1、中国石拱桥1阅读下面的文字，完成(1)(4)题。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的艰固。桥面用石板铺 q，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。河堤(d) 铺 q(砌) 惟妙惟肖(xio)(2)文中有错别字的一个词语是“艰固” ，这个词语的正确写法是 “坚固” 。(3)文中“惟妙惟肖”中的“肖”意思是相似。(4)文中画线句子运用了摹状貌的说明方法。2请找出下列句子中的错别字并改正。(1)1937 年 7 月
2、 7 日中国军队在此抗击日本帝国主义的浸略 ，揭开了中国人民全面抗战的序幕。(2)那时候有个意大利人马可 波罗来过中国，他的游记里，十分推祟这座桥。(3)全桥结构均称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观 。错别字 浸 祟 均改正 侵 崇 匀3根据课文填空。(1)中国石拱桥是一篇事物说明文，文章通过对赵州桥 和卢沟桥两座桥的具体而生动的说明，介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。(2)本文介绍我国石拱桥时，是按照由一般到特殊，先概括 后具体的顺序；介绍桥梁结构的顺序是从整体到局部；介绍石拱桥的有关历史发展情况则是以时间为顺序。4指出下列各句所使用的说明方法。(1)石拱桥的桥洞成
3、弧形，就像虹。( 打比方)(2)桥长 265 米，由 11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一 ，自 16 米到 21.6 米。(列数字 )(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” 。( 作引用)(4)如福建漳州的江东桥，修建于八百年前( 举例子)(5)由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。( 下定义)5某班级举办以“那些年走过的桥”为主题的综合实践活动。请你积极参与。(1)对右边书法作品的赏析，不正确的一项是(C)A意态生动，变化自然。B线条奔放，笔力雄健。C采用隶书书体，方正典雅 。D气韵贯通，富于艺术感染力 。(2)假设你从电视新闻频道获悉，政府决定在家乡的一条河上游新建一座
4、大桥 。作为校报的一名小记者，你准备就这件事采访旅游局局长，请将你的问题写出来。【示例】尊敬的局长，您好！请问这座大桥的开通，对我们这个地区旅游业的发展有什么重要的意义？(3)赵州桥由于年代久远，正面临着年久受损失修的问题， 而对于是否要整修，人们意见不一，请说说你的看法。【示例】我认为需要整修。赵州桥既是国家重点保护的文物，又是中国“桥”文化的代表，更是中国“桥”历史的见证，政府有责任、有义务为维护它们提供人力、物力、财力支持，使古桥永远屹立不倒。(4)现实中的桥易过，而人生中的“桥”难走。阅读下面语段 ，其中有两个病句，请把它们找出来，并提出修改意见。【A】漫长人生中，谁也不可能不一帆风顺
5、 ，谁也不可能不经历挫折。 【B】被挫折历练后，总是更顽强、更成熟、更勇敢，正所谓“宝剑锋从磨砺出” 。 【C】遭受挫折不但可以积累经验，而且使人生得到升华，所以我们更应该正视挫折。【A】处有语病，修改意见： 将“不一帆风顺”中的“不”去掉。【B】处有语病，修改意见： 在“被挫折历练后”加“的人” 。赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经 1 300 多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。赵州桥非常雄伟，全长 50.82 米，两端宽
6、 9.6 米，中部略窄，宽 9 米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为” 。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达 37.4 米， 在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二) 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由 28 道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起 ，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的
7、重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。( 四) 全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧” 。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。6品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。历史悠久，结构坚固，形式优美。7选文主要运用了哪些说明方法？列数字、打比方、作引用。8选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？按照由地理位置到修建时间到结构特征的逻辑顺序。9 “全桥只有一个大拱，长达 37.4 米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中
