1、古代诗文阅读 文化传承与理解,第二部分,专题十 古代诗歌鉴赏,第4讲 古代诗歌的形象鉴赏,鉴赏古代诗歌中的形象就是要把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。高考对形象的考查侧重于对形象的识别、对形象特征的把握，对形象的象征意义和作用、价值的理解、赏析。全国卷以往的题目较少直接涉及形象，而2018年全国卷考查意象“酒”的作用；2017年全国卷考查了诗中体现出的诗人的性格，2016年全国卷考查了“马”的形象以及描写“马”的技巧，全国卷考查了景物形象的概括和用意分析，这显示了全国卷命题的一个重要变化加强对形象的考查。,栏,目,导,航,
2、题型一 分析意象含义及作用 题型二 鉴赏意境画面 题型三 鉴赏人物形象 题型四 鉴赏事物形象 随 堂 巩 固,题型一 分析意象含义及作用,链接教材,概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。 答案 杨柳，代指初春季节(分析表层属性)，暗寓男女离别(探求深层含义)。飞絮，代指暮春季节(分析表层属性)，暗寓青春流逝(探求深层含义)。本词表达了伤春伤别之愁，久别怀人之情。,解题指导 (1)精准审题：题干有两个要求，一是“概括杨柳飞絮意象的内涵”，二是“分析这首词表达的情感”；要注意前一要求只是“概括”，无需分析鉴赏。 (2)规范答题：明晰“杨柳”“飞絮”的内涵：杨柳，代指初春季节，寓男
3、女离别之情；飞絮，代指暮春时节，暗寓青春流逝。由意象而觅词意，即全词的情感：青春欢情易逝，遗恨江水难消。组织简洁的语言，分条作答。,2分析意象作用的两步骤和五角度,训练1阅读下面这首宋诗，回答问题。 悲 秋 (南宋)黄公度 万里西风入晚扉，高斋怅望独移时。 迢迢别浦帆双去，漠漠平芜天四垂。 雨意欲晴山鸟乐，寒声初到井梧知。 丈夫感慨关时事，不学楚人儿女悲。 注 诗人黄公度因反对朝廷推行投降求和政策，被扣上“讥谤”国事的罪名，贬为肇庆府通判。,颈联中“山鸟”和“井梧”是带有喻义的艺术形象，请指出“山鸟”和“井梧”分别喻指哪类人。 答案 “山鸟”喻指那些只求一时的欢乐和和平、沉湎于偏安局面的权贵们
4、；“井梧”喻指那些看到暂时繁荣背后隐伏着危机的、关心国家命运的有识之士。,解析 (1)精准审题：“颈联”明确了答题区间，“山鸟”和“井梧”明确了鉴赏的对象，“带有喻义的艺术形象”明确了鉴赏意象的内涵。 (2)解题思路：解题时要注意联系作者的时代背景及身世遭际。作者关切时事，借眼前实景委婉曲折地表达了对朝廷投降政策的不满。“雨意欲晴”和“寒声初到”，是自然气候的变化，又实中寓虚，隐喻政治气候的变化。诗人赋予“山鸟”“井梧”以人的性格，用带有喻义的艺术形象、抒情的笔调，告诉人们：山鸟只是为目前的晴天而高兴，井边的梧桐却敏感地觉察到季节的变易。作者借此表现在宋金对峙的那个时代，那些沉湎于偏安局面的权
5、贵们，仅希求一时的和平和欢乐，唯有关心国家命运的有识之士，才能看到隐伏着的危机。,题型二 鉴赏意境画面,链接教材,“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？ 答案 平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。,解题指导 (1)精准审题：题干要求描绘“平畴交远风，良苗亦怀新”的画面，这是一种最常见的题型。描绘诗中 展现的图景画面时，考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 (2)解题思路：回答本题抓住“平畴”“远风”“良苗”“怀新”几个意象，然后把“平、远、良、新”等几个修饰词展
6、开联想，描绘画面即可。,附：景物特点(意境)术语,训练2阅读下面的清诗，完成后面的题目。 村 饮 黎 简 村饮家家醵酒钱，竹枝篱外野棠边。 谷丝久倍寻常价，父老休谈少壮年。 细雨人归芳草晚，东风牛藉落花眠。 秧苗已长桑芽短，忙甚春分寒食天。 注 黎简：清代乾嘉年间岭南著名诗人。醵(j)：凑钱喝酒。,诗歌第三联描绘了一幅怎样的画面？ 答案 这两句选取了细雨、芳草、东风、落花、归人、老牛等典型意象，(概括意象)描绘出了一幅细雨蒙蒙、芳草萋萋、风吹芳草、落英无数的环境中农人晚归、牛枕花眠的宁静悠闲的暮春乡野图。(描绘画面),解析 (1)精准审题：“第三联”明确了答题区域；“描绘了一幅怎样的画面”明确
