1、 哈尔滨市第六中学2019-2020学年度十月份阶段性总结高一语文试题考试时间：120分钟 满分：150分一、阅读下面的作品，完成习题（10分）小哥儿俩 凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。吃
2、饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。“妈八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。“给野猫吃了
3、！妈的声非常沉重迟缓。“给什么野猫吃的呀？大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道:“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道：“不报仇不算好看！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。”“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓
4、吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。”“打死它才”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圆睁着泪还未干的小眼。第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起来打猫去。”二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛掸子，拉了袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温和的日光铺在西边的白粉墙上。
5、二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事来后院的了。他蹓达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫
6、唤，看大猫喂小猫奶吃，眼睛转也不转一下。“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间房子，让大猫住一间，小猫在一间，像妈妈同我们一样。”“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那只小黑猫。（有删改）1分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。（4分）2小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在其中所寄寓的情感态度。（6分）二、阅读古诗两首，回答问题。（共12分） （一） 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞
7、上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。3下面对本诗理解分析不正确的一项是（ ）（3分） A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。 4.对这首诗内容的分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A
8、.第一句“黑云”比喻敌人大军压城的气势，第二句“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的闪光。 B.“半卷红旗”是侧面描写战况，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。 C.第六句中“寒声”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。 D.第七、八句的意思是战士们为了报答君王平日里对自己的重视，决心奋战沙场，为君王献身。 （二）天津桥春望雍陶津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。注：雍陶，晚唐诗人。此时，唐王朝国势衰败，社会危机日益严重。上阳：上阳宫，武则天曾将其修葺得豪华富丽，作为寝宫。5.诗的前两句描
9、绘了一幅怎样的画面？请作简要分析。（3分）6.这首怀古诗主要运用了哪种表现手法？请结合诗句进行分析。（3分）三、名篇名句默写（每空1分，共12分)7、补写出下列句子中的空缺部分(1)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应该采取的正确的态度是： ， ？(2)生于忧患，死于安乐中指出了艰苦磨炼的益处的句子是： ， 。 (3)曹刿论战中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子： ， ， 。(4)鱼我所欲也中不辩礼仪的接受万钟是为了： ， ， ？（5）论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是 ， 。四、文言文阅读（一）课内文言知识(每题3分,共24分)8.下列句中加点词的解释，错误的一项是( )（3
10、分）A.夜缒而出 缒(用绳子拴着人或物从上往下送)B.越国以鄙远 鄙(边邑)C.至易水上，既祖，取道 祖（临行祭路神，引申为饯行和送别）D.阙秦以利晋，唯君图之 阙(使侵损、削减)9.从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )（3分）A.秦军氾南 B.臣左手把其袖 C.既东封郑 D.朝济而夕设版焉10.下列句子中,加点词语的意义与现代汉语相同的一项是( )（3分）A.樊将军以穷困来归丹困 B.丹不忍以己之私,而伤长者之意 C.诸郎中执兵,皆陈殿下 D.愿大王少假借之11.下列各句中,句式类型不同于其他三项的是( )（3分） A.太子及宾客知其事者 B.见燕使者咸阳宫
