1、 1 / 4Unit 2 Lesson7-8 教学设计教学内容 Unit2 She looks cute. Lesson 7-8 教学课时 1 课时教学目标描述1. 创设学生们参加英语角活动，互相交朋友并练习英语的真实情景，通过唱歌，歌谣，玩游戏，小组活动，结构导图和角色扮演等方式能够听，说，认读 Carl, Cathy, Carla, clever, quiet, pretty 以及句子 Hes clever. Shes pretty. 能够听.说.读.写 her, his, nose, hair, eye 以及句子 Whats her name? Her name is Zhou Pei.
2、 Whats his name? His name is Peter. 并能在真实情境中运用目标语言描述人物的外貌以及性格特征。2. 学生们同伙歌谣了解字母 t 在单词中的发音规律，同时复习了人物年龄的表达。 定标依据英新课程标准中的二级目标中学生能够借助图片或是其他方式介绍他人的情况，例如国家，年龄，外貌以及性格特征等。教学重难点学生可以通过目标语言和形容词来描述人物的外貌和性格特征。教师PPT，本课有关的人物图片，作文单页，人物图片句子卡片，人物头饰，视频，两只老鼠的轻音乐，巧克力教学准备学生 练习本，课本教与学设计流程Step I: Warm-up 1. Greeting with so
3、ngs.环节设计补充或反思2 / 42. Divide into two groups.3. Free talk. (自由交谈)4. Lets chant. (t)Step II: Presentation 老师要开展一个英语角活动，请学生们参加，并号召学生们通过英语角的活动不仅能练习英语，还能彼此交朋友。通过设置真实情景，引入第一个朋友Nana. 1. Lets say and do. (复习身体部位的词语进行 TPR 活动，并会写 eye, nose, hair，这三个四会单词。)2. 整体呈现：看视频回答问题：“Who are they talking about? 学生听完之后引出 Z
4、hou Pei.3. 1. 学习目标语言：Whats her name? (板书)Her name is Zhou Pei.(1) 通过各种方式练习目标语言 (2) 接着通过 Q: What does Zhou Pei look like? 引出 She has (个别学生展示 )(3) 由 Q: What does Kate think of Zhou Pei? 用让学生听句子的方式学习 Shes pretty.(4) 利用结构导图用 Chain game 的形式练习 This is my new friend. Her name is She has Shes (5) 顺势学 Whats
5、his name? His name is Peter.3 / 42. 习文本，以多种形式操练对话。3. 模仿角色两人一组表演对话。Step III: Lets practice. 1. Lets sing. (用自编歌谣唱歌) 2. 男女生竞赛交朋友 3. Guessing game4. 转盘介绍新朋友Step IV: Writing Step V: Homework板书设计周培的图片 Whats her name? Her name is Zhou Pei.Shes pretty.彼得的图片 Whats his name?His name is Zhou Pei.Hes clever. 学
6、习目标形成性检测 内容设计选出不同类的单词1. A: eye B: hair C: has2. A: long B: short C: black 4 / 43. A: his B: her C: name 课后作业要求 用所学过的内容谈谈自己身边的老是同学或朋友。课后拓展练习为自己的好朋友画一张肖像，并写出主要的外貌，性格，国家，年龄等。课堂评价与总结把本课中的几个人物做成卡片作为评价手段，既激发了学生学习英语的兴趣，而且为后面的作文做了一个铺垫，效果良好。教学反思（学生参与度目标达成度的分析与反思）今天讲的这节课是整合课，内容比较简单，但是我设置的环节比较多，为的是让学生们通过不同的方式练习目标语言。因为不是自己的学生，所以有一些指令学生没有明白，在结构导图那一个环节是以游戏的形式呈现的，但是效果没有试讲的时候好，在后面的猜一猜游戏，男女生竞赛，转盘介绍新朋友设计比较新颖，但由于时间紧凑，训练不是特别到位，希望自己可以积累经验，取得更大的进步。