7、了答题的重点：组合意象成画面，并对画面特点加以概括。 (2)解题思路：一审标题：“村饮”，交代饮酒习俗。二看注释：注释介绍作者，注释帮助读者了解“村饮”。三明意象：细雨、归人、芳草、东风、老牛、落花。,题型三 鉴赏人物形象,链接教材,作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。 答：_,解题指导 (1)精准审题：本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。“作品中的诗人”明确了鉴赏对象，“哪些形象特征”指明了答题方向，“简要赏析”明确了答题要求。 (2)答题思路：首联写诗人年轻时自信有文武才华，笑傲王侯，能言雄辩，理想远大。颔联写作者本欲战场杀敌，以酬壮志，如今却年华老去，白发萧疏，表现了英雄迟暮之
8、悲。颈联写诗人如今怀才不遇，空怀报国之志，赋闲在家，只有在梦中才能回到曾经建功立业的塞外，与首联对比，表现了壮志难酬的悲愤。尾联则痛惜好友已然故去，表达了没有志同道合的人可以互诉衷肠的寂寞之情。,答案 迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”老去。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心情。,训练3阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 题李愬画像 洪 惠 淮阴北面师广武，其气岂只吞项羽。 君得李佑不肯诛，便知元济在掌股。 锦袍玉带仍父风，拄颐长剑大梁公。
9、君看鞬橐见丞相，此意与天相始终。 注 李愬，唐德宗时西平郡王李晟之子，曾生擒叛将吴元济。广武，赵国谋士。大梁公，唐朝功臣梁国公狄仁杰。丞相，唐朝宰相裴度，为平叛的最高统帅。,请结合全诗，概括分析李愬的人物形象。 答：_ 答案 深谋远虑，大将风度。李愬俘获李佑而不杀，从此吴元济的命运已落掌股之中，胜利可期。仪容华美，气度非凡。画像中的李愬“锦袍玉带”，有其父的仪容风度；“拄颐长剑”又像当年唐朝功臣梁国公狄仁杰。为人谦恭，赤胆忠贞。李愬破蔡后背着弓箭袋拜见丞相，突出表现他不居功自傲、善识大体的政治品质。,解析 这首诗的颔联写李愬俘获李佑“不肯诛”，正可以看出其大将风度；颈联“锦袍玉带”写其仪容华美
10、，“拄颐长剑”则渲染其“气度非凡”；尾联中的“见丞相”时的装束，足以看出其谦恭的一面。结合这些角度进行概括即可。,题型四 鉴赏事物形象,链接教材,三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 答案 三、四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，二是具有动态。诗人在第三句中运用了比喻的修辞手法，形容“烟”在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字描写“烟”之动态，形象生动。,解题指导 (1)精准审题：“烟”明确了鉴赏对象，“哪些特点”指明事物形象的特征，“如何描写的”考查描写手法。 (2)解题思路：三、四句描写“烟”，第三句是对“烟”的静态描写，用比喻的手法写出了烟像云一样的颜色，突出了“烟”
11、的洁白；第四句是对“烟”的动态描写，“流”字描写了烟的动态。由此可以总结出诗人描写“烟”的艺术手法：运用比喻、动静结合等。,训练4阅读下面这首诗歌，完成后面题目。 王元章倒枝梅画 徐 渭 皓态孤芳压俗姿，不堪复写拂云枝。 从来万事嫌高格，莫怪梅花着地垂。 注 王元章：王冕，字元章，元末明初诗人、画家。倒枝梅：花枝下垂的梅。徐渭：明代文学家、书画家，才华横溢但仕途不顺，终生无功名。,诗歌前两句描绘的王元章笔下的梅花有怎样的特点？请简要概括。 答案 颜色洁白。有独特的芳香。有不落于俗的神韵。不是浮云高枝，而是低垂着地。,解析 题干要求概括梅花的特点，要关注诗中描写梅花的词句。如第一句“皓态孤芳压俗姿”，就表现了梅花洁白、芳香，有不俗的神韵。“着地垂”又描绘了梅花“低垂着地”的特点。,随 堂 巩 固,专项对点练(20),谢,谢,观,看,
