”“手到”。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。8（4分）综合实践活动。中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。学了专题“汉字”，你肯定有不少收获，请完成下面问题：【说文解字】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。“怒”“功”“悟”例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自
25、走出来的。【广告纠错】大街上挂出了两条横幅广告：“汇声汇色”炒外汇 慧声慧色陈慧琳南京演唱会广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自绘声绘色（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的理由。【分析】【说文解字】考查汉字的拆分解读。【广告纠错】考查了对广告语的理解和对某一问题看法的阐释。【解答】【说文解字】本题考查汉字的拆分解读。从所给的例字中选择一个，按示例将组合部分拆分，解说字的含义即可。例如：“怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。【广告纠错】本题考查了对广告语的理解和对某一问题看法的阐释。本题为一道开放性的试题，只要能表明自己的观点并且能自圆其说就可以。两
26、个词都是仿自“绘声绘色”。赞同的理由，可以是巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜等。反对的理由，可以是滥用成语，语言不规范，容易误导等。答案：【说文解字】怒：由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。功：由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。悟：由心和吾组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。【广告纠错】绘声绘色赞同；巧妙利用谐音，言简意丰，引人入胜。反对：滥用成语，语言不规范，容易误导。【点评】考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。二、阅读理解与分析（40分）9（4分）阅读下面的古诗文，完成下列各题【古诗阅读】春
27、望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）“烽火连三月，家书抵万金”一句中“家书”指家信，“抵万金”运用夸张的修辞手法，形容家书的珍贵。（2）你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请作简要赏析。【分析】从这首诗的题目可看出，季节是“春“，事件是“望“，已是春天，诗人凳高望远，却看到城市中一片残破之景，不禁悲从中来，战争持续，家书难得，对镜自照，看到自己已是早生华发。其中愁苦，实是难言。【解答】（1）本题考查句意理解与赏析。解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月
28、不曾停息，家人书信珍贵能值万金。据此可知“家书”指的是就“家信”。“抵万金”运用了夸张的修辞来表现“家书”的珍贵。据此即可完成填空。（2）本题考查赏析重点诗句。做此题要在了解写作背景的基础上熟悉古诗内容，再进行赏析。“破”字用的好，“国破山河在“，一个“破“字触目惊心，有一种物是人非的历史沧桑感，写出了国破城荒的悲凉景象。“深“字体现了长安城里草木丛生，以此表现国家残破、人烟稀少，给人以满目凄然的感觉。答案：（1）家信 夸张（2）“破”，写出了国都沦陷，城池残破的景象，表达了作者内心的感伤。“深”，一个深字，再现了荒草遍地，林木苍苍的景象，表达了作者内心的凄凉。【点评】本题考查学生对诗歌的理解
29、与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，联系创作的背景和诗人的生平，认真体会诗中的画面和情感，即可作答。10（12分）【古文阅读】【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱湖心亭看雪）【乙】燕地寒，花朝节后，余寒
30、犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（选自 袁宏道满井游记）（1）解释下列语句中加点的字。问其姓氏，是金陵人，客此客居
31、是日，更定矣这冻风时作，作则飞沙走砾起，兴起未百步辄返就（2）选出下列各句节奏划分不正确的一项AA湖中人/鸟声俱绝B余/强饮三大白而别C如倩女之靧面/而髻鬟之始掠也D毛羽鳞鬣之间/皆有喜气（3）用现代汉语翻译下列语句。莫说相公痴，更有痴似相公者。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（4）这两篇写景散文皆情景交融，自然成章，毫无雕琢之感。甲文写出了雪后西湖之景的开阔、纯洁、静谧的特点；乙文则表现了满井早春生机勃勃的特点。【分析】译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边上。大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。一天夜里，打更过后，我乘着小舟，披着毛皮大衣，拥着炉火，独自前往湖心亭看雪。远望天
32、边，山水和浮云相连，上下全白了。而在这粉妆玉砌的世界中，肉眼能看见的风景只有长堤上的一抹淡痕，湖心亭的一角栏杆，以及我们这条船上的三两人而已。进入亭中，发觉竟有高人捷足先登，两位书生打扮的青年人铺着毛毡，对坐下棋饮酒。一个书童在边上烧酒。看到我很高兴，说：“在湖中怎么还能遇见你这样有（闲情雅致）的人呢？”于是拉着我一块畅饮。我连饮三大杯，畅然而别。问两人姓氏，原来是南京那边过来的客人，客居在此。我下舟准备回家，耳边听见舟子喃喃自语到：“我原以为相公是天下一号痴人，没想到还有人胜似相公。”【乙】北京一带气候寒冷，花朝节过后，残留的寒冷仍然很厉害。冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。我只好拘束在一间屋
33、子里，想要出去却不行。每次冒着风快步出行，不到百步就（被迫）返了回来。二十二日那天，天略微暖和了些，我和几个朋友一起（走）出了东直门，到了满井。河堤两岸生长着高大的柳树，肥沃的土地微微湿润，放眼望去是一片空旷开阔的景象，我（感觉到自己）好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河上的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，泛起一层一层像鱼鳞似的浪纹，河水清澈透明，水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣，清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净，美丽得如同刚刚擦过一般，娇艳明媚，像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟似的。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开。低矮的麦苗像兽颈上的长毛，高约一寸，游人虽然还不算
34、很多，汲泉煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时能见到。风力虽然还很强劲，但是走起路来，也会汗流浃背。凡是在沙滩上晒太阳的鸟儿、浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自在的样子，一切动物身上都散发着喜悦的气息。（我这）才知道郊外未尝没有春天，只是居住在城里的人不知道罢了。【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意：问两人姓氏，原来是南京那边过来的客人。客：客居。句意：这一天夜里，打更过后。是：这。句意：冷风时常刮起，一刮风就飞沙走石。作：起，兴起。句意：不到百步就（被迫）返了回。辄：就。（2）本题考查句子停顿的划分。
