1、,夸父逐日,图片中的神话故事你听过吗？今天我们一起来学习一个流传千古的神话故事大禹治水！,第一课时,第二课时,人教版 语文 二年级 上册,15 大禹治水,大禹：大禹是夏朝的开国君主。他是中国古代传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是治理滔天洪水。,第一课时,洪,洪水 洪亮,毒,hn,d,造句：洪水给人们带来了巨大的灾难。,毒蛇 病毒,造句：这种病毒的传播速度很快。,朗读课文 扫清障碍,巧记 大水冲走“拱”桥手。,蛇,sh,毒蛇 五步蛇,造句：深山老林里有许多毒蛇。,蛇,甲骨文的“蛇”，字形上方是尖形的蛇头，下方是弯曲的蛇身，也就是古代的“它”字。,兽,伤,shu,shn,百兽野兽
2、,造句：老虎是百兽之王。,伤害 受伤,造句：我们不要伤害小动物。,灾,难,zi,nn,受灾 火灾,造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。,灾难 难民,造句：地震给这个地区造成了很大的灾难。,巧记 房下（宀）着火了。,巧记 沙滩附近没有水。,仍,退,rn,tu,仍旧仍然,造句：小明病了，仍然坚持来上学。,退潮退步,造句：这学期，他的学习退步了。,巧记 走着走着就退了。,继,续,j,x,继续 继承,造句：这学期，学校将继续开展“爱我中华”的教育活动。,断断续续 继续,造句：曹雪芹写红楼梦，断断续续写了十年。,认,训,rn,xn,认为 认真,造句：我认为小明是一名优秀的小学生。,教训 冬训,造句：他们
3、将全力投入即将到来的冬训。,巧记 有人在说话（讠）。,被,恢,bi,hu,棉被 被动,造句：妈妈做的棉被真暖和啊！,恢复 天网恢恢 ，疏而不漏,造句：经过一天的休息 ，他恢复了体力。,巧记 一件皮衣。,nn,nn,洪水给百姓带来了无数的灾难。,多音字,难处,困难,洪,灾,难,道,hn,zi,nn,do,认,被,业,产,rn,bi,y,chn,左右 结构,认,洪,被,难,独体字,半包围 结构,生字归类,上下 结构,业,灾,道,产,chn,立,y,业,熟字比较,识字方法,加一加,讠+人=认,衤+皮=被,辶+首=道,氵+共=洪,被,产,chn,bi,“衤”不要写成“礻”。,下面是“丿” 不要写成“丨
4、”,部首：衤,结构：左右结构,组词：棉被 被动,造句：妈妈做的棉被真暖和啊！,封,bi,部首：宀,结构：上下结构,组词：灾难 火灾 幸灾乐祸,造句：昨天晚上，小明家里发生了火灾。,封,zi,部首：讠,结构：左右结构,组词：认真 认识 认为,造句：放学后，我在家里认真地写作业。,封,rn,洪水归大海,识字游戏,洪水,灾难,难道,受灾,认可,被动,事业,产生,词语解释,泛滥：江河湖泊的水溢出；比喻坏的事物不受限制地流行。本课是第种解释。,我们要治理好黄河,以防洪水泛滥成灾。,伤害：使身体组织或思想感情等受到损害。本课指毒蛇损害百姓。,睡眠过少会伤害身体。,疏导：使淤塞的水道畅通;泛指引导使畅通。本
5、课是使水道畅通的意思。,下学了。老师在疏导同学们过马路回家。,驱赶：赶走；迫使撤退。本课指洪水退了，毒蛇猛兽被赶走了。,马和牛都用尾巴驱赶蚊虫。,安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意。本课指百姓生活安定的意思。,祖国繁荣富强，百姓才能安居乐业。,无家可归：没有家可回，指流离失所。,这对夫妇收留了那个无家可归的孩子。,结合课题说说课文主要写了谁，写了什么事？,整体感知,大禹治水,禹下决心要（ ）洪水。洪水被（ ）了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。,治理,制服,自由练读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。读完回答：课文一共 个自然段。,4,说一说，
6、每个自然段都写了什么？,第一自然段：写洪水害得老百姓无家可归。 第二自然段：大禹带领百姓开山挖河。 第三自然段：写大禹为治水三过家门而不入。 第四自然段：老百姓过上好日子，世代不忘大禹。,一、轻松找朋友。,毒 蛇 继 伤 仍 恢 训,rn,hu,sh,xn,j,d,shn,课堂演练,淹没（ ） 冲毁（ ） 治理（ ）吸取（ ） 疏通（ ） 恢复（ ） 伤害（ ） 驱赶（ ） 离开（ ）,房屋,洪水,野兽,家乡,田地,教训,河道,生产,百姓,二、填上合适的词语。,三 、按课文内容填空。,禹离开了家乡一去就是（ ）年。这（ ）年里，他到处奔走，曾经（ ）次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）
7、次也没有走进家门口看一看。,十三,十三,三,一,大禹是什么人？ 大禹为什么要治水？ 大禹是怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？,第二课时,看到课文题目，你想说什么？,让我们一起在今天的学习中寻找答案吧！,学习第1自然段了解治水前的情景：说说“洪水泛滥”是怎样的景象。,互动课堂,洪水给百姓带来极大的灾害。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了天地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪水泛滥时,泛滥：江河湖泊的水溢出。,洪水泛滥的景象：淹没了田地,洪水泛滥的景象：冲毁了房屋,洪水泛滥的景象：毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们的生活痛苦极了。,请你用上下面的词语说一说洪水带
8、来的灾害。,泛滥 淹没 沖毁 伤害,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了（ ），冲毁了（ ），（ ）（ ）到处伤害（ ）和牲畜，人们的生活（ ）极了。,田地,房屋,毒蛇,猛兽,百姓,痛苦,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。,让我们满怀同情地再读一读第一自然段吧！,语调拖长,重读这几个词语，读出洪水的凶猛,自由朗读第2自然段，说一说：谁？怎么治水？结果怎么样？,洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。,鲧,筑坝挡水,没有成功,谁？
