1、阅读议论文让传统文化涌起时代浪花 ，回答下列各题。让传统文化涌起时代浪花雷雨一个汉字可以有多少种写法？在某地的一次主题展览上，单单一个“和”字就布满了整个展厅，多达上百幅书画作品加以刻画，这样的场景生动地诠释出了传统文化雄厚的历史底蕴和多样的表现形式。如果说，中华优秀传统文化是一片海，长期以来滋养着光辉灿烂的中华文明，那么如何对其进行创造性转化、创新性发展，让涌动的潮水掀起新时代的浪花，就是如今站在历史新起点上的文化新课题。毋庸讳言，传统文化在发展过程中遇到了不少意想不到的难题。以中华传统武术为例，得益于 20 世纪 60 年代功夫片的热播， “中国功夫”一度成为中国文化的世界符号。然而就在近
2、些年， “太极拳师”在现代搏击术下仓促落败， “气功大师”隔空打人演技浮夸中华传统武术频频陷入争议，甚至让公众产生了“中国功夫是花拳绣腿”的疑惑。第 8 页（共 31 页）相似的困境，在其他不少传统文化样式中也时有出现。 “民俗变少了” “年味变淡了”随着时代文明的更迭、生活方式的革新，传统文化受到来自自身与外界双向的生存压力。一直以来被奉为优秀传统文化精粹的思想观念、人文精神、道德模范，亟须新的表达方式和发展模式，更近距离地贴近当今观众，捕捉新的目光。值得注意的是，吸吮着五千多年中华民族漫长奋斗积累的文化养分，我们的传统文化其实从不缺少盎然生机。比如，中秋佳节“漂洋过海” ，外国友人竟相品尝
3、“让人回味良久的中国点心” ；脱胎于太极文化的新武学“功守道”将亮相大银幕，延续传统武术源远流长的内在哲学。可见，中华文化的繁荣发展重在转化发展。让传统文化涌起新时代的浪花，需要我们站在时代高度，结合时代要求继承创新，注重发掘中华优秀传统文化的当代价值，展现出中华文化的永久魅力和时代风采。这是新时代赋予我们义不容辞的责任，也是中华文化繁荣发展的必由之路。十九大报告中明确指出， “文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。 ”“要坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣，坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。 ”只有紧紧把握住时代发展的脉搏，为传统文
4、化寻找到转化发展的表达方式，才能为坚定文化自信、推动中华文化繁荣兴盛注入强大力量和不竭动能。（选自人民日报 ）（1）请用简洁的语言概括本文的中心论点？（2）文章第段主要运用了哪种论证方法？有何作用？（3）用简洁的语言说说本文的论证思路。（4）作为中学生，你认为弘扬中华优秀传统文化的活动方式有哪些？（至少举出两种）四、写作表达（第 30 题，共 50 分）请从下面的两个文题中任选一题作文14 （50 分）题目：生活是快乐的源泉。幸福的家庭、精彩的课堂、美丽的大自然，会让我们快乐；买了新书，穿了新衣，学了新知识，长了新本事，交了新朋友，也会让我们快乐享受生活，快乐多多！请以“快乐多多”为题，写一篇
5、文章。第 9 页（共 31 页）要求：（1）文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；不得套写，抄袭。（3）文章中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名；字数在 600 字左右。15题目：请将文题“不再 ”补充完整，写一篇文章。要求：（1）文章要有真情实感，主题要鲜明，思路要清晰。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；不得套写，抄袭。（3）文章中不得出现与考生有关的真实地名、校名、人名；字数在 600 字左右。第 10 页（共 31 页）2018 年黑龙江省绥化市中考语文一模试卷参考答案与试题解析一、知识积累及运用（第 16 题，共 27
6、 分）1 （6 分）阅读下面的文字，按要求答题。梦想是一种追求。现实生活中，一个人就算低到尘埃里也有高于星辰的梦想。可以说，是梦想让日渐枯槁的生命有了泛活的可能。为了生活，一个人有可能会暂时掩盖心中的梦想，走进现实，靠近现实。但一旦时机成熟，属于他的梦想一定会灵活地冒出来，他依然会无悔无怨地为之沉 jn，为之忘情。（1）请用漂亮的正楷字将文段中画横线的句子抄写。梦想是一种追求。（2）用部首检宇法查“盖”字；先查部首 皿 ，再查 六 画。（3）文段“”处应填入的标点符号是： 逗号 。（4）根据拼音写汉字，给加点的字注音。沉 jn 浸 &nbs
7、p; 尘埃 i （5）文段中画波浪线的句子有语病，请将正确的句子写在下面。【分析】第一题考查学生汉字的抄写；第二题考查查字典；第三题考查标点的运用；第四考查字音与字形；第五题考查病句的修改。【解答】 （1）本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。（2）本题考查查字典。 “盖”的部首为下面的“皿” ，然后再查上面部分的六画。（3）本题考查标点的运用。阅读方框所在的前后两个句子，可以看出二者之间为假设复句，所以应使用逗号隔开。（4）本题考查字音与字形。根据平时对字词的积累， “沉 jn”应写作“沉浸” ， “尘埃”的“埃”读作 i。
8、（5）本题考查病句的修改。阅读画线句子，可以看出“走近现实，靠近现实”语序不当，应调换二者的位置。答案：（1）梦想是一种追求（2）皿；六。第 11 页（共 31 页）（3）逗号（4）浸；i（5）为了生活，一个人有可能会暂时掩盖心中的梦想，靠近现实，走进现实。【点评】辨析病句常用的方法有：1语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分） ，检查枝叶同相应的主干是否搭配得
