1、2018-2019 学 年 下 学 期 高 二 年 级 第 二 次 月 考语 文 注 意 事 项 ：1 答 题 前 ， 先 将 自 己 的 姓 名 、 准 考 证 号 填 写 在 试 题 卷 和 答 题 卡 上 ， 并 将 准 考 证 号 条 形 码粘 贴 在 答 题 卡 上 的 指 定 位 置 。2 选 择 题 的 作 答 ： 每 小 题 选 出 答 案 后 ， 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 标 号 涂 黑 ，写 在 试 题 卷 、 草 稿 纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。3 非 选 择 题 的 作 答 ： 用 签 字 笔 直
2、 接 答 在 答 题 卡 上 对 应 的 答 题 区 域 内 。 写 在 试 题 卷 、 草 稿纸 和 答 题 卡 上 的 非 答 题 区 域 均 无 效 。4 考 试 结 束 后 ， 请 将 本 试 题 卷 和 答 题 卡 一 并 上 交 。第 卷 阅 读 题一、现代文阅读（36 分）（一） （内蒙古赤峰二中 2018-2019 学年高二月考）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。诗有诗法，画有技法，琴有指法，书有笔法，对创作者来说，掌握“技”并不太难，只要勤学苦练，便能驾轻就熟。而“道”的境界，则决非常人所能企及，它需要极精微的感受、极透彻的洞察、极忘
3、我的投入。就文艺作品而言， “技”表现为形式， “道”表现为内涵；“技”表现为姿容，“道”表现为意态；“技”表现为工巧， “道”表现为神妙。究竟如何才能超越“技”的层面，更上一层楼而抵达“道”的化境？重视美育是一条切实的路径。德国美学家席勒在美育书简中指出，美育的目的在于“培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐” 。这一观点，与我们中国有着源远流长的美育宗旨不谋而合。在我国文化传统里影响最大的儒道佛三家，从总体上来说，其审美旨归都为“和谐” 。雅正、飘逸、宁静之美，自然关系之和谐，佛家侧重于人与自我内心关系之和谐。在我国，自古以来，美育与德育、智育、体育水乳交融、相互渗透。仁爱、宽恕、谦
4、恭、诚信的道德追求，对立统一、周而复始的圆形思维方式，刚柔并济、阴阳相生的强身健体之道，一同滋养华夏民族的身心与情感，化育“文质彬彬”的完美君子人格。先学做人，后学为文，有坚实的“美育”作为基础， “美术”方能事半功倍、水到渠成。如果要立志做个诗人，那就务必懂得，声韵偶对、字斟句酌只是雕虫小技，仅仅在这上面劳心费神、花样翻新，是因小失大、本末倒置，重要的是要在“诗外”即在“道”上下功夫。那么，艺术创作之“道” ，当如何体察、如何感悟？“道”蕴藏于广阔的社会生活。要深入体察民生民情，努力开阔视野与胸襟。胸中有丘壑，下笔才能满纸云烟，作品才会有深刻的内涵，字里行间才会洋溢着蓬勃的生命力。一代有一代
5、之文艺，无论形式，还是内涵，都会随时代的发展而更新、嬗变，只有投身于时代洪流，真真切切地感受时代的风云变幻，体悟社会中的美与丑、清与浊、正与邪、真与伪，才能产生充沛、澎湃的激情，才能创作出有血有肉的动人篇章。“道”蕴藏于博大精深的优秀文化遗产。要多读多学，从中汲取丰厚的营养。一切文学艺术都离不开孕育它的文化传统。一个人的品格和操守、修养与情怀、才思与识见，都离不开前人作品的潜移默化和启发。只有善于不断从前人下的精神财富中汲取营养，才能强大自己的心灵、高尚自己的品格、丰沛自己的才情、敏锐自己的艺术感受力与表现力；才能在创作时，文思泉涌、得心应手；才能拥有一种“天马行空的大精神”创造出与伟大时代相
6、匹配的“大艺术” 。文艺创作，离不开“技术”的训练，但更得益于“道”的体悟。（摘编自赵海菱文艺的“技”与“道” ）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A对创作者来说，形式性的艺术容易掌握，但是内涵层面的艺术就很难掌握了。B “道”蕴藏于广阔的社会生活和博大精深的文化遗产中，创作者要认真体悟。C总体上看，我国传统文化中影响最大的儒、道、佛三家的审美旨归都为“和谐” 。D要成为一个优秀的诗人，不应关注声韵偶对、字斟句酌，而应在“诗外”下功夫。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A文章第一部分谈“技”和“道”之间的关系，指出学“技”容易而入“道”难
