1、七年级下册期中教学质量监测语文试卷时 限 ： 120 分 钟 总 分 ： 150 分题 号 一 二 三 四 总 分得 分评卷人全卷分为第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。第卷 选择题（共 18 分）一、 （15 分）1下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(3 分) A生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。B在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。C我渐渐明白：那是一个幸运的人对不一个不幸者的愧怍。D生活在幸福和平年代的我们，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。2填入横线处句子排列顺序恰当的一组是（ ） （3 分）树，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生汽水
2、， ， ， 。 泻 进 山 脚 下 的 洼 地 凝 结 在 树 叶 尖 化 为 晶 莹 的 露 珠 汇 成 一 泓 清 莹 的 静 湖 跌 落 岩 缝 汇 聚 成 “叮 咚 ”作 响 的 山 泉A. B. C. D. 3下列各项说法，错误的一项是( )(3 分)A “树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 ”一句中加点的 “仿佛” 、 “已经” 、 “满”都是副词。B排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来，各项之间是并列关系，所以不必注意各项之间的排列顺序。C他并没有先“说”，但他 “做”了。这句话的标点符号使用正确。D “将军百战死，壮士十年归。 ”一句采用了“
3、互文”的手法。4. 下列有关文学常识说法有误的一项是：（ ） （3 分）A 资治通鉴 ，由北宋司马光 撰写的一部编年体通史，记载了从战国到五代 1362 年间的史事。B 回忆鲁迅先生作者是萧红，本文以女性特有的笔触，捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，刻画了一个很生活化的鲁迅形象。C 卖油翁的作者是北宋欧阳修 ，字永叔，号醉翁，晚号六一居士。 “唐宋八大家”之一。本文选自他的归田录 。 D.杨绛的丈夫是钱锺书，字默存，他的代表作是小说围城 。5下列各句没有语病的一项是（ ） （3 分）A中国体育健儿 斗志昂扬，一举囊括了 13 枚金牌中的 11 枚，大长了中国人民的志气。B拓展性课程从培养孩子兴
4、趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。C杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。D屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。二、阅读下面短文，完成第 6 题。农业 3.0 时代所谓农业 3.0 时代，是相对农业 1.0、2.0 时代而言。农业 1.0 时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业 20 时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面 改善， “靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”
5、 的问题基本解决。农业 3.0 时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业 2.0 时代的继承，也是对农业 20 时代的超越；它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量” 的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，是一种完全不一样的、颠覆性的农业。农业 3.0 时代的农业样态，林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能
6、农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，现农业全产业链的升级再造。又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。类似这样的农业样态不断兴起， “农业+”“+ 农业”，农业正在抛弃单纯的“ 地里刨食”， 告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代 农业 3.0 时代。（节选自 2017半月谈13 期）6下列选项表述不完全正确的一项是（ ）A选文介绍了农业 3.0 时代的含义及其样态B农业 1.0 时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代
7、；农业 2.0 时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业 3.0 时代是信息化、技术化水平更高的新时代。C 蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求。这是智慧农业的一种体现。D删掉“农业 2.0 时代亻的基础设施全面改善， 靠天吃饭的局面得到较大改观。 ”这句话中的“ 较大”一词，更能准确体现农业 1.0 到 2.0 时代的惊人变化。第卷（共 132 分）三、 （25 分）7根据提示，默写句子。 （6 分），关山度若飞。 （木兰诗 ） 1，惟解漫天作雪飞。(韩愈晚春) 2“一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情” 。岑参逢入京使中“ ， 3
8、”两句诗涌出了思念家园的悲伤；晚年的王维看到盛开的芙蓉“花涧户寂无人，纷纷开且落”的落寞景象，不禁想起了自身的遭际，勾起了丝丝感伤之情。但幸运的是苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉，兴之所至，他可以 “ ， ” （王维竹里馆 ） ，有琴声相伴的惬意生活又抚平了他心底的波澜。 8阅读下面文字，完成（1）（3）题。 （6 分）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典 j（ ） 钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥（ ）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（ ）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jing jing ( )( )目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民
