1、核心素养探究 赏析散文的语言特色和艺术手法,梳理角度:分析散文的语言特色就总体而言,散文的语言特色是 散中见整,清新自然。散文的语言具 有朴素、自然、流畅、简洁等特点。 它不刻意雕饰而不乏文采,不有意追求而自得其意蕴。 而且,散文的语言经过情感的陶冶、锻炼,又有很强的,抒情性和感染力。分析散文语言特色,我们可从遣词造句、修辞、语言风格、语体、情感、表现手法等角度去鉴赏。,课文范例:荷塘月色的语言特点之一就是叠词 的运用,文章句子中多处出现叠词,总计有二十多处。 别的不说,就是描写“月光下的荷塘”和“荷塘上的月 色”的这两段文字就有十多处,如“曲曲折折”“田 田”“层层”等词语。这些叠词有的绘形
2、,有的摹声; 有的写动,有的表静。它们多为修饰语,与中心语一道,写景状物,使所描绘的景物形象可感,充满诗情画意;再者,这富有音乐节奏感的叠词,读来朗朗上口,极富美感。,梳理角度:鉴赏散文的艺术手法1.鉴赏表达方式。表达方式有叙述、描写、抒情和议论等。叙述能把分散的场景或事件的片段贯穿起来;描写可对人物或事件、环境作绘声绘色、细致入微的刻画,绘出鲜明生动的形象;抒情有抒发情感、揭示文章意蕴、体现写作意图的作用;议论则起揭示主旨、画龙点睛、深化主题的作用。,课文范例:故都的秋中的景物描写,作者在描写过程中调动视觉、听觉、触觉等方式,全面感受故都秋的韵味。比如天空是“很高很高的碧绿的”;落蕊,作者感
3、受到的是“脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉”;写青天下驯鸽的飞声,秋蝉的衰弱的残声等。这些细腻而独特的感受,表现了作者对故都之秋的爱,并让我们每时每刻都能感受得到故都之秋的清、静、悲凉。,2.鉴赏修辞手法。散文作品常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、对比、夸张、对偶、反问、反复、设问等。比喻可化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体;拟人使描绘生动形象,表意丰富;排比使情感抒发更强烈、更有气势;对比能使所表达的事物特征或所阐发的道理更鲜明、更突出;夸张可以烘托气氛,增强表现力;反复使得写景抒情感染力强,给人以深刻印象。,课文范例:荷塘月色第四段中句子:“有袅娜地
4、开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。”这里作者运用了拟人、比喻的修辞手法,写出了荷花的神情姿态,多角度调动了读者的想象力。,3.鉴赏表达技巧。常用的有联想、想象、象征、对比、衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念等。其表达效果,比如抑扬结合,可以形成鲜明的对照,形成前后的强烈反差;动静结合,以静写动,以动衬静,会塑造出栩栩如生的文学场景。,课文范例:荷塘月色第五段中句子“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,一个“浮”字写出了水汽轻轻升腾,慢慢扩散、弥漫的情态,以动景写静景,以“青雾”衬“月光”,表现了月
5、光的朦胧、淡雅。把水汽和月色交织在一起,雾的轻柔以及逐渐扩散的特点就准确地表现出来了。,4.鉴赏布局谋篇。布局谋篇方面的技巧可从文章或段落的开头、中间、结尾和题目在文中的作用等角度分析。课文范例:我与地坛第二部分第一段是个过渡段,起了承上启下的作用,它紧承第一部分对地坛的描写,引出了第二部分对母亲的回忆。,【典例研读】 (2018浙江卷)阅读下面的文字,完成14题。(20分)汴京的星河叶文玲孩提时,我有许多美丽的憧憬,天真的梦。那时,我 最喜欢看天上的星河。夏夜仰望那缀满星星的夜空,我,会几个小时地坐着发痴,小脑瓜里整个儿盘旋着关于星星月亮的种种神话传说。于是,我总相信月宫里有嫦娥,早晚有一天
6、会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出,而那璀璨的星星呢,一定是那些调皮的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。我很想什么时候飞上天去,抓住天幕的一角轻轻一抖,让这些明亮得耀眼的珠宝纷纷落下来,穿过云端,落到人间。,傻念头想过万万千,我却从不以为可笑,倒觉得这些记忆,永远像蜜汁一样醇甜。大概就因为这颗未泯的童心吧,一些别人认为是不算稀奇的事,在我,却总要兴奋地大喊大叫。,现在,我就又想叫喊了:最近,我真的看见了天上 落下的星河那明亮得耀眼的珠宝。那是在汴京开封。这个赫赫有名的宋代京都 汴梁城,果真又一次牵下了天上的星河,让无数次揣想 过东京梦华录笔下灯宵月夕的我,感到如此新奇 和庆幸。,素享盛誉的汴京,果不负人