11、 C.秦王购之金千斤,邑万家. D.待吾客与俱12.下列句子中“之”的用法，分类正确的一项是( ) （3分）公从之行李之往来微夫人之力不及此许之因人之力而敝之邻之厚，君之薄也子犯请击之将焉取之唯君图之A./ B./C./ D./ 阅读下面的语段，回答问题。顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也!今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣!”遂发。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮
12、易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。13.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分） A.高渐离击筑，荆轲和而歌 和：唱和，同声相应。 B.比诸侯之列，给贡职如郡县 比：比较。C.燕王诚振怖大王之威 诚：确实。D.持千
13、金之资币物 币：礼品。14.下列各句中加点词的意义和用法都相同的一项是 ( )（3分）A.仆所以留者 师者,所以传道受业解惑也B.而燕国见陵之耻除矣 见燕使者咸阳宫C.终已不顾 顾计不知所出耳D.嘉为先言于秦王曰 谁为大王为此计者 15.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )（3分）A.古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉；慷慨羽声则指声调典雅而哀怨。 B.古代人的称谓有多种分类，比如“谦称”“敬称”“贱称”等等。“竖子”是对人的贱称。“仆”是古时男子谦称自己。C.“太子”是中国古代帝王的法定继承人的称谓，被定为王位、皇位继位者的人。中
14、国古代社会的承袭制度是嫡长子继承制。D.“九宾”是古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。例如文中的“乃朝服，设九宾”。（二）阅读下面的文字，完成后面题目。（选择每题2分，共12分）介之推不言禄晋侯赏从亡者。介之推不言禄,禄亦弗及。推曰:“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之，天未绝晋，必将有主。主晋祀者，非君而谁? 天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎?窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎?下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣!”其母曰:“盍亦求之?以死，谁怼?”对曰:“尤而效之,罪又甚焉!且出怨言，不食其食。”其母曰:“亦使知之,若何?”对曰:“言
15、，身之文也。身将隐,焉用文之?是求显也。”其母曰:“能如是乎?与汝偕隐。”遂隐而死。晋侯求之，不获，以绵上为之田,:曰“以志吾过，且旌善人。”(取材于左传僖公二十四年)注晋侯:指晋文公,即重耳。他逃亡在外,在秦国的帮助下回晋继承君位。介之推:晋文公的臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。献公:重耳之父晋献公。二三子:指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。:怨恨。绵上:地名，在今山西介休市南、沁源县西北的介山之下。田:祭田。16.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是( )（2分）A.尤而效之,罪又甚焉 尤:指责、怪罪B.主晋祀者 主:主持、掌管C.以志吾过，且旌善人 旌:表彰D.下义其罪，上赏其奸
16、义:正义17.下列句子中,加点虚词的意义和用法相同的一项是( )（2分）A.尤而效之,罪又甚焉 且焉置土石B.以绵上为之田 若舍郑以为东道主C.且出怨言,不食其食 吾其还也D.而二三子以为已力 而翁归,自与汝复算耳18.下列对“介之推不言禄”一事的叙述，不正确的一项是( )（2分）A.介之推不满于上下相蒙的现状,并在与其母交流之后,一直隐居到去世。B.介之推和母亲一起隐居,母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。C.晋侯在介之推死后,已经有悔改之意。D.“介之推不言禄”一事表现了“介之推”“介之推的母亲”的高洁品质。19.将下列画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)身将隐,焉用文之?是求
17、显也。译文: (2)窃人之财,犹谓之盗,况贪天之功以为己力乎?译文: 五、语言文字运用(20分)20.下列各句中加点成语使用正确的一项是( )（3分）A.苏州园林各处尽是画栋雕梁，珠帘绮户，那派艳丽光景，真是别有洞天，令远道而来的外国游客叹为观止。.B.这个周末,适逢秋阳高照,朗朗乾坤,金灿灿的柑橘挂满枝头,红彤彤的柿子频频点头,碧水青山相映成趣,非常美丽。C.很少有人知道 ，他最近还出版了一本文不加点，又几乎没有注释的旧体诗集子，文字比较艰深，读起来确实累人。D.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。21.下列句子中，没有语病的一项是（ ）（3