7、。B文章第二部分谈由“技”入“道”的一条切实路径是重视美育，论证运用了引证法。C作者对儒、道、佛三家不同“和谐”内容的解释，目的在于说明中国美育历史悠久。D文章采用层进式结构，先提出问题，接着分析问题，最后解决问题，思路清晰。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3 分） （ ）A文艺创作境界的高下，往往与文艺创作者是重“技”还是重“道”密切相关的。B席勒的观点和我国美育宗旨不谋而合，证明了美育化育君子人格，是无国界的。C要先学做人，后学为文，因为“美育”是德育、智育、体育进一步发展的基础。D只要投身于时代洪流，感受时代变幻，体悟社会生活，就能创作出动人的篇章。（二）实用类文本阅读（本题共 3
8、 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 4-6 题。材料一：为维护军人军属合法权益，加强退役军人服务保障体系建设，根据第十三届全国人民代表大会第一次会议批准的国务院机构改革方案，将民政部的退役军人优抚安置职责，人力资源和社会保障部的军官转业安置职责，以及中央军委政治工作部、后勤保障部有关职责整合，组建退役军人事务部，作为国务院组成部门。2018 年 4 月 16 日，退役军人事务部在北京正式挂牌。此卷只装订不密封班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 这个部门不仅在退役军人权益的保护上，在退役军人的发展、国家安全及对外关系的重大议题上，都会有非常重要的作用。新成立的退役军人事务部，与军委的政治工
9、作部、后勤保障部、国防动员部及国际合作办公室等部门都可能产生关系，在开展工作、履行职责时，应加强联系与合作。未来中国的经济发展路线仍然不会脱离改革开放以来确定的方向，只会全面深化改革；在经济市场化日益成熟的社会中，如果继续采取计划经济时期的思路处理退役军人安置问题，显然无法适应社会形势，因此，必须有全新的部门来专门负责这一事务。（摘编自“平地起楼”退役军人事务部第一个百天 ，新华网 2018 年 8 月）材料二：摆在退役军人事务部面前的，是退役军人抛来的无数问题。据悉，反映的问题主要集中在五个方面：安置政策的落实问题、身份认定问题、优抚标准问题、生活特殊困难问题、涉法涉诉问题。还有些退役军人为
10、新部门提出意见建议，对新部门的工作表示支持和关心。目前退役军人事务管理主要涉及宪法、国防法、兵役法、军人保险法等相关法律，以及中央军委和国务院各部门联合下发的一些法规和规章制度，它们对退役军人及家属在医疗、供养、保健、交通、住房、教育等方面提供保障。但部分法律存在立法时间较早、与现实需求脱节较大等问题，对退役军人事务管理的针对性也有所欠缺。李卫海表示，退役军人工作涉及的环节多，需要协调的部门多，非常有必要制定一部保障法作为退役军人事务管理的基本法。几十年过去，中国已经发生了天翻地覆的变化，现在的社会情况和彼时制定法规制度的社会基础，已经存在很大不同，机构改革势在必行。解决退役军人的历史遗留问题
11、固然重要，但新成立的这个部门更应该眼光向前，服务好退役军人的就业和创业。 “包括出台退役军人就业创业的鼓励政策，引进优质创业基金。帮助他们在一些细分行业中进行创业。同时可以引进创业保险，一旦退役军人创业失败还可以有保险兜底” 。（摘编自组建退役军人事务部 ， 新京报2018 年 3 月）材料三：在成立一周年之际，退役军人事务部又推重要举措。2 月 26 日，国家退役军人服务中心在北京正式挂牌成立。国家退役军人服务中心主要承担退役军人就业创业扶持、优抚帮扶、走访慰问、信访接待、权益保障等事务性工作，是退役军人服务保障体系的重要组成部分。组建国家退役军人服务中心，是贯彻习近平总书记重要指示精神、落
12、实中央决策部署的重大举措，对于加强退役军人工作力量，进一步提升退役军人服务保障水平具有重要意义。据悉，省、市、县级退役军人服务中心，乡镇（街道） ，村（社区）退役军人服务站将全面建立。（摘编自光明日报2019 年 2 月 26 日）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3 分） （ ）A中国社会和经济发展的现状，需要成立全新的部门专门负责退役军人安置问题。B对退役军人合法权益的保障，关涉退役军人的发展、国家安全及对外关系等。C退役军人事务部与军委相关职能部门应加强联系与合作，以保障退役军人合法权益。D材料二表明，既要给退役军人提供基本生活保障，更要解决退役军人就业创业问题。5下列对材料相