9、当。4聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。2 （2 分）下列说法不正确的一项是（ ）A “桃符”是指古代在大门上挂的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能辟邪，后来在上面贴春联，因此借指春联。B 雪选自野草 ；纪伯伦是黎巴嫩哲理诗人和杰出画家，和泰戈尔一样是近代东方文学走向世界的先驱。C王安石，字介甫，晚号半山，北宋政治家、思想家、文学家， “唐宋八大家”之一。D莎士比亚是欧洲文艺复兴时期意大利伟大的戏剧家和诗人，是欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。【分析】本题考查学生文学常识
10、的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。【解答】ABC正确。D有误，莎士比亚是英国戏剧家和诗人。故选：D。【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。3 （2 分）下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）第 12 页（共 31 页）花草树木枯萎，鱼鸟虫兽死亡，人类自然也就无法生存了。恐怕到了那个时候，地球的最后一滴水就是人类的眼泪。水是人类生命的源泉，水是万物生长的根基。如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。正是有了
11、水的滋润，一切生物才能如此欣欣向荣，如此生机勃勃。A B C D【分析】该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】通读语段，可以看出水是人类生命的源泉的是总起句，强调了水的重要性，应放第一位，排除 AD；然后是有水是怎样和无水的后果；故选：C。【点评】做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。4 （2 分）
12、下列语法知识判断错误的一项是（ ）A “太和殿是举行重大典礼的地方 ”中的“重大”是形容词。B “解读政策” “关怀弱者” “保护环境” “深入学习”都是动宾短语。C “倘有陌生的声音叫你的名宇，你万不可答应他” ，这个句子是假设关系的复句。D “邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者 ”中的谓语是“是” 。【分析】本题考查学生语法知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、短语类型辨析、句子成分的辨析复句关系的辨析等。我们对这些语法知识熟练掌握，方可从容应对这种综合性语法题。【解答】ACD正确；B “深入学习”是偏正短语不是动宾短语；故选：B。【点评】解答此题，需把握词性分类，需掌
13、握短语类型：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语；需掌握句子成分：主、谓、宾、定、状、补，还要掌握各句子成分的位置；还要能够准确辨析复句的类型。5 （3 分）走近名著。阅读下面的文字，回答问题。第 13 页（共 31 页）（甲）不来夫斯古帝国是位于利立浦特东北方的一个岛屿。两国只隔着一条八百码宽的海峡。我还不曾见过这个岛屿；我自从得到敌人企图发动侵略战争的消息以后就避免到那一带海岸去，恐怕被敌人的船只发现。（乙）但是那个夜晚变得怎样了呢？月亮还没有落下，我们就已经完全在阴影里了；虽然我和我的主人离得很近，我却几乎看不见他的脸。七叶树在折腾着，呻吟着，是什么使它这么痛苦呢？狂风在月桂
14、树的小径上呼啸，急速地从我们头上吹过。（1）甲、乙两文分别选自文学名著 格列佛游记 和 简爱 。（2）甲文中的“我”和乙文中的“他”的名字分别是 格列佛 和 罗切斯特 。【分析】此题考查名著的综合运用，需要结合阅读积累回答。【解答】 （1）甲文：格列佛游记是英国作家乔纳森斯威夫特（又译为江奈生斯威夫特）创作的一部长篇游记体讽刺小说，首次出版于 1726 年。作品以里梅尔格列佛（又译为莱缪尔格列佛）船长的口气叙述周游四国的经历。通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。 作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写
15、出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争，统治集团的昏庸腐朽和唯利是图，对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判；同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。乙文：简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。题干文段中的人物是简爱和罗切斯特。（2）结合小说内容可知，题干（甲）是格列佛到小人国的经历，格列佛