35、A有误，正确停顿应为：湖中人鸟声/俱绝。BCD正确。故选：A（3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词：莫，不要；似，像；句意：别说相公您痴，还有比您更痴的人。重点字词：始，才；城居者，城里居住的人。句意：这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。（4）本题考查比较阅读的能力。细读两文，正确翻译后可分析作答。根据甲文中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟
36、长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知西湖雪景开阔、纯洁、静谧。乙文中第二段是对满井早春景色的描写，表现了雪水融化，万物生机勃勃，春意盎然的早春美景。答案：（1）客：客居 是：这 作：起，兴起 辄：就（2）A（3）别说相公您痴，还有比您更痴的人呢！这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道（有这样的变化啊。（4）开阔、纯洁、静谧；生机勃勃（春意盎然、万物复苏）。【点评】句子划分停顿：1主谓之间要停顿。2动宾（动补）之间要停顿。3发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。4语句倒装处要停顿。5承前指示代词之后要停顿。11（12分）阅读下列语段，完成下列各题。 忽然教堂的钟
37、敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了你们走吧。”（选自 都德最后一课）（1）用简洁的语言概括选段内容。（2）“我觉得他从来没有这么高大”，为什么我会有这种感觉？（3）选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（4）画线句子采用哪些描写方法？若换成“他举起拳头高呼：法兰西万岁！”好不
38、好？为什么？（5）选文中韩麦尔先生在说了“我的朋友们啊”，“我我”之后就哽住了，他想说什么？试以韩麦尔先生的口吻写出来。【分析】本题语段出自课文最后一课结束部分，主要描写了最后一课结束时，韩麦尔先生的语言、动作、神态，表现他内心的痛苦。韩麦尔先生在最后一课上，虽没有豪言壮语，没有伟大的举动，但他的爱国深情却感动了一代又一代人。【解答】（1）本题考查概括语段内容。解答此题的关键是在理解语段内容的基础上，抓住关键语句来概括。结合语段内容，从“韩麦尔先生站起来”“散学了，你们走吧”等语句中概括即可。（2）本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要读懂文章内容，了解文章主旨，文章写到这里小弗郎士已经由一
39、个不懂事的孩子变得成熟懂事了，所以他觉得先生高大，是因为他懂了先生的爱国情，被先生的爱国之情深深感染了。（3）本题考查内容的理解与分析。解答此题一定要结合前后文内容去判断。因为钟声与号声过后，韩麦尔先生就宣布放学了，内心悲痛，可以判断这些声音代表着最后一课的结束，暗示了德语即将替代法语，亡国的命运正式开始。（4）本题考查理解描写方法及作用。第一问：描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等；结合具体内容来分析即可。结合内容，从“他呆在那儿”中可知，运用神态描写；从“头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”中可知，运用动作描写。第二问：结合内容可知，最后以动作结尾，表
40、现了老师面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中；如果改成大声的呼喊，一是会让读者感到不真实，二是无法表现他内心的痛苦；因此不能换。（5）本题考查的是分析概括作品内容，进行推断与想象。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。扣住当时韩麦尔先生恨敌人、爱祖国的感情，用第一人称，言之成理即可。答案：（1）韩麦尔先生宣布最后一课结束的情景。（2）因为我被韩麦尔先生的爱国情怀所感染，并为之感动，所以觉得他的形象非常高大。（3）钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语，号声、钟声的相继传来，渲染了一种悲凉的气氛，烘托了韩麦尔先生眷恋
41、国土的痛楚和悲愤的心情，为下文做铺垫。（4）神态、动作；不好。用动作来结尾，表达的感情更加深沉，更能震撼读者的心灵。这动作包含了韩麦尔先生内心深处因国土沦丧而产生的巨大痛苦，包含了这位爱国者对自己民族的无比热爱和对祖国语言的眷恋。（5）示例：我的朋友们，我认为你们就是我的一切财富，是我们伟大的法兰西子民。我们的祖国沦陷了，但请你们千万不要放弃，请不要忘了我们的语言我们的文化，请记住你们永远是法兰西的子民。请记住你们是永远是法兰西的希望！【点评】人物描写的分类：1肖像描写：分为外貌描写和神态描写。外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。神态描写：是与外貌
42、描写有区别的，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的性格特征。2动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画人物性格的一种描写方法。4心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。12（12分）阅读吴冠中的父爱之舟，完成下列各题。是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!朦胧中，我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去投考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。
43、带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员冬天太冷，同学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课，上课时脚踩在脚炉上，大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父亲居然从和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩
44、起扎在腰里。初小毕业时，宜兴县举办全县初小毕业会考，我考取了鹅山小学，这是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上。但在这里读书就得住在鹅山，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲借了姑爹的渔船送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。第一学期结束，我名列全班第一。我拿着老师孙德如签名盖章，又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，他接着问：“那朱自道呢？“父亲很注意入学时全县会考第一名朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。“正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了!“我又要去投考无锡师范了。父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避
