2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件

上传人:可** 文档编号:85950 上传时间:2019-09-19 格式:PPTX 页数:40 大小:3.08MB
下载 相关 举报
2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件_第1页
第1页 / 共40页
2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件_第2页
第2页 / 共40页
2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件_第3页
第3页 / 共40页
2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件_第4页
第4页 / 共40页
2019新部编版四年级语文上《习作例文·习作》PPT课件_第5页
第5页 / 共40页
点击查看更多>>
资源描述

1、,第1课时,例,文,第2课时,1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。,习作例文,我家的杏熟了,(每年、这一年、今年),第1课时,2.在这些时间里,杏儿熟了的时候,作者各写了什么事?,每年麦收时节,“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿;这一年杏儿熟了的时候,邻居的小孩子“偷”杏儿时从树上摔下来,“我”说看“我”奶奶怎么收拾你们,而奶奶却打下杏儿分给“偷”杏儿的孩子吃;今年杏儿熟了的时候,“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们。,从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿又多又好? 邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时,“我”是怎么说的,怎么想的?奶奶又是怎么做的? 找出文中表示人物语言的句子,读一读,讨论:你认为哪

2、句话说得最好?为什么? 文中两次出现“香甜”这个词,把它们所在的句子用横线画出来,读一读。,再读课文,讨论下列问题。,问题一:围绕树上结果、路过的人说、“我”数这三个方面来回答。,问题二:“我”说“看我奶奶怎么收拾你们”,心里非常生气,奶奶扶起了淘淘,并给孩子们分杏。 问题三:“果子大家吃,才真的香甜呢”这句话说得最好,因为分享最快乐。,思考:“香甜”这个词在每个句子中各是什么意思?,1.看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴角 露出了微笑。 2.果子大家吃,才真的香甜呢!,1.看他们吃得那样香甜,奶奶的嘴角 露出了微笑。 2.果子大家吃,才真的香甜呢!,第一句中的“香甜”意思是又香又甜,津津有味;第二

3、句中的“香甜”一语双关,既指又香又甜的杏儿,又指快乐、幸福。,相信同学们都有过做手工的经历,你都做过哪些手工?,如果你辛辛苦苦做好的手工作品被别人不小心弄坏了,你会怎样?,那么就让我们来看一下习作例文小木船,学习作者是如何把一件事情写清楚的,注意批注。,课文通过记叙围绕小木船发生的一件事,说明朋友之间不应当为了小事斤斤计较,要互相谅解,多进行自我反省。这样,才能增进友谊。,中心思想,小木船,作者写这篇文章是要说明什么道理?,作者写这篇文章是要说明朋友之间不要斤斤计较,要互相谅解,多进行自我反省,这样才能增进友谊。,朋友之间相处,每天都会发生些小事,作者选择了哪件事来写?这件事与作者要说明的道理

4、有什么关系?,作者选择了“小木船”这件事来写。这件事在日常生活中只是件小事,但却能很好地表达出作者要说明的道理。,选择好能表达中心的事件后,作者又是怎样一步步地把事情写清楚、写具体的呢?,作者首先写“我”看到小木船就想起陈明;然后按事情的发展顺序记叙了围绕小木船在“我”和陈明之间发生的一件事;最后写“我”珍藏着小木船。,如果不写文章开头一段和结尾一段,文章是否完整?这两段在文章中起什么作用?,不写开头一段和结尾一段,文章也是完整的,开头一段点题,引起读者兴趣为什么看到小木船就想起陈明,结尾一段既承接上文,告诉读者陈明确实随家迁到外地了,又呼应了开头一段。,例,文,第2课时,生活就像是万花筒,每

5、天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有一些是我们听说的。我们这次作文的主题就是“生活万花筒”。,在你的生活经历中,有哪些事让你感动不已?哪些事让你捧腹大笑?哪些事让你羞愧难当?现在请同学们想想,哪些事给了你很深的印象?,写习作提纲,写拔河比赛,起因、经过、结果这三个部分所占的篇幅都一样吗?,不一样,哪个部分应该写得详细一些?,经过应该写的详细一些,拔河比赛,学校组织,增强班级凝聚力,十分激烈,赢得了比赛,习作提纲写好了,那么开头应该怎么写?用什么样的方式写比较好?,开门见山、设置悬念。,开头一:星期五,我们班在操场上举行了一次激烈的拔河比赛。,开头二:前天上午,