13、关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A退役军人事务部整合了原有相关职能部门的功能，专为退役军人解决各类事项而设。B目前关于退役军人事务的一些法规和规章制度，己满足不了退役军人现实需求。C今后在全国范围内，退役军人服务保障工作将由国家和地方退役军人服务中心承担。D退役军人合法权益保障工作已着力展开，制定退役军人事务管理的保障法未来可期。6我国组建退役军人服务保障体系有何现实意义？请结合材料加以概括。 （6 分）（三） （重庆大学城一中 2018-2019 学年高二月考）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 7-9 题。太湖碎锦太湖，用文人的套语来形容，
14、是“三万六千顷、七十二峰” 。民间则说“八百里太湖跨三州” 。不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍
15、” ，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南” ，并不夸张。从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼，这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。西山和东山隔着东太湖，东山最高峰莫釐，和西山最高蜂缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区，同是“花果山” ，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为
16、颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。王鏊“山与人相见，天将水共浮” ，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃” ，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天林屋，就在西山。到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。这
17、里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水，浅而澄清，可以游泳。有着荷花、菱叶，清风徐来，颇有凉意，确是夏天避暑的好去处。到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。太湖就以此特饶奇胜。太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。一是无锡的
18、鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色，而且有声。夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想。阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。我更无能，凭我接触到的，写了些体味，或许有三言两语，能引起到过大湖者的同情，作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔” ，太湖实在是描写不尽，描写难工的。（有删改）7下列对文章有关
19、内容的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） （ ）A本文写太湖美景，详略有致，既有整体勾勒，又有局部描写，自然景色与审美体验有机融合，韵味丰富。B文章引用形容太湖的套语、诗句，谈及苏州园林、道书记载和神话传说，增添了太湖的人文色彩和传奇性。C文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里” ，比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致，极为生动形象。D作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘，表现了太湖山水的多变与逸趣横生。8文章第段写了东山带哪些“胜概”？表达了怎样的思想感情？请简要概括。 （6 分）9文中说：“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。 ”你