18、分）A面对众多的稿件，一个合格的新闻编辑要精心选择、善于取舍、分清主次，将多条新闻进行搭配、重组，让新闻编排发挥最大作用。B中国古老的智慧、经典的知识，尽管难以具有实际的功效，但它有着益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值同样不可小视。C在交融与冲突并存的当代文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个性魅力与民族精神，则恰恰是中国当代雕塑欠缺的。D研究人员发现，那些经常使用电脑或手机的人，更有可能出现压力增大、睡眠紊乱以及沮丧抑郁等问题。22.依次填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( ) （3分）一些经典古诗文 经久不衰， 它们能够引发读者的情感共鸣与心理共振。优秀的古诗文作品， 具有
19、文学上的审美趣味， 具有精神之美和价值之美。它们穿越千年，与普通个体的人生和命运发生关联， 在个体精神世界疲惫、懈怠、干涸的时候给予他们心灵上的甘霖， 使他们保持内心的安宁与满足。A之所以是因为不仅还并/B/就在于除了并且由于必然C既然能肯定是/也甚至因此D之所以不排除不但而且/进而23下面一则对联顺序已经打乱，请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。（6分）草木际天吞长江林壑尤美 迎素月送夕阳其西南诸峰当春夏之交衔远山上联： 下联： 24.下面是丰子恺先生创作的漫画跌一跤,且坐坐,请按要求,表述画面内容并说明图画寓意,要求语意简明,句子通顺。(5分)内容:(不超过50字)寓意:(不超过30
20、字)六、作文（60分）25.按照要求作文香浓的咖啡触到舌苔是苦的，激动的泪水流到嘴边是咸的，受了委屈鼻子里是酸酸的，面对春光心中是甜甜的生命中到底能体会多少种滋味，我们不可得知，然而我们明白：每一种滋味都是生活的给予。要求：请以“滋味”为话题，选择你熟悉的一个方面或角度，恰当运用表达方式，写一篇有真情实感的作文。除诗歌外，文体不限，题目自拟，立意自定，不少于800字。高一月考答案1鸟语花香与温暖的阳光，营造了充满生机的氛围，为人物的兴趣转移和情绪变化作铺垫；“日光”“西边的白粉墙”等描写，为二乖在墙边发现小猫埋下伏笔。（每点2分，共4分）2对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和
21、谐家庭氛围的赞许；对善良人性的礼赞。（每点2分，概括1分，分析1分，写出三点即可满分，共6分）3.C 4.C5.天津桥下，春水溶溶，绚烂的云霞倒映在水中（1分）；天津桥畔，翠柳如烟，缕缕柳丝随风飘荡，斜拂岸边（1分）。描绘了一幅明媚绮丽的津桥春日图（1分）。6.运用了对比的手法（1分）。先描绘天津桥边明媚、绮丽的春光，后转写金殿闭锁，宫苑寂寥之景（1分）。人们从这种强烈的对比中，很自然的感受到自然界的春天岁岁重来，而大唐盛世却一去不复返了（1分）。或：运用了以乐景衬衷情的手法（1分）。诗的一、二两句，绘出一幅津桥春日图，明媚绮丽，引人人胜；三、四句写金殿闭锁、宫苑寂寥。前后映衬，对照鲜明（1分
22、），烘托出上阳宫凄凉泠落的景象，从而表达了诗人对唐王朝国运衰微、今非昔比的伤感和哀叹（1分）。7(1)人不知而不愠,不亦君子乎?(2)所以动心忍性,曾益其所不能.(3)小大之狱,虽不能察，必以情(4)为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?（5）学而不思则罔，思而不学则殆。8、B 鄙,意动用法以为边境9、A.名词作动词,驻军,其他为名词作状语10、B11、A.定语后置,其他为省略句12、B.13、B.比:排列,并列14、D.15、A.典雅哀怨错,应为激越而悲愤16.D 解析“义”此处为动词，把.当作正义。17.B解析 A项,语气助词/疑问代词,哪里。B项，“以”均为分词“把”。C项,代词，他的
23、/代词,其中的。D项,连词,表转折/代词,你的18.B 解析 从“遂隐而死”及“晋侯求之,不获”来看，介之推隐居而死，并没有接受赏赐。故B项叙述不正确。19.(1)身体将要隐居了，哪里还要装饰它吗？这是企求显贵啊!（焉，哪里，怎么；文，装饰；判断句各1分）(2)偷窃别人的财物，还被人称为强盗，更何况贪求上天的功劳，把它当作自己的功劳呢?(犹，还。谓，称为。以为：把它当作。各1分）20、A21.D 解析A.语序不当B.句式杂糅C.”能否”两面对一面22.A23.（6分）上联：衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美 下联：送夕阳迎素月当春夏之交草木际天24.（5分）内容：画面描绘的是一个行路人跌坐在地上，
24、包裹和雨伞放在旁边，漫画右上角题写“跌一跤，且坐坐”等字样。（3分）寓意：生活中人难免会跌倒，此时应从容淡定，笑对挫折。（2分）25.作文参考译文:晋文公赏赐跟着他逃亡的人们，介之推不去要求禄赏，而（晋文公）赐禄赏时也没有考虑到他。介之推说：“献公的儿子有九个，现在惟独国君还在（人世）。惠公、怀公没有亲信，（国）内外都抛弃他们。天没有（打算）灭绝晋，（所以）必定会有君主。主持晋国祭祀的人，不是君王又是谁呢？上天实际已经安排好了的，而跟随文公逃亡的人却认为是自己的贡献，（这）不是欺骗吗？偷窃别人的钱财，都说是盗窃。更何况贪图天的功劳，将其作为自己的贡献呢？下面的（臣子）将罪当做道义，上面的（国君）对（这）奸诈（的人）给予赏赐。上下互相欺瞒，难以和他们相处啊。”他的母亲说：“你为什么不也去要求赏赐呢？（否则）这样（贫穷地）死去（又能去）埋怨谁呢？”回答说：“（既然）斥责这种行为是罪过而又效仿它，罪更重啊！况且说出埋怨的话了，（以后）不应吃他的俸禄了。”他的母亲说：“也让国君知道这事，好吗？”回答说：“言语，是身体的装饰。身体将要隐居了，哪里还要装饰它吗？这样是乞求显贵啊。”他的母亲说：“（你）能够这样做吗？（那么我）和你一起隐居。”便（一直）隐居到死去。晋文公没有找到他，便用绵上作为他的祭田。说：“用它来记下我的过失，并且表彰善良的人。
