《大禹治水》精品教学课件

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1、,夸父逐日,图片中的神话故事你听过吗?今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事大禹治水!,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,15 大禹治水,大禹:大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王,他最卓著的功绩,就是治理滔天洪水。,第一课时,洪,洪水 洪亮,毒,hn,d,造句:洪水给人们带来了巨大的灾难。,毒蛇 病毒,造句:这种病毒的传播速度很快。,朗读课文 扫清障碍,巧记 大水冲走“拱”桥手。,蛇,sh,毒蛇 五步蛇,造句:深山老林里有许多毒蛇。,蛇,甲骨文的“蛇”,字形上方是尖形的蛇头,下方是弯曲的蛇身,也就是古代的“它”字。,兽,伤,shu,shn,百兽野兽

2、,造句:老虎是百兽之王。,伤害 受伤,造句:我们不要伤害小动物。,灾,难,zi,nn,受灾 火灾,造句:昨天晚上,小明家里发生了火灾。,灾难 难民,造句:地震给这个地区造成了很大的灾难。,巧记 房下(宀)着火了。,巧记 沙滩附近没有水。,仍,退,rn,tu,仍旧仍然,造句:小明病了,仍然坚持来上学。,退潮退步,造句:这学期,他的学习退步了。,巧记 走着走着就退了。,继,续,j,x,继续 继承,造句:这学期,学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。,断断续续 继续,造句:曹雪芹写红楼梦,断断续续写了十年。,认,训,rn,xn,认为 认真,造句:我认为小明是一名优秀的小学生。,教训 冬训,造句:他们

3、将全力投入即将到来的冬训。,巧记 有人在说话(讠)。,被,恢,bi,hu,棉被 被动,造句:妈妈做的棉被真暖和啊!,恢复 天网恢恢 ,疏而不漏,造句:经过一天的休息 ,他恢复了体力。,巧记 一件皮衣。,nn,nn,洪水给百姓带来了无数的灾难。,多音字,难处,困难,洪,灾,难,道,hn,zi,nn,do,认,被,业,产,rn,bi,y,chn,左右 结构,认,洪,被,难,独体字,半包围 结构,生字归类,上下 结构,业,灾,道,产,chn,立,y,业,熟字比较,识字方法,加一加,讠+人=认,衤+皮=被,辶+首=道,氵+共=洪,被,产,chn,bi,“衤”不要写成“礻”。,下面是“丿” 不要写成“丨

4、”,部首:衤,结构:左右结构,组词:棉被 被动,造句:妈妈做的棉被真暖和啊!,封,bi,部首:宀,结构:上下结构,组词:灾难 火灾 幸灾乐祸,造句:昨天晚上,小明家里发生了火灾。,封,zi,部首:讠,结构:左右结构,组词:认真 认识 认为,造句:放学后,我在家里认真地写作业。,封,rn,洪水归大海,识字游戏,洪水,灾难,难道,受灾,认可,被动,事业,产生,词语解释,泛滥:江河湖泊的水溢出;比喻坏的事物不受限制地流行。本课是第种解释。,我们要治理好黄河,以防洪水泛滥成灾。,伤害:使身体组织或思想感情等受到损害。本课指毒蛇损害百姓。,睡眠过少会伤害身体。,疏导:使淤塞的水道畅通;泛指引导使畅通。本

5、课是使水道畅通的意思。,下学了。老师在疏导同学们过马路回家。,驱赶:赶走;迫使撤退。本课指洪水退了,毒蛇猛兽被赶走了。,马和牛都用尾巴驱赶蚊虫。,安居乐业:生活安定,对所从事的工作感到满意。本课指百姓生活安定的意思。,祖国繁荣富强,百姓才能安居乐业。,无家可归:没有家可回,指流离失所。,这对夫妇收留了那个无家可归的孩子。,结合课题说说课文主要写了谁,写了什么事?,整体感知,大禹治水,禹下决心要( )洪水。洪水被( )了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。,治理,制服,自由练读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。读完回答:课文一共 个自然段。,4,说一说,

6、每个自然段都写了什么?,第一自然段:写洪水害得老百姓无家可归。 第二自然段:大禹带领百姓开山挖河。 第三自然段:写大禹为治水三过家门而不入。 第四自然段:老百姓过上好日子,世代不忘大禹。,一、轻松找朋友。,毒 蛇 继 伤 仍 恢 训,rn,hu,sh,xn,j,d,shn,课堂演练,淹没( ) 冲毁( ) 治理( )吸取( ) 疏通( ) 恢复( ) 伤害( ) 驱赶( ) 离开( ),房屋,洪水,野兽,家乡,田地,教训,河道,生产,百姓,二、填上合适的词语。,三 、按课文内容填空。,禹离开了家乡一去就是( )年。这( )年里,他到处奔走,曾经( )次路过自己家门口。可是他认为治水要紧,( )

7、次也没有走进家门口看一看。,十三,十三,三,一,大禹是什么人? 大禹为什么要治水? 大禹是怎样治水的? 大禹治水的结果怎样?,第二课时,看到课文题目,你想说什么?,让我们一起在今天的学习中寻找答案吧!,学习第1自然段了解治水前的情景:说说“洪水泛滥”是怎样的景象。,互动课堂,洪水给百姓带来极大的灾害。,很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了天地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。,洪水泛滥时,泛滥:江河湖泊的水溢出。,洪水泛滥的景象:淹没了田地,洪水泛滥的景象:冲毁了房屋,洪水泛滥的景象:毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。,请你用上下面的词语说一说洪水带

8、来的灾害。,泛滥 淹没 沖毁 伤害,很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了( ),冲毁了( ),( )( )到处伤害( )和牲畜,人们的生活( )极了。,田地,房屋,毒蛇,猛兽,百姓,痛苦,很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人的生活痛苦极了。,让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧!,语调拖长,重读这几个词语,读出洪水的凶猛,自由朗读第2自然段,说一说:谁?怎么治水?结果怎么样?,洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好它。当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水,九年过去了洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,鲧,筑坝挡水,没有成功,谁?