20、是否赞同这个说法？结合本文和生活实际，谈谈你的思考。 （6 分）二、 （黑龙江七校 2018-2019 学年高二联考）古代诗文阅读（34 分）（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 10-13 题。魏胜，字彦威，淮阳军宿迁县人。多智勇，善骑射，应募为弓箭手，徙居山阳。绍兴三十一年，金人将南侵，朝廷聚刍粮，造器械，籍诸路民为兵。胜跃曰“此其时也。 ”聚义士三百，北渡淮，取涟水军，宣布朝廷德意，不杀一人，涟水民翕然以听。遂取海州。郡守渤海高文富闻胜起遣兵来捕胜距海州南八十里大伊与金兵遇胜迎击走之追至城下众惊传水陆皆有兵城中大恐文富闭门守驱民上城御之。胜令城外多张旗帜，
21、举烟火为疑兵；又遣人向诸城门，谕以金人弃信背盟，无名兴师，本朝宽大爱民之意。城上民闻之，即开门，胜遣勇锐者登城楼，余自门入，莫有御者。独文富与其子安仁率牙兵拒守，胜整兵与安仁父子战谯门内，杀安仁及州兵千余，擒文富。胜权知州事，乃蠲租税，发仓库，犒战士，忠义士纪律明肃。胜自兼都统制，益募忠义以图收复，远近闻之响应，旬日，得兵数千。即具其事报境上帅守，冀给军装器甲。时帅守虽知金人将渝盟，未有发兵端者，莫敢以闻。胜善用大刀，能左右射，旗揭曰“山东魏胜” ，金人望见即退走。胜为旗十数，书其姓名，密付诸将，遇鏖战即揭之。金兵悉避走。后，复与金兵战，中矢，坠马死，年四十五。谥忠壮。（节选自宋史魏胜传 ，有
22、删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） （ ）A郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕/胜距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之追至城下/众惊/传水陆皆有兵城中/大恐/文富闭门守/驱民上城御之B郡守渤海/高文富闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击/走之追至城下/众惊传水陆/皆有兵城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之C郡守渤海高文富/闻胜起遣兵来捕胜/距海州南八十里/大伊与金兵遇/胜迎击走之/追至城下众惊/传水陆皆有兵/城中大恐/文富闭门守/驱民上城御之D郡守渤海高文富闻胜起/遣兵来捕胜/距海州南八十里大伊/与金兵遇/胜迎击走之/追至城下/众惊传水陆皆有兵/城中
23、大恐/文富闭门守/驱民上城御之11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） （ ）A绍兴，年号。年号是我国古代帝王用来纪年的一种名号。先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后始有年号。B谯门，是建有瞭望楼的城门。古代为防备盗贼和防御敌人，无论是京城还是州郡，都在城门建有瞭望楼。C谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒奖的称号，大有盖棺定论之意。D都统制，宋朝官名。南宋高宗时期，置御营司，以大臣为都统制管辖诸将，作为常设官名。权在安抚使之上。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A魏胜渴望抗金，如愿以偿。金军将要南侵，朝廷征兵，他跃跃
24、欲试。于是他就聚集义士攻取涟水军，他没杀一个人，涟水的百姓欣然听命。B魏胜办理政务，卓有成效。他代理州事时，派人晓谕东海等县，各县全部安定。兼都统制时，招募忠义之士以收复失地，十天之内得兵几千。C魏胜足智多谋，擒获守敌。他亲自在城外设旗帜、焚烟火作为疑兵，并晓谕守城者。守城者听后打开城门，魏胜擒获了据城坚守的高文富。D魏胜武艺高强，威震金兵。魏胜善于使用大刀，善于骑马射箭，射箭能左右开弓；旗号叫作“山东魏胜” ，金兵远远看见他的旗子就逃走了。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分）（1）乃蠲租税，发仓库，犒战士，忠义士纪律明肃。 （5 分）（2）胜为旗十数，书其姓名，密付诸将，遇鏖
