1、课时作业 6基础演练一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一组是( )A摧藏(zng) 彷(png)徨徘徊(hui) 伶(lng)俜(pn)B窈窕(tio) 遗(y)施拊(f)掌 葳(wi)蕤(ru)C否(p) 泰 哽咽(y)玳(di)瑁 踯(zh)躅(zh)D公姥(lo) 便(bin)言奄奄(yn) 箜(kng)篌(hu)【解析】 A “俜”读 png；B.“遗”读 wi；D.“姥”读m， “便”读 pin。【答案】 C2下列各组词语书写全都正确的一项是( )A自缢 不堪 结发 偏邪B怀愤 罗敷 驱遣 腰襦C香囊 箱帘 严装 纨素D精妙 嬉戏 磐石 娇逸【解析】 A邪斜；B.愤忿；C.装妆
2、。【答案】 D3下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是( )A却与小姑别，泪落连珠子 却，退下来B年始十八九，便言多令才 令，美好C贫贱有此女，始适还家门 适，出嫁D幸可广问讯，不得便相许 幸，幸亏【解析】 幸，希望。【答案】 D4下列各句中，对加点实词的解说，不正确的一项是( )A否泰如天地，足以荣汝身 否，厄运B虽与府吏要，渠会永无缘 渠，他C赍钱三百万，皆用青丝穿 赍，携带D多谢后世人，戒之慎勿忘 谢，告诉【解析】 赍，赠送。【答案】 C5下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )A枝枝相覆盖，叶叶相交通B本自无教训，兼愧贵家子C视历复开书，便利此月内D自名秦罗敷，可怜体无比
3、【解析】 B教训：古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。C. 便利：古义，吉利；今义，方便。 D.可怜：古义，可爱；今义，值得怜悯。【答案】 A二、文本阅读(一) 阅读下面文段，完成 68 题。孔雀东南飞，五里一徘徊。“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。 ”6开头两句采用了什么艺术手法？对表达全诗内容有何作用？答：_【答案】 用了兴的手法；为全诗写下感情的基调，统摄全诗、引起故事的作用。
4、7第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法？突出了女主人公的什么性格特点？答：_【答案】 采用了赋的手法；突出了主人公的心灵手巧，多才多艺。8第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是( )A勤劳 B温柔C外柔内刚 D坚强持重【答案】 C(二) 阅读下节诗句，完成 912 题。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。9这几句诗采用的写法是什么？不正确的一项是( )A排比和比喻 B夸张和渲染C铺陈排比 D赋、比、兴【解析】 D 项中“兴”是“先言他物以引起所咏之辞” ，这段文字中没有运用这种手法。【答案】
5、 D10刘兰芝“事事四五通” ，其原因是什么？分析有误的一项是( )A临别时故意精心修饰，作为对封建家长制的无言的挑战。B临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意。C借此延缓别离时的到来，反映了兰芝痛苦矛盾的心情。D表现了兰芝一方面内心非常痛苦，另一方面仍要在婆婆面前表现得坚强得体。【解析】 B 项中认为兰芝“临别时有意精心修饰，希望以此获得焦母的好感，使焦母改变主意” ，但通观全诗，兰芝并无这样的心理。【答案】 B11作者写刘兰芝在离开焦家之前的精心打扮，其作用是( )A表明刘兰芝强作镇定，以掩饰自己内心的哀怨。B表明刘兰芝对封建势力不甘示弱，有意在焦母面前示威。C补叙刘兰
6、芝的美丽，表现她在无辜被遣时的镇定、从容和坚强。D表明刘兰芝有意装饰，要体面地回娘家。【解析】 C 项较全面地表达了作者的目的：既写人的外观之美，又写人的内心之刚，一箭双雕。【答案】 C12对“两家求合葬，合葬华山傍”理解正确的一项是( )A兰芝和仲卿的死，教育了焦母和刘兄，表示他们的悔改之意。B是对封建家长制和封建礼教的抗议和嘲讽。C兰芝和仲卿反封建的斗争取得了最后的胜利。D只有以死来抗争，才能有力打击封建家长制和封建礼教。【答案】 B创新迁移阅读汉乐府双白鹄一诗，完成 1315 题。飞来双白鹄，乃从西北来。十十将五五，罗列行不齐。妻卒 【注】 染疲病，不能飞相随。五里一返顾，六里一徘徊。吾