16、在小人国战胜邻国的舰队，浇灭皇宫的大火。甲文中的“我”格列佛。乙文这段文字选自名著简爱 （书名） ，描写了主人公简爱和罗彻斯特（人名）互相倾吐衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。文中的“他”的名字是罗切斯特。答案：（1）格列佛游记 简爱（2）格列佛 罗切斯特【点评】在阅读名著时，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行第 14 页（共 31 页）客观的分析；二是通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。6 （9 分）诗词默写与赏析。（1）所谓伊人， 在水一方 。 （蒹葭 ）（2）寡助之至， 亲戚畔之 。多助
17、之至，天下顺之。 （得道多助，失道寡助 ）（3） 人恒过然后能改 ，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。 （生于忧患，死于安乐 ）（4）李贺在雁门太守行中以“ 报君黄金台上意 ， 提携玉龙为君死 ”抒发了报效祖国、勇于献身的精神。（5） 曹刿论战表明在政治上取信于民是作战的先决条件的句子是：小大之狱， 虽不能察 ， 必以情 。（6） 邹忌讽齐王纳谏中齐威王采取纳谏措施“期年之后”在国内收到效果的句子是：期年之后， 虽欲言 ， 无可进者 。【分析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻
18、字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。【解答】答案：（1）在水一方；（2）亲戚畔之（重点字：畔） ；（3）人恒过然后能改；（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：携） ；（5）虽不能察，必以情；（6）虽欲言，无可进者。【点评】在复习和应试时应注意1、要整体背诵，不要孤立记诵名句。2、古代诗歌、散文名篇里的名句都要同等重视。3、要记忆准确，默写正确。要格外注意难写、易混易错的字。4、要在理解的基础上记忆背诵。只有理解了的东西才能记得牢。5、平时背诵既要“口到” ，更要“心到” “手到” 。6、要把握字的准确读音，要克服粗心的毛病、要日积月累，学以致用。
19、第 15 页（共 31 页）7 （3 分）赏析关雎 ，回答问题。关雎关关雎鸩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。本诗围绕一个“ 求 ”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？【分析】这是一首爱情诗。雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋的心态在这里表露得淋漓尽致。成双成对的雎鸠就象恩爱的情侣，看着它们
20、河中小岛上相依相和的融融之景，小伙子的眼光被采荇女吸引。诗人在这里采用了“流” 、 “采”等词描述小伙子的心里变化的过程。【解答】 （1）本题考查诗歌主要内容的把握。通读全诗，找出中心句。统摄全诗的句子一般会出现在诗的首句，点明主要内容或主旨。本诗第一句“窈窕淑女，君子好逑”点明了全文的主旨，是这首诗的总领句，全诗都是围绕这句话来展开的。所以本诗围绕一个“求”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求。（2）本题考查写作手法。写河洲的水鸟，其实是写那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。写采摘荇菜，实际是写男主人公对女子的爱慕及追求。由雎鸠的相爱相伴，写到青年男女的爱情，从而表现了君子对美丽女子的热烈追求，
21、这是比兴的手法。所以诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，作用是起兴。答案：（1）求（2）引起后文（或起兴作用）翻译：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。第 16 页（共 31 页）参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解和对所描述画面想象的能力和体会作者的思想感情，一般难度较大。
22、鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。二、口语交际及综合性学习（第 710 题，共 8 分）8 （8 分）某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。（1） 【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动，已设计出“活动一”和“活动二” ，请你再设计出“活动三” 。活动一：举行“青春最美”演讲比赛活动二：举行“我的青春”征文比赛活动二： 举行“分享青春”话题讲座 （2） 【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这
23、组故事中不符合主题要求的两项是 （只填序号） 。高山流水 孙康映雪 车胤囊萤 宋濂抄书 岳母刺宇 苏秦刺股（3） 【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。备选人物：诸葛亮 文天祥 袁隆平示例：苏轼宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。（4）在青春期，我们难免会遇到一些烦恼和困扰，请你列举其中某一种表现，并提出有针对性的建议。表现： 情绪焦躁，容易激动 建议： 通过适当的方式，比如阅读或体育锻炼，转移注意力