25、战即揭之。 （5 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首词，完成 14-15 题。浣溪沙朱敦儒 雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。脱箨 修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？【注】朱敦儒（1081-1159） ，洛阳人， “南渡以词得名” ，此词作于流落江南之时。箨：竹笋的壳皮。14下列对本词的理解分析，不正确的一项是（3 分） （ ）A “雨湿清明香火残” ，既点明了时间，又描绘了江南清明时节雨纷纷的特色及扫墓时焚烧的香烛纸钱被雨水打湿后的情状。B “碧溪桥外燕泥寒” ，写满江青色的春水荡漾，春寒料峭中，南来的燕子正啄泥准备筑巢，展现了春天到来的勃
26、勃生机与希望。C “日长独自倚阑干”传达出词人心中深沉的辛酸，把上阕中凄冷的景色与词人凄迷的心境妙合交融，富有深沉动人的韵味。D “江南春好与谁看”以反诘句收结全词，既与上阕孤独怆然的心境相呼应，又表达了自己失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。15从词中你读出了一个怎样的人物形象？请做简要的分析。 （6 分）（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中空缺部分。 （6 分）（1）屈原离骚中借美女被众女造谣中伤，比喻自己有政治才华却被诬告的句子是“ ， ” 。（2）李商隐夜雨寄北中诗人从眼前景生发开去，驰骋想象另辟新境，表达“ ，”的愿望，反衬了诗人当夜的孤寂。（3）
27、苏轼在赤壁赋中描写曹操军队攻破荆州后顺流而下的军容盛状的句子是“ ，”。第 II 卷 表达题三、 （重庆市八中 2018-2019 学年高二月考）语言文字运用（20 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热” ，乡土文化成为一种时尚文化， （ ） 。在对乡土文化的追寻中，人们心灵得到放松和净化，并获得文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动_，展现了乡土文化旺盛顽强的生命力。乡村旅游大
28、发展，很多传统村落成为旅游胜地，让人们_，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。建设美丽乡村思潮蓬勃兴起，保持乡土文化、传承乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等乡土民间艺术纷纷走出国门，中国乡村文化正_地走向世界，挺立于世界文化之林。实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，_而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信，这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3 分） （ ）A方兴未艾 接踵而至 踌躇满志 饱经风雨B轰轰烈烈 趋之若
29、鹜 踌躇满志 饱经风雨C方兴未艾 趋之若鹜 胸有成竹 饱经沧桑D轰轰烈烈 接踵而至 胸有成竹 饱经沧桑18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） （ ）A传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村在全国各地不断涌现。B传承乡土文化、保持乡村特色成为共识，一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。C一批文化底蕴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现，保持乡土文化、传承乡村特色成为共识。D保持乡主文化，传承乡村特色成为共识，全国各地不断涌现一批充满地域特色、文化底蕴深厚的美丽乡村。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的
30、一项是（3 分） （ ）A作为一种情结，存在于人们心底B人们把乡土文化作为一种情结C人们让乡土文化成为一种情结D乡土文化的情结长期存在于人们心底20.下面五个话语情境分别存在表述不当之处，请指出并加以修改，使之准确、得体。 （5 分）情境一某电视剧：女生送给男生一本外国诗集雏菊 ，男生一边接过诗集一边说：“多谢美女，那我就笑纳了。 ”情境二一封请柬：“我明日乔迁新居，为答谢您的祝贺，特于家中备下薄酒”情境三凤凰卫视记者连线报道：“南城门天池公园开放后，我已多次光顾，不论是春天的姹紫嫣红，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过”情境四央广新闻广播稿：近期的多场暴雨，造成泸沽湖景区道路阻断滞留游客可望明日