8、加点词语能否去掉？为什么？【详见本课“学法点津” 】不能。 “在当时”是从时间上限定， “可算”是从程度上限定，说明只是在当时可算，而现在就不一定是世界上最长的石拱。如果去掉，就与事实不符。这体现了说明文语言的严谨性。周庄的桥中国第一水乡周庄，至今已有九百余年的悠远历史，它旖旎的水乡风光，特有的人文景观，传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连，无愧于江南水乡古镇的典范。水镇之古，古在水。围绕全镇有澄湖、白岘湖、淀山湖、南湖和三十多条大小河流，镇上有四条主河道，因此周庄自古有“水乡泽国”之称，总面积 36 平方公里。圆圆小镇，四面环水，宛如漂在水面上的一朵睡莲。周庄人家，因水而筑，6
9、0%以上的民居仍为明清建筑，粉墙黛瓦的深宅大院，雕梁画栋的临河水阁，比比皆是。周庄的水，源远流长，波光粼粼的“井”字形河道，构成了水乡神韵。条条水巷游人如织，条条河道轻舟荡漾，坐在船上游览，穿桥过洞，颇有情趣。水乡之美，美在桥。周庄是水的世界，狭窄的青石板街道两侧，错落有致的是明清时代留下来的民居，全镇以河成街，桥街相连，富安桥、双桥、贞丰桥等古桥，将老镇连为一体。周庄至今仍保存着的 14 座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味。最古老的一座是富安桥，修建于元至正十五年(公元 1355 年) ，桥身四周都建有桥楼，并且保存完整，这在江南水乡十分罕见，另外，有五块江南一
10、带罕见的武康石，石面布有细小的蜂窝眼，颜色深赭，不易磨损。几百年来不知走过了多少脚步，仍基本保持原状，雨雪天也不打滑。而周庄的双桥，则是一首立体的诗。双桥，俗称钥匙桥，由一座石拱桥世德桥和一座石梁桥永安桥组成，联袂而筑，显得十分别致。因为桥面一横一竖，桥洞一方一圆，样子很像是古时候人们使用的钥匙，当地人便称它为“钥匙桥” 。这两座石桥，石拱桥横跨南北市河，桥东端有石阶引桥，伸入街巷；石梁桥平架在银子浜口，桥洞仅能容小船通过，桥栏由麻条石建成，最能体现古镇神韵。碧水泱泱，绿树掩映，只只小船在桥洞中穿过，牵着牯牛的老农走上桥阶，谁家的主妇在桥边的河埠搓衣洗菜。临河的小楼粉墙黛瓦，虚掩的蠡壳窗中飘出
11、弦乐叮咚1984 年，旅美画家陈逸飞以周庄双桥为素材，创作了一幅题名为“故乡的回忆”的油画，连同他的多幅作品，在纽约美国西方石油公司董事长阿曼德哈默所属的画廊展出。当年 11 月，阿曼德哈默访问中国时 ，将故乡的回忆 高价购下，并作为礼物送给了邓小平。次年，这幅油画又成为当年世界联合国协会的首日封。钥匙桥不是钥匙胜似钥匙，它开启了国际交往的友谊之门。从此，周庄在恬静地沉睡了千年后，以优雅的姿态出现在世人面前，让越来越多的人领略到了“中国第一水乡”周庄的旖旎风情。(选自“全游网”)10仔细阅读全文，思考：为什么作者说周庄“无愧于江南水乡古镇的典范”？【理解文章内容】因为周庄拥有九百余年的悠远历史
12、，它旖旎的水乡风光，特有的人文景观，传统的建筑格局，淳朴的民间风情，令人神往，令人流连。11选文画线句子使用了什么说明方法？有何作用？【分析说明方法及作用】打比方。生动形象地写出了周庄地形的特点。12阅读段，说说周庄的桥的特征。 【概括说明对象的特征】历史悠久，造型优美，牢固耐用，和周围景色搭配极为和谐、优美。13 “周庄至今仍保存着的 14 座石桥，大多建自元、明、清三代，它们古意朴拙，形态各异，耐人寻味”一句中加点词语能否删掉？为什么？【品析说明文的语言】 【详见本课“学法点津” 】不能， “大多”是限定副词，表示不是全部的桥都建于元、明、清三代，去掉后与事实不符。这体现了说明文语言的准确
13、性。说明文语言说明文语言要求具备科学性、准确性、严谨性。要如实地反映客观事物，对知识的表达要科学和严密；要注意运用表示修饰限制等作用的词语；语言要简明、浅显、易懂。【典型例题】 “水经注里提到的旅人桥 ，大约建成于公元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了”一句中“大约”和“可能”能否删去？为什么？【参考答案】不能删去。 “大约” “可能”都表示不确定，只是推测的情况。因为并没有确凿的证据，而且个人对资料的掌握往往有一定局限性，这样表述留有余地。体现了说明文语言的准确、严密的特点，所以不能删去。【答题指导】(1)加点词(一般是限定词 )能否去掉？为什么？不能，该词原指，文中指，准确生动地写出(本段中心句或本文主题) ，去掉后就太绝对，与事实不符，体现了说明文语言的科学性、准确性。(补充：“比较” “几乎” “相当 ”表程度， “大约” “可能” “左右”表估计， “多” “有余”表数量)(2)能否用 A 词代替 B 词？为什么？不能，B 词原指，文中指 ，写出(本段中心句或本文主题)，而 A 词指，换了后意思发生的改变，与事实不符，体现说明文语言的科学性、准确性。【习题链接】见“课内精读”T9， “拓展阅读”T13。