7、愿。在月华皎皎的元宵节,它再次以花光满路千门如昼的姿颜,呈现了它非同寻常的辉煌。非是我这个初来乍到的外来客言辞夸大,我总觉得在汴京看灯会,别有一番意趣,在灯会中看汴京,别有一番别处难以得见的古城神韵和京都风光。,这种新奇有趣的感觉缘何而来?是因了那些盏灯,也因了那看灯的人,也因了那挂灯的街。,先说那街。汴京的街,古今相映成趣,一片繁荣。路这厢,高高耸立起一幢幢现代化大楼;路那厢,则一色是明清风味的木柱木门木栅,特别是那雕镂朱漆的木窗棂,很能教人想起白话小说中所写的布衣小帽的“市井人家”。甚至连门口那长垂的竹帘一动,你都会蓦然一惊:是要走出一位肩搭长巾鼻头抹了点白粉的“酒保”,还是珠钗满头罗裙曳
8、地的“女娇娃”?,且说那人。也许正月正是“闲月”吧,不大的汴京城竟拥集了这么多的“闲人”。,紧挨着相国寺的小商品市场,设在一条长而又长的 窄巷内,天天人头攒动,熙来攘往,那琳琅满目的小摊和 形形色色的顾客,还真像升平鼎盛的北宋“相国寺万姓 交易”的盛况呢!那儿,摆着那么多卖各色小吃的食摊, 香气四溢,烟雾腾腾,碗盏丁冬,吆声大作。那个素享盛 名的“第一楼”,更是整日顾客盈门,座无虚席。这一 切,不也大有向以时令小吃著称天下的汴京城遗风么?,但是,我晓得,这盛况,这胜景,前些年是断断没有的,假如没有改革开放的新经济政策带来的繁荣,一向贫寒的豫东农民,能这样衣帽鲜亮亮、脸上油光光地率领举家老小来开
9、封大饱眼福和口福吗?,今年,到开封游逛的人特别多,游逛的最主要目的,就是来观灯。再说那灯。我们抵达之时,虽是正午,却见鼓楼、龙亭这些主要街区,俱已“东风夜放花千树”了。,说也怪,越盼淡月胧明,偏偏日落迟迟,待挨得黄昏近,笑语喧,好心的主人却又劝阻道:此时去观灯,保准你们挨都挨不到跟前!纵然心急难耐,也只好耐下心来,远远地站在门口,放眼眺望长街,果然是人潮滚滚,黑压压一片。虽未亲临,可是一阵阵传来的欢声笑浪,越发教你心痒痒得如痴如醉了。,好容易等到了“灯火阑珊”时。哦,这话儿也许不算准确,已是夜露生凉月横中天了,兴致浓浓的观灯人,还是一簇簇一队队地蜂拥不绝。,汴京城名不虚传,而汴京人也果有奇术异
10、能!你看 那一盏盏巧夺天工的彩灯,真个是收尽了祥云五色荧煌 炫转,那千百盏争奇斗俏的灯,一一地当街密密地排列 开来,交相辉映,金光四射。近近地看,真是千姿百态, 大放光华,直教人眼花缭乱;远远地望,只见高高低低,五颜六色,飞旋流转,闪闪烁烁,道它是银河垂地,一点也不夸张。不信的话,此时你抬头望望中天,平日如练的素月,也悄然失色,端端地消淡了很多光华。,古人观灯,只能欣赏那奇巧百端的扎灯技艺,点的是蜡烛,糊的是绢纸,纵然巧夺天工,也难经风吹雪打;而今的灯,有了科学技术辅佐,自然更加高明。你看那腾跃而起的奔马灯浑身通亮,那纵马奔驰的勇士目光如炬;那能与人对话的机器娃娃灯前趋后仰,憨态可掬;那大书“
11、为民做主”的扇子灯来回穿梭,熠熠生辉。,呵,怪不得,所有的看灯人都不恋恋于那些只有光色,只亮不转的小灯,却把以上那些巨大的,既有传统技巧,又有现代化特色的新鲜有趣的大转灯,密匝匝地围了个水泄不通。一点不错,尽管灯节是古老传统,但人,毕竟是80年代的人,现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊!,兴尽欲归时,在长街的拐角处,却又见到了一幅教 我怦然心动的景象一间小木楼的门窗呀地一声启 开,一根长竹竿软软地伸将出来,竹竿头上,滴溜溜地悬 了一盏八角宫灯,那宫灯虽小,款式却玲珑剔透,做工也 极精致细巧。一时间,我没看清灯壁上那悠悠旋转的花 卉图样,只觉得像飘过去一簇飞花,一团流云,我看得呆了,循了那挑
12、灯的手望去,恍恍的灯影下, 只见是一个穿猩红雪衫的姑娘。许是那衣衫太红,那灯 光太朦胧了,我看不清姑娘的眉眼儿,只见她那笑盈盈 的脸蛋儿,被身上那件红衫,手中的那盏红灯,映照成了 一团艳艳的红云,那红云,那灯影,久久地晃在我的眼前,直伴着我进入梦境。午夜,我果然重温了少年时的梦我见那闪闪烁烁的星星,都从天河里飞溅下来,变成了“灯雨”,洒落在汴京城 (本文有删改),【阅读示范】 1.语言建构与运用分析散文的语言特色 从遣词造句上看,第一段有什么特点?明确:第一段中句子“早晚有一天会从落到人间”用了多个叠词,使所描绘的情景形象可感,充满诗情画意。,从修辞角度看,第二段的语言有什么特色?明确:文中第