31、返回丽江市区。情境五收到曹文轩著作后的短信回复：您惠赐的大作已收到，定当惠存。21.下面是小学语文蝙蝠与雷达的教学板书，请根据板书内容写一段话，概括出飞机夜间飞行的原理，要求全面反映板书内容，表述准确，语言连贯，不超过 100 个字。 （6 分）四、 （浙江丽水市 2018-2019 学年高二期中考）写作（60 分）22阅读下面的文字，按要求作文。 （60 分）生活中难免有“痛” ，个人成长中的“痛” ，意想不到的天灾人祸等等。面对“痛” ，有人赞成“痛而不言” ，因为这是一种坚韧；有人赞成“痛而直言” ，因为这是一种勇气；也有人赞成“痛而善言” ，因为这是一种智慧。“痛而不言” ， “痛而直
32、言” ， “痛而善言” ，你赞成哪一种？结合你的体验和思考，写一篇不少于 800 字的文章。要求：（1）自选角度，自定立意。 （2）自拟题目。 （3）自选文体，诗歌除外。 （4）不得抄袭，不得套作。2018-2019 学 年 下 学 期 高 二 年 级 第 二 次 月 考语 文 答 案1【答案】D【解析】本题考查学生把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高，等等。D 项，分析错误，文中并没有说
33、“不应关注声韵偶对、字斟句酌” ，只是说这些是“雕虫小技” ，不能只在这上面“劳心费神。 ”故选 D。2【答案】C【解析】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考查论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C 项， “目的在于说明中国美育历史悠久”说法与原文不符，原文是说“儒、道、佛一同滋养华夏民族的身心与情感，化育文质彬彬的完美君子人格” 。故选 C。3【答案】A【解析】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握，要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观
34、点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。B 项， “证明了美育化育君子人格，是无国界的”说法错误，证明的是美育是由“技”到“道”的途径。C 项，原文的表述是“美育与德育、智育、体育水乳交融、相互渗透” ，所以“是德育、智育、体育进一步发展的基础”表述有误。D 项，原文的表述是“只有才” ，属于必要条件，而选项“只要就”属于充分条件，选项犯了混淆条件的错误。A项说法正确。故选 A。4【答案】B【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区有因果关系不当、于文无据
35、、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。B 项， “对退役军人合法权益的保障，关涉”偷换概念，原文是说“这个部门不仅在退役军人权益的保护上，在退役军人的发展、国家安全及对外关系的重大议题上，都会有非常重要的作用” ， “这个部门”指“退役军人事务部” ，它关涉“退役军人权益的保护” “退役军人的发展”以及“国家安全及对外关系” 。故答案为 B。5【答案】C【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照。C 项， “退役军人服务保障工作将由国家和地方退役军人服务中心承担”扩大范围，原文是说“国家退役军人服务中
36、心主要承担退役军人就业创业扶持、优抚帮扶、走访慰问、信访接待、权益保障等事务性工作，是退役军人服务保障体系的重要组成部分” ，可见服务中心只是承担部分工作。故答案为 C。6 【参考答案】解决历史遗留问题；保障退役军人的合法权益；服务退役军人的就业和创业；适应我国社会发展的新形势。【解析】本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。解答此类题目首先要审清题干要求；其次确定答题区间；第三要勾画出相关语句；第四进行整合，整合时注意归大类。本题要求概括我国组建退役军人服务保障体系的现实意义。据材料二“解决退役军人的历史遗留问题固然重要，但新成立的这个部门更应该眼光向前，服务好退役军人的就