24、，调节自己的情绪。 【分析】第一题考查学生为某个主题设计活动的能力；第二题考查学生素材的选择能力；第三题考查学生对历史人物的了解；第四题考查学生现象的列举与提建议的能力。【解答】 （1）本题考查学生为某个主题设计活动的能力。作答时，注意所设计的活动一定要围绕指定主题，简洁明了。适合中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手第 17 页（共 31 页）抄报等。从中选择一个活动，参照所给的活动名称来拟写其名称即可。（2）本题考查学生素材的选择能力。演讲的主题为“只有勤奋才能成功” ，所给的素材中，高山流水与友谊相关，岳母
25、刺字与家庭教育相关，所以除此二者不符外，其余皆可作为演讲的内容。（3）本题考查学生对历史名人的了解。作答时，选择自己最为熟悉的一个人物，表述出其最惊人的举动或经历，并写出其高尚的精神即可。可根据自己的日常积累，也可上网查阅。语言要简洁，还要通顺有序。（4）本题考查学生现象的列举与提建议的能力。结合生活学习的实际，写出自己心中的一个烦恼，然后再给出一个合理可行的建议，注意语言表述的流畅，语意明了即可。答案：（1）举行“分享青春”话题讲座（2）（3） 诸葛亮 三国时期蜀汉丞相，虽行将就木但依然心系后主。文天祥 南宋爱国诗人，虽身陷敌营但依然正气凛然。袁隆平 杂交水稻之父，虽屡遭打击但依然坚持理想。
26、（4）表现：情绪焦躁，容易激动。建议：通过适当的方式，比如阅读或体育锻炼，转移注意力，调节自己的情绪。【点评】综合性学习题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。三.阅读理解及分析（第 1129 题，共 35 分）第一部分课内理解掌握9 （8 分）阅读文言文曹刿论战 ，回答下列各题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚
27、，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。 ”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故第 18 页（共 31 页）克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”（1）解释下列各句中加点的词。又何间焉 间： 参与 小惠未徧 徧： 通“遍” ，遍及，普遍 （2）把下面的句子翻译成现代汉语。一鼓作气，再而衰，三而
28、竭。（3）下列各组加点词的意义和用法相同的一项是 B A三而竭 学而时习之B乃于见 乃重修岳阳楼C必以情 以其境过清D公与之乘 咨臣以当事之事（4）曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么？【分析】译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。 ”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。 ”鲁庄公说：“祭祀用的
29、猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决） 。 ”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。 ”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。 ”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。 ”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前
30、横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。 ”于是追击齐军。打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次第 19 页（共 31 页）击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ”【解答】 （1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。句意为：你又为什么参与呢？间，参
31、与。句意为：这种小恩小惠不能遍及百姓。徧，通遍，遍及，普遍。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：作，振作。再，第二次。句意：第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。（3）本题考查一词多义。A表示承接，就，接着递进关系，而且，并且。B于是，就。C依据因为D他的故选：B（4）本题考查对文本内容的理解掌握。细读全文可知，当鲁庄公说到大大小小的案件，虽不能一一明察，也一定要根据实情来判断，然后曹刿说可以一战，可知他认为在政治上取信于民是作战的先决条件。答案：（1） 参与通遍，遍及，普遍。（2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。（3）B（4）取信于民【点评】文言语句翻译的具体方法是“增” 、 “删” 、 “留” 、 “补”五法：1、增，即对省第 20 页（共 31 页）略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；