7、欲衔汝去，口噤不能开。吾欲负汝去，毛羽何摧颓。乐者新相知，忧来生别离。踌躇顾群侣，泪落纵横随。【注】 “卒”通“猝” ，突然。13为下列诗句加点字选出正确的义项。(1)十十将五五( )A将要 B将近C且，又 D率领(2)吾欲负汝去( )A背 B背离C辜负 D依靠(3)五里一返顾( )A顾惜 B看C回头 D照顾【答案】 (1)C (2)A (3)B14写出孔雀东南飞中与双白鹄相应的诗句。(1)与“ 乃从西北来 ”相应的是_(2)与“ 五里一返顾 ”相应的是_【答案】 (1)“孔雀东南飞” (2) “五里一徘徊”15下列分析不正确的一项是( )A本诗采用了拟人的手法和对话的形式，反映了封建社会中夫
8、妻别离的悲剧。B本诗与孔雀东南飞都采用了以美禽起兴的艺术手法。C通过本诗与孔雀东南飞的对比，使我们认识到孔雀东南飞的起兴不是与下文情节全无关系，而是有一定的暗示的。D “十十将五五”一句是以白鹄们结伴而飞，反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。【解析】 孔雀东南飞记叙了刘兰芝与焦仲卿的爱情故事。开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴。 双白鹄所叙就是两只白鹄的生离死别的场景，并未用起兴手法。【答案】 B阅读下面的两首诗，然后回答 1619 题。有所思有所思，乃在大海南。何用问遗君？双珠玳瑁簪，用玉绍缭之。闻君有他心，拉杂摧烧之。摧烧之，当风扬其灰。从今而往，勿复相思！相思为君绝！鸡鸣狗
9、吠，兄嫂当知之。妃呼豨！秋风肃肃晨风飔，东方须臾高知之！上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。【注】 这两首诗与孔雀东南飞一样都是汉乐府，都是写男女爱情的。 有所思是一首民间的恋歌，而上邪则是一首爱情的誓词。16给下列句中加点词注音并解释其意义。(1)何用 (用什么)问( 赠送)遗君音：_ 义：_。(2)双珠玳瑁簪音：_ 义：_。(3)冬雷震震，夏雨雪音：_ 义：_。【答案】 (1)wi 赠与 (2)di mo 装饰品 (3)y 降落17 “闻君有他心，拉杂摧烧之”中的“之”指代什么？这句话表达了该女子怎样的心情？答：“之”指代：_。所表达
10、的心情：_。【答案】 用玉绍缭的双珠玳瑁簪 该女子爱极而绝望后的怨恨之心18 “鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”这两句是该女子回忆_的情景，态度由前面的决绝而又转为_。【答案】 过去两人幽会时担心鸡鸣狗吠惊动兄嫂 犹豫19 上邪中以_种不可能发生的自然现象，比喻自己_，充分表现了女主人的大胆热烈、忠贞不渝的爱情。【答案】 五 永远不会变心阅读下面一首诗，完成 2023 题。上山采蘼芜上山采蘼芜，下山逢故夫。长跪问故夫，新人复何如？新人虽完好，未若故人姝。颜色类相似，手爪不相如。新人从门入，故人从 去。新人工织缣，故人工织素。织缣日一匹，织素五丈余。将缣来比素，新人不如故。20从诗的内容情节看， “上山采
11、蘼芜，下山逢故夫”的主语是谁？答_【答案】 弃妇，即诗中的“故人” 。21试从外貌、能力两方面看，诗中的“故夫”更喜欢谁？答：_【答案】 更喜欢“故人” 。22试推究诗中“故人”被遗弃的原因。答：_【答案】 那个“故夫”的喜新厌旧。23与诗经中的氓和谷风以及孔雀东南飞比较，说说古代社会妇女的地位以及这首诗在艺术构思上的独特之处。答：_【答案】 可从古代社会封建夫权制度和这首诗截取一个巧遇场面并采用对话方式来揭示人物心理，表现人物灵魂两个大的方面来思考。阅读东门行 ，完成 2430 题。出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无米斗储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼：“他家但愿富贵，贱妾
12、与君共铺糜。上用沧浪天故，下当用此黄口儿。今非！”“咄！行！吾去为迟！白发时下难久居！”24解释下面句中带点的词。(1)怅欲悲：_。(2)他家但愿富贵：_。(3)上用沧浪天故：_。【答案】 (1)失意，愁恨 (2) 别的人家 (3) 因，因为，为了25翻译下面各句：(1)不顾归：_。(2)还视架上无悬衣：_。(3)舍中儿母牵衣啼：_。(4)吾去为迟：_。【答案】 (1)不再考虑回家的事 (2) 回过头来看看架上没有挂着的衣服 (3)家中妻子拉着丈夫的衣襟哭 (4)我现在走已经是很迟了26试概述这首诗的大意。答：_【答案】 这首民歌描写了一位丈夫因家庭生活濒临绝境而被迫走上反抗道路的过程。27诗中主人公于悲愤之下，采取了什么行动？答：_【答案】 “拔剑东门去” ，准备铤而走险。28他的妻子是如何劝阻丈夫的？答：_【答案】 一是拉着衣服哭；二是劝，说是一家过着贫困生活也不愿让丈夫去冒险。29诗中哪些句子表现了这家人的悲苦生活？答：_【答案】 “盎中无米斗储” ， “架上无悬衣” 。30主人公的最后行动，说明了什么？答：_【答案】 表现了劳动人民不堪忍受剥削压迫，勇于反抗的精神。