37、业和创业”可总结出“解决历史遗留问题” “服务退役军人的就业和创业” ；据“这个部门不仅在退役军人权益的保护上，在退役军人的发展、国家安全及对外关系的重大议题上，都会有非常重要的作用”可总结出“保障退役军人的合法权益” ；据材料一“如果继续采取计划经济时期的思路处理退役军人安置问题，显然无法适应社会形势，因此，必须有全新的部门来专门负责这一事务”可总结出“适应我国社会发展的新形势” 。7【答案】D【解析】本题考查对文章内容的理解和概括能力，从考查的角度来看，既涉及内容，又涉及手法，考生应认真阅读原文，然后仔细对比选项。D 项， “作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详
38、细的描绘”错误，文中并没有详细描绘太湖的阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻。故选 D。8 【参考答案】 （1）文章第二段写了三方面“胜概”：自然之美，物产之丰，劳作之美；（2）表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情，歌颂了劳动人民的勤劳、勇敢，认识到劳动创造美和人民群众改造自然的伟大力量。【解析】本题考查对文本内容的理解和筛选概括能力。本题有两问，第一问“第段写了东山一带哪些胜概 ”；这是考查学生概括的能力；第二问“表达了作者怎样的思想感情” ，这是考查学生对文本的理解能力。前者首先应回归文本第二段，要抓住“胜”的表现。 “胜”的意思是优美的景物、境界、景象等。第二段可以分成三个部分，第一部分写
39、东山的物产丰富，第二部分写其自然景象之美，第三部分通过写渔船归来，写劳作之美，从这些描述和用词中，即可看出作者对祖国大好河山和劳动人民的赞美之情。9 【参考答案】示例一：赞同。近观和远眺是两种不同的审美视角。远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。如文中东山莫釐“云气”的迷蒙奇幻之美，正为远眺所得。现实生活也是如此，近观事物，固然能体验到细节之美，但很难统观全局之胜。因此，只有立足高远，面向未来，才能凭高视远，达到人生更高境界。示例二：不赞同。远眺只能让人获得事物的概貌，近观才能让人发现和体察细微之美。本文作者若仅远眺而不近观，就无法领略石公山“像”的奇景。现实生活也是如此，想要领悟到
40、近处的美与人生的当下意趣，就要立足眼前风景和现实人生。【解析】本题考查对文本的探究思考能力。首先应理解“近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界”这句话，在理解的基础上，结合本文和生活实际谈谈思考。这句话中的重点词是“近观”“远眺”这个境界，近观可以看到什么美景，远眺可以领略什么风采，生活中与此相类似的有哪些情形思维打开了，此题就不难了，还要注意答题的模式，观点+理由。这类题目看似很自由，可以任意谈论自己的观点， “天高任鸟飞，海阔凭鱼跃” ，其实这是设题者给考生设置的一个“温柔的陷阱” 。无论是从作者的角度来答题，还是从自身的观点入手，答案的依据都应在文中或者围绕文本。先到文中找到远眺看
41、到的美景，比如东山“云气”的迷蒙奇幻之美；然后联系生活中的一些现象谈谈自己的理解即可。10 【答案】D【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。画波浪线部分的意思是：渤海郡守高文富听说魏胜起义的事，派兵来追捕魏胜。在距离海州以南八十里的大伊，与金兵遇，魏胜迎击使金兵逃跑。众人吃惊地传言水陆都有军队来攻，文富关闭城门防守，驱赶民众上城守御。 “郡守渤海高文富闻胜起”语意完整，后边应断开，排除 BC；“距海州南八十里大伊”地点状语
42、，前后都应断开，排除A；“众”做主语，前边断开。故选 D。11【答案】C【解析】此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。C 项，说法错误，谥号是或褒或贬或同情的称号。故选 C。12 【答案】C【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选
43、项对应的语句，再与选项进行比较分析。C 项， “魏胜足智多谋，擒获守敌。他亲自在城外设旗帜、焚烟火作为疑兵，并晓谕守城者。守城者听后打开城门，魏胜擒获了据城坚守的高文富”中“他亲自在城外设旗帜”错误，文中有“胜令城外多张旗帜” ，可见并不是他亲自去的。故选 C。13【参考答案】 （1）免除百姓的租税，打开粮仓，犒劳战士们，忠义之士纪律严明。（2）魏胜制作了十几面旗子，写上他的姓名，秘密地交给各位将领，遇到激战的时候就将旗子高高举起。【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式
