,那一年，面包飘香,整体感知,1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？2.分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。,整体感知,1.这个故事有几个主要人物？他们之间是什么关系？,两个，我和面包师傅 师生关系,2.讲故事：,分别从“我”的角度、面包师傅的角度叙述与面包相关的故事。,“我”的角度神秘送面包人面包店品飘香面包见到大师傅追忆往事发现大师傅是“得意高徒”,面包师傅的角度 心算厉害的小学生不用功念书、叛逆的学生家境贫寒，无奈辍学面包学徒开面包店送面包给李老师,3.思考问题,课文用了什么叙述方法？有什么好处？,倒 叙好处：增强可读性，便于设置悬念，层层推进,小组讨论：,1.“我”的眼中面包师傅是怎样的人？从故事中哪些地方可以看出？2.面包师傅为什么要送面包给“我”？3.面包师傅的成长经历给我们怎样的启示？4.为什么题目是说“那一年，面包飘香”？,1.面包师傅:家境不好、立志成材、绝技在身、创业成功、不忘师恩。,2. 关心学生、责任心强、给予学生“润物细无声”般的呵护。,3.启示：无论身处怎样的环境，都要有人生目标（奋斗目标、一技之长）。,4. “飘香”是说：（1）面包的香味和师傅的技艺，（2）面包师傅努力后的成功；老师的关怀。,拓展延伸,请根据自己的专业或爱好，结合将要面对的职场，谈谈你准备如何“一技伴身”，甚至“绝技随身”？,谢谢大家！,
