1、5 鞋,资料宝袋,鞋子 鞋有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是保护脚不受伤的一种工具。最早人们为了在特殊情况下不让脚难受或者受伤，就发明了毛皮鞋子。鞋子发展到现在，就形成了现在这个样子。,预习检查,1、指名朗读鞋。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,回 妈 奶 也 的 在鞋 把 脱 爷 亲 热,字词乐园,近义词：,依偎-,依靠,安静-,宁静,温暖-,暖和,反义词,安静-,喧闹,温暖-,寒冷,字词乐园,回家 妈妈 牛奶 也好亲热 鞋子 火把 在家,课文详解,同学们齐读课题“鞋”，读了课题“鞋”你联想到什么呢？我们来读鞋这首诗，看看作者由鞋联
2、想到了什么。,一、导入新课,课文详解,二、课文理解,1、这些鞋子都聚在一起，在干什么呢？,他们依偎在一起亲亲热热地说话。,课文详解,二、课文理解,2、作者把大大小小的鞋比作什么呢？,3、课文中的“回到安静的港湾”，哪是我们安静的港湾？,一家人,家里是我们安静的港湾。,课文详解,二、课文理解,4、我们每个人都像这一双双的鞋，一艘艘的船，工作、学习一天后要回到家里， 与家人共进晚餐，高高兴兴地聊天，享受家庭生活的平静与温馨。你们喜欢自己的家和家人吗？生活在这样的家庭里你会有什么感觉？,温暖,课文详解,二、课文理解,那就请你把这种温暖和爱融入到 这首诗里，美美的读出来。,图解结构,鞋,像大大小小的船
3、 回到安静的港湾,我的鞋爸爸妈妈的鞋爷爷奶奶的鞋,概括主题,这首儿童诗通过写鞋，表现了一家人 亲密、快乐地在一起生活的事，借助鞋子 表达了爱家的思想感情。,写法点拨,比喻是用某一个有类似点的事物或情境来比另一个事物或情境。以便表达得更加生动鲜明。课文中运用比喻的修辞手法，通过写鞋，表现了一家人亲密、快乐地在一起的主题，语言生动活泼，情趣盎然。,拓展提升,描写亲情的词语,手足情深 相濡以沫 骨肉至亲和谐美满 舐犊情深 寸草春晖血浓于水 天伦之乐 亲亲热热,心灵感悟,家是温馨的乐园，是避风的港湾。它能给予我们平安、快乐、幸福、温暖、甜蜜，无论我们走到哪里，家都是我们最思念的地方。爱家就是爱父母，爱长辈，爱亲人。我们从小就要养成尊敬长辈、孝敬父母、热爱家庭的良好品质。,随堂练习,一、连词成句。 1.朋友 的 我 是 小明,小明是我的朋友。,2.游来游去 水里 在 鱼儿,鱼儿在水里游来游去。,随堂练习,二、比一比，再组词。,奶（ ）,妈（ ）,的（ ）,白（ ）,在（ ）,左（ ）,牛奶,妈妈,好的,白色,在家,左手,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