9、,怎么治理？,结果怎样？,禹,继续治水,随文识字,灾,你知道“灾难”怎么读吗？它是什么意思？,会意字，像房子里着火之形，表示灾祸。,zi nn 灾 难,灾祸的意思。,我们请一位同学先来朗读鲧治水的方法。,他只知道筑坝挡水，九年过去了洪水仍然没有消退。,什么叫“筑坝挡水”，结果怎样？,建筑拦水坝拦阻水流。,挡水是阻挡洪水的意思。,洪水仍然没有消退,连续下去，不中断。,后来又是谁在治水？,他的儿子禹继续治水。,你理解“继续”的意思吗？,例：他的儿子禹继续治水。,（1）只要我继续努力,一定可以取得优异的成绩。,（2）我们应该继续发扬尊师重道的传统。,词语运用,一起来练习利用关键词讲述本段吧！,鲧,筑
10、坝挡水,没有成功,禹,继续治水,鲧的儿子禹继续担起了治水的重任，在禹治水期间，还流传着一个感人的故事，来听老师读一读吧！,禹离开了家乡一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门口看一看。,重读这几个词语，表现禹心系百姓、无私奉献的精神。,请听老师说资料：禹治水13年，13个365天没回过一次家，传说禹的儿子大了还没有见过自己的父亲。禹为什么急于把洪水治理好？,练习用上“因为所以”的句式说一说吧！,因为洪水害得老百姓无家可归，禹心里装着百姓，所以他急于把洪水治理好。,请听老师说资料：为了治水，禹到处奔走。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙
11、亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。,课文中用一个词形容禹治水辛苦，你找到了吗？,到处奔走,一心为民,读到这里，你最想哪个词赞美禹？,无私奉献,13年里，禹3次经过家门口都没有回家看一看，老百姓们听说了这件事，非常感动。于是就给这个故事取了个名字,不顾小家顾大家的无私奉献的人,三过家门而不入,人们常用这个成语赞美怎样的人？,齐读第4自然段，画出禹治理洪水的句子。,大禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,想一想：大禹是怎么治水的？,疏导治水,引水入海,疏通河道,“疏导”是什么意思？,
12、疏通引导,用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？,禹让人疏通了很多河道，使淤塞的河道变得畅通，然后洪水便顺利地流入了大海。,大禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,重读“疏导”，体现大禹的智慧。,齐读禹治理洪水的语句，感受禹的智慧。,谁来读一读禹“治水后”景象的句子？,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,用喜悦的语气朗读。,稍作强调，拖长，突出洪水被制服后人们的喜悦心情。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把
13、家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,驱逐并赶走,变成原来的样子，指老百姓又像以前一样生活了。,一起来看看下面的图片，说说你看到了什么。,男耕女织,聊天品茶,儿童无忧无虑地玩耍,洪水终于被治理好了，老百姓有屋可住，有田可种，幸福地过日子，这样的生活就叫,你知道什么样的生活叫“安居乐业”吗?,安居乐业,对比读一读课文写“治水前”和“治水后”的景象的句子。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒
14、蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人的生活痛苦极了。,同情的语气,喜悦的语气,从洪水泛滥到乖乖地听话，百姓会怎么感激禹呢？,您真是治水有方、智慧过人！,您的心中装着百姓安危，感谢您的无私奉献！,大禹治水的故事代代相传，让我们来根据下面的提示完整地讲述这个故事吧！,洪水使人们生活痛苦。,鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。,禹治水，三过家门而不入。,禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。,起因,经过,经过,结果,三过家门而不入,大禹治水,鲧,治水中,治水前：,淹没 冲毁 生活痛苦,大禹,筑坝挡水 九年 洪水未退,治水后：,回家 耕种 安居乐业,疏导入海 十三年 洪水消退,治水成功民开怀,大禹治水讲的是大
15、禹十三年坚持治理洪水， ，最终疏通河道，治水成功，为百姓造福的故事。大禹 、 的精神为世人所敬仰。,三过家门而不入,心系百姓,无私奉献,大禹率领众人开山治水到江淮，一只九尾狐引他来到一家农舍，他遇到了美丽的女子涂山氏，涂山氏敬仰大禹的英雄气概，两人成了亲。新婚第四天，大禹就告别妻子，踏上了治水的征程。,望夫石的传说,而此时他的妻子涂山氏也生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹从门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望。涂山氏女日夜向丈夫治水的方向远眺，但望穿秋水，也不见禹的归来。她朝思暮想，最终精诚所至，化作一块望夫石，端坐在涂山的东端，后人把它叫做启母石。而涂山氏女这一望，就望了4000多年。,一、根据课文内容填一填。,大禹吸取了_治水失败的教训，采用_的办法治水。他和千千万万的人一起，_了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,疏导,疏通,鲧,二、照样子，把句子换个说法。 例：洪水把房屋冲倒了。房屋被洪水冲倒了。,洪水被大禹制服了。,2.老百姓被洪水害苦了。,1.大禹把洪水制服了。,洪水把老百姓害苦了。,三、在我国历史上，像大禹这样的故事还有很多，如愚公移山女娲补天希望大家课后能找来读一读。,