6、我们四年级举行了拔河比赛,第一场就在我们班和六班之间进行。想到以前我们之间进行了七次比赛,我们班只赢过一次,我便紧张了起来,担心这次比赛会输。,开头三:今天上午老师告诉我们一个好消息:下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得连午饭都没吃好,感觉这个中午似乎比以往漫长了许多,你更喜欢哪一种开头方式?,开头我们已经找到了方法,那么接下来该写什么了?,拔河比赛,起因,经过,结果,摩拳擦掌 拼尽全力,动作语言心理神态,在描写拔河这个过程中加入细节描写,也就是神态、语言、动作、心理等描写,可以让读者更能感受到当时现场的氛围。,下面我们来看一个片段,看看这个片段是如何写的“过程”。,比赛开始了,只

7、听哨声一响,同学们就奋力地往后拉。大家一个个都死死地攥紧绳子,双脚恨不得深深地钉进地里,眼睛瞪得滚圆,脸憋得通红。一开始,双方势均力敌,绳中间的红绸只在中线左右摆动,过了一会儿,红绸慢慢向对面移动,那边的喊声越来越高。,这可把我们急坏了,真恨不得一下子就把他们拉过来,可是绳子却不听使唤。突然,耳边响起了震耳欲聋的呐喊声:“四一班,加油!四一班,加油!”这呐喊声仿佛给我班同学充了电,一个个都充满了力量,屏住呼吸拼命地拉。,然而,对方也不甘示弱,双方仍然难分胜负。这时,我班的拉拉队喊起了节奏:“四一,加油!四一,加油!”随着这个节奏声,我们齐心协力地拉,终于把对方拉了过来。场下立即响起一片欢呼声,

8、我班赢得了这次比赛!,谁来说一说这个片段的细节描写?,动作描写:攥紧绳子 拼命地拉,神态描写:眼睛瞪得滚圆 脸憋得通红,语言描写:耳边响起了震耳欲聋的呐喊声:“四一班,加油!四一班,加油!”“四一,加油!四一,加油!”,心理描写:这可把我们急坏了,真恨不得一下子就把他们拉过来。,“双脚恨不得深深地钉进地里”。,运用了什么修辞手法?,夸张,当我们在描写一个事情的经过的时候,要避免平铺直叙,并且适当地运用一些细节描写。这样会使得我们的内容更加地丰富,情节更加的精彩。,中间的内容我们也会写了,那么结尾呢?结尾可以用什么手法来写呢?,总结全文、结尾点题、首尾呼应、表达愿望等。,通过这次比赛,我懂得了:

9、我们只有团结一致,才能取得胜利。,这次比赛我们虽然输了,但我们并不灰心。在生活中也是一样,不要失败了一次就灰心了,俗话说得好:“失败是成功之母。”暂时的失败往往是最好的老师,只有失败才会发现自己所犯的不足,第一次没有成功,还有第二次,第三次最终一定会成功的。,你更喜欢哪个片段?,更喜欢第二个片段,因为第二个片段总结了经验教训,并用到了俗语。,开头结尾都有了,经过也有了,那我们还缺一个题目。我们先看看课本上的题目。,捉蚊趣事 一件烦心事 她收到了礼物 爷爷戒烟了 照片里的温暖 家庭风波 教室里的掌声 信不信由你,自定主题,写一篇作文,记得一定用上刚刚写习作提纲的方法,写清楚事情的起因、经过、结果,这样你的作文才会成为一篇佳作。,试写初稿,根据自己的习作提纲,完成习作。提示:不要忘记人物的细节描写(神态、动作、语言等)。,小组评赏,小组内互读互改,提出修改建议。注意对事情的叙述顺序、细节描写进行评价。 根据同学的建议再次修改习作。 展示优秀习作和进步习作。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 小学语文 > 部编人教版 > 四年级上册 (2019)