44、进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中， “蠲” ，免除；“发” ，打开；“犒” ，犒劳；第二句中， “为” ，制作；“书” ，写；“揭” ，举起。【参考译文】魏胜，字彦威，淮阳军宿迁县人。多智谋勇力，善于骑射，应募做弓箭手。绍兴三十一年，金人将要南侵，积聚粮草，修造作战器械，登记各地民众当兵。魏胜挺身而出，说：“这真是时候啊。”聚集义士三百人，向北渡过淮河，攻取涟水军，宣布朝廷恩德善意，涟水民众一致听从他。于是攻取了海州。渤海郡守高文富听说魏胜起义的事，派兵来追捕魏胜。在距离海州以南八十里的大伊，与金兵遇，魏胜迎击使金兵逃跑。众人吃惊地传言水陆都有军队来攻，文富关闭城门防守，驱
45、赶民众上城守御。魏胜命令城外多多布置旗帜，举烟火作为疑兵；又派人向各个城门的人说，金人弃信背盟，宣传朝廷宽大爱民的心意。城上的民众听到这些话，立即开了城门，魏胜派遣勇敢精锐的士兵登上城楼，其余的人从城门进入，没有抵抗的人。只有高文富和他的儿子高安仁率领近卫亲兵在瞭望楼下的城门里和魏胜打了起来，高安仁与其亲兵一千多人被全歼，高文富被俘。魏胜掌管州事，免除租税，释放罪囚，打开仓库，犒赏战士，忠义之士纪律严明。魏胜亲自兼任都统制，更多地招募忠义人士来谋求收复失地，远近的人听说后都响应，十日后，得到数千名士兵。就详细地把情况上报给边境上的统帅守将，希望拨给他军装器械铠甲。当时的统帅守将虽然知道金人将要
46、违背盟约，没有开这个先例，不敢向上级报告。魏胜善于使用大刀，能左右开弓射箭，军旗上显示“山东魏胜” ，金人望见就立即逃走。魏胜造了几十面旗帜，上面写着他的姓名，秘密地交给各位将领，遇到激烈战斗的时候就打开旗子，金兵都躲避逃走。之后，又与金兵交战，中箭，落马而死，年四十五岁。14 【答案】B【解析】此题考查学生对诗词的理解和分析的能力。对于这类词句含义题，同学们要既得“意”而又不忘“形” ，因为关键性词语的内涵既是深层次的又是丰富多义的，甚至是含蓄隐晦的。因此，应在整体感知诗歌的基础上进行局部的、有重点的阅读、理解、概括、归纳， “瞻前顾后”地根据其诗句的“形” ，深人领悟其词语的“意” 。B
47、项， “展现了春天到来的勃勃生机与希望”分析错误，词人写燕子啄泥筑巢，而叹惋自己流落江南，四处飘零，无以为家。故选 B。15 【参考答案】这首词塑造了一个内心悲凉凄苦、落寞怅惘的爱国词人形象。清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？天寒人心更寒词人遭遇离乱，故国已亡，流落江南，内心的悲愤凄凉由此可见。【解析】此题考查鉴赏人物形象的能力。鉴赏人物形象要知人论世，关注背景，抓抒情主人公的语言神态、动作、心理，抓诗中所写景物。人物形象鉴赏题答案一般由三部分构成：概括塑造了怎样的形象（思想性格） ；结合诗句分析形象的基本特征（有时可省去） ；指出表达了什么
48、感情或有什么意义。词的上阕写清明时节，凄风苦雨，寒气难耐。白日渐长，一个人寂寞地倚着栏杆，这时光怎么过得如此缓慢？透露出词人的寂寞、惆怅。下阕以反诘句“江南春好与谁看”收结全词，表达了失国亡家、忧念时事而无心观赏的沉痛心情。再结合词下注解可知本词是词人流落江南所作，联想到当时的时代背景，可知词人遭遇战乱，流落江南，内心自然充满悲愤凄凉。由此可得人物形象，按答题的一般步骤回答即可。16. 【答案】 （1）众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫（2）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（3）舳舻千里 旌旗蔽空【解析】本题考查学生名句的识记能力。解答此类试题要注意考点考查的方向，同时要注意理解所给情景，书写的时候要注意字形的正确书写。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“谣诼” “舳舻” 。17 【答案】D【解析】此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。轰轰烈烈：形容事业很兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。第一处应选“轰轰烈烈” 。趋