9、,怎么治理?,结果怎样?,禹,继续治水,随文识字,灾,你知道“灾难”怎么读吗?它是什么意思?,会意字,像房子里着火之形,表示灾祸。,zi nn 灾 难,灾祸的意思。,我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。,他只知道筑坝挡水,九年过去了洪水仍然没有消退。,什么叫“筑坝挡水”,结果怎样?,建筑拦水坝拦阻水流。,挡水是阻挡洪水的意思。,洪水仍然没有消退,连续下去,不中断。,后来又是谁在治水?,他的儿子禹继续治水。,你理解“继续”的意思吗?,例:他的儿子禹继续治水。,(1)只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。,(2)我们应该继续发扬尊师重道的传统。,词语运用,一起来练习利用关键词讲述本段吧!,鲧,筑

10、坝挡水,没有成功,禹,继续治水,鲧的儿子禹继续担起了治水的重任,在禹治水期间,还流传着一个感人的故事,来听老师读一读吧!,禹离开了家乡一去就是十三年。这十三年里,他到处奔走,曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧,一次也没有走进家门口看一看。,重读这几个词语,表现禹心系百姓、无私奉献的精神。,请听老师说资料:禹治水13年,13个365天没回过一次家,传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好?,练习用上“因为所以”的句式说一说吧!,因为洪水害得老百姓无家可归,禹心里装着百姓,所以他急于把洪水治理好。,请听老师说资料:为了治水,禹到处奔走。晚上,他常常睡在草丘山冈,天蒙蒙

11、亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中,脚跟都烂了,他只好拄着棍子走路。,课文中用一个词形容禹治水辛苦,你找到了吗?,到处奔走,一心为民,读到这里,你最想哪个词赞美禹?,无私奉献,13年里,禹3次经过家门口都没有回家看一看,老百姓们听说了这件事,非常感动。于是就给这个故事取了个名字,不顾小家顾大家的无私奉献的人,三过家门而不入,人们常用这个成语赞美怎样的人?,齐读第4自然段,画出禹治理洪水的句子。,大禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。,想一想:大禹是怎么治水的?,疏导治水,引水入海,疏通河道,“疏导”是什么意思?,

12、疏通引导,用自己的话说一说,禹是怎么让洪水乖乖听话的?,禹让人疏通了很多河道,使淤塞的河道变得畅通,然后洪水便顺利地流入了大海。,大禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。,重读“疏导”,体现大禹的智慧。,齐读禹治理洪水的语句,感受禹的智慧。,谁来读一读禹“治水后”景象的句子?,洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。,用喜悦的语气朗读。,稍作强调,拖长,突出洪水被制服后人们的喜悦心情。,洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把

13、家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。,驱逐并赶走,变成原来的样子,指老百姓又像以前一样生活了。,一起来看看下面的图片,说说你看到了什么。,男耕女织,聊天品茶,儿童无忧无虑地玩耍,洪水终于被治理好了,老百姓有屋可住,有田可种,幸福地过日子,这样的生活就叫,你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?,安居乐业,对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。,洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种,农业生产渐渐恢复了,百姓重新过上了安居乐业的生活。,很久很久以前,洪水经常泛滥。大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒

14、蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人的生活痛苦极了。,同情的语气,喜悦的语气,从洪水泛滥到乖乖地听话,百姓会怎么感激禹呢?,您真是治水有方、智慧过人!,您的心中装着百姓安危,感谢您的无私奉献!,大禹治水的故事代代相传,让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧!,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法,没有治好洪水。,禹治水,三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。,起因,经过,经过,结果,三过家门而不入,大禹治水,鲧,治水中,治水前:,淹没 冲毁 生活痛苦,大禹,筑坝挡水 九年 洪水未退,治水后:,回家 耕种 安居乐业,疏导入海 十三年 洪水消退,治水成功民开怀,大禹治水讲的是大

15、禹十三年坚持治理洪水, ,最终疏通河道,治水成功,为百姓造福的故事。大禹 、 的精神为世人所敬仰。,三过家门而不入,心系百姓,无私奉献,大禹率领众人开山治水到江淮,一只九尾狐引他来到一家农舍,他遇到了美丽的女子涂山氏,涂山氏敬仰大禹的英雄气概,两人成了亲。新婚第四天,大禹就告别妻子,踏上了治水的征程。,望夫石的传说,而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启,婴儿正在哇哇地哭,禹从门外经过,听见哭声,也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺,但望穿秋水,也不见禹的归来。她朝思暮想,最终精诚所至,化作一块望夫石,端坐在涂山的东端,后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望,就望了4000多年。,一、根据课文内容填一填。,大禹吸取了_治水失败的教训,采用_的办法治水。他和千千万万的人一起,_了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。,疏导,疏通,鲧,二、照样子,把句子换个说法。 例:洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。,洪水被大禹制服了。,2.老百姓被洪水害苦了。,1.大禹把洪水制服了。,洪水把老百姓害苦了。,三、在我国历史上,像大禹这样的故事还有很多,如愚公移山女娲补天希望大家课后能找来读一读。,

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