13、二段运用比喻的修辞手法,将“记忆”比作“蜜汁”,化抽象为具体,用语形象生动,表达出作者对儿时记忆的甜蜜感觉。,2.审美鉴赏与创造鉴赏散文的艺术手法 从表达方式看,第三段的语言有什么特色?明确:文中第三段,作者采用了议论的方式,表明了自己对事物的敏感和情感的丰富,为下文的写景抒情做了铺垫。,从表达技巧上看,倒数第七段有什么特点?明确:文章倒数第七段,通过古今人们观灯习惯不同的对比,突出了现代灯技艺的高明,表现了改革开放给人们带来的生活的富裕和精神的焕发。,【真题演练】 1.作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点?(4分)(语言建构与运用之分析语言特点) 答：_ _,【解析】本题考查赏
14、析作品语言的能力。本题要分析 作品的语言特色,而且是指定的局部的语言特色,并且 还强调是赏析表达强烈情感(兴奋情绪)的语言,指向很 明确。分析语言特色不外乎考虑修辞手法的运用,词语 的选用,句式的选择等方面。画横线部分多用四字词语, 辞藻华丽地铺陈彩灯盛况。另外还有口语化的词语,“果有”“真个”,第二人称的“你”,直接呼告,都表明了作者兴奋的情绪。,参考答案:用词夸饰,辞彩绚丽。运用铺陈、排比语句。语气急切:用副词“果有”“真个”等加强语气,用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。,2.文中画波浪线部分连用10个“一”,具有怎样的艺术效果?(5分)(审美鉴赏之鉴赏用词的艺术效果) 答：_
15、 _,【解析】本题考查分析作品表现手法、艺术特色的能 力。在前文充分渲染繁华热闹的基础上,这两段内容就 像一个特写镜头,和前文开阔轩敞处的热闹形成对比。 这是“长街的拐角”,一个不起眼的角落。用十个 “一”字,突出了该画面的安静和独特。文本开头说孩 提时的“梦”,这两段之后又写到“直伴着我进入梦 境”“我果然重温了少年时的梦”,正是这个画面让,首尾自然呼应,让现实和梦相交。这就使得整个作品有繁华、有喧闹,同时还有安静;有大场景,也有小画面;让人深思,耐人回味。,参考答案:连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景,使得作品有开有合。前文渲染的是“闹”,此处连用“一”凸显的是“静”,
16、形成强烈反差。前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”,梦与现实交相呼应,让作品余韵十足。,3.从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。(5分)(审美鉴赏之分析作品内容结构) 答：_ _,【解析】本题考查分析作品内容结构的能力。从结构 上分析作品内容的选择安排,即要从篇章结构技巧,如: 铺垫、伏笔、照应、线索、层层深入、环环相扣等方 面去分析为何用如此顺序去安排写作内容。先写街,从 “面”上落笔,提供一个观灯游览的典型场所繁华 的街市,从而引出下文游人众多;再写人,突出人多,为 下文观灯受阻埋伏笔,一波三折,更加能突出观灯的,盛况;最后再写观灯的盛况就顺理成章了。星河即灯河,这是全文写作的重
17、点,也是作者写作的目的,自己的愿望在盛世里实现。如此写来,层层铺垫,环环相扣,层次性强,条理性也突出。,参考答案:先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。再写游人众多,为后面观灯受阻埋下伏笔。最后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。层层铺垫,层层推进。,4.根据全文,分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。(6分)(审美鉴赏之分析文本主旨意蕴) 答：_ _,【解析】本题考查分析文本主旨意蕴的能力。根据全 文分析作者的思想情感,分析文本的深层意蕴,其实就 是对作品主旨的分析。此题要扣住两个关键词“新 奇”和“庆幸”去展开,令作者感到“新奇”和“庆 幸”的分别是什么,她为什么会有如此情感。她新奇的 是“那街”“那人”“那灯”,即城市繁荣的新气象; 她庆幸的是自己生在好时代,看到了这一切,实现了少,参考答案:庆幸遇上了改革开放的好时代,对城市发展新气象感到新奇。有感于游人众多,人民生活富裕,精神焕发。现代科技让汴京灯节重现历史繁华,实现了“我”的“星河梦”。,