9、族开一济救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切 ”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀( )兀穷年，沥（ ）尽心血。杜甫晚年，疏懒得 “一月不梳头” 。闻先生也总是头发 lng ( )乱，他是无xi（ ）及此。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。（1）给上文加点的字注音。 （2 分）仰之弥（ ）高 锲（ ）而不舍 兀( )兀穷年 沥（ ）尽心血（2）给文中拼音写出汉字。 （2 分）典 j（ ） jing jing ( )( )目光 lng ( )乱
10、 无 xi（ ）及此（3 ）找出并改正文段中的错别字。 （2 分）改为 改为 9名著阅读（5 分）下面三幅图是名著骆驼祥子中的插图，请将对应的选项写在相应位置。 （3 分）A. 祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 D. 大兵抢车甲（ ） 乙（ ） 丙（ ）骆驼祥子的主人公祥子，青年时他 （填形象特点） ，令人喜爱。后来，他屡受打击，变得 （填形象特点） ，判若两人。 （2 分）10综合性学习（8 分）阅读下面材料，写出你的探究结果。 （8 分）安岳县某中学某班开展“我爱祖国”主题班会活动，同学们展示了自己搜集的材料。材料一：动漫那年那免那些事儿 ，是一部爱国主义题材的动漫作品，放在视频分享网
11、站 B 站后引发很多年轻人的追择，其中的经典台词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走， “幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的国”弹幕上“泪目 ”刷屏。凭借弹蓽这种看似“众声喧哗”的方式，青年人在网络上大声 表达正能量。材料二：党的十八大以来，我国“小粉红”（网络爱国青年） “小青马” （青年马克思主义者）群体蓬勃兴起，他们“肤白貌美三观正，爱国也要 萌萌哒” 。材料三：美国学校经常组织学生“效忠宣誓”，宣誓效忠美利坚合众国国镇及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或面对国旗时，他们会做出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近 50 万辆校车上播放最多的歌曲是上帝保佑美国 美丽的美利坚 。对于
12、成年人，多数节庆活动都在强化爱国主又教育，10 个联邦法定假日中 8 个与此相关；各种盛大集会，体育賽事等开场前必唱美国国歌；好莱坞出品了大量的“主旋律” 电影请认真阅读材料一、材料二，写出一条你的探究结果。 （2 分）在培养国人的爱国主义情感方面，材料三带给我们什么启示？请写出一条。 （3 分）作为新时代的中学生，你想怎样表达自己的爱国之情？请用一种合适的方式具体表达出来。 （3 分）四、 （47 分） （一）阅读下面文章，完成 1114 题。 （12 分）倾听草木的呼吸曹洁烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落
13、地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。小院花欲燃， “燃” 不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命
14、气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英 ”，将玉兰推向春秋。 “已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘” ，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“ 晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃
15、勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。还有荷塘和竹
16、林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻
17、地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。（选自2014 中国散文年选 ，有删改）11结合选文，说说标题“ 倾听草木的呼吸” 的作用。 （3 分）12结合文章内容，理解第段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。 （3 分）13请简要赏析第段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展
18、，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。 ”（3 分）14文章最后一段“ 这是三月草木告诉我的语言” ，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。 （3 分）（二）阅读下面文字，完成 1518 题。 （15 分）母亲的橙皮李芝桂儿时，我是极盼家里来客的。只要客来，平时似乎一贫如洗、家徒四壁的老屋里，母亲总能变戏法似的从某个角落里摸出一些诸如橙皮、饼干之类的点心。如果客人留下来吃饭，那些平日里难得见的小鱼干、小虾米、成鸭蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都会莫名其妙地跑上饭桌。客人进屋后，待我们四兄弟与客人打过招呼后，母亲便会以各种理由，比如割猪草、放牛、给稻田挡水等，把我们全变出去。此时，我们尽管脸上似乎有些
19、不太情愿，但内心却是压抑不住的兴高采烈，因为我们知道，客人吃完走后，会有好多剩菜在等着我们，那时的客人多少还有些传统的做派，荤菜一般比较斯文，个别主莱甚至纹丝不动。至于点心，虽然母亲会抢在我们进家门之前就让它们再次消失得无影无踪，但偶尔，母亲也会很体贴地给我们每人留下一两块。这是很馋人的，尤其是橙皮。橙皮是一味乡间点心，一味用柚子皮晒制的甜点心。在赣西山区，柚子俗称橙子，柚子皮自然也就相应地被唤作橙皮。橙皮的制作是个很诱人的活计，也是件很烦人的事情。曾见母亲忙碌它的过程：取来尚来成熟的袖子，剖开，切成厚度均匀的月牙形的薄片，用清水漂洗干净，置于大锅中加水，放入铜钱铜镜之类的铜器和新鲜竹叶，煮沸
20、，捞出，青白分明，边皮色青且透亮；滤干后，倒入调制好的糖水中“汇塘” ，然后用筷子一片一片夹出，在晒盘中摊匀，不重叠，上覆干净的白纱巾，防虫透气，于太阳下晾晒；晒干后，再放入糖水中“汇糖” ，如此反复两三次，即大功告成。母亲藏东西很有一套，但也有百密一疏的时候。有一年，母亲准备待客时，居然发现她晒制并藏好的橙皮凭空少了一半。经过母亲的逐个审问，最终，三弟不但饿了一餐饭，还挨了一顿皮肉之苦。原来三弟竟然好几次贴着屋梁摸进了二楼的仓房里，寻到了母亲藏橙皮的瓷瓮。他一次拿几决，竟不知不觉弄去了大半。只是，我一直也没搞清楚他究竟躲在哪儿吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都没有发现。母亲后来讲：“
21、我打他倒不全是为了这几块橙皮。他吃独食不说，万一掉下来摔成残疾可怎么办？得让他长点记性。”在莲花、永新诸县的乡间，曾经，晒制点心是很有传统的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比较讲究的人家，晒制的点心，多达几十种，甚至上百种。很多乡间水果、莱蔬都可以晒制成美味的点心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子五花八门。新娘待客摆果盘，从早摆到晚，一拨客人一个花式，可以不重样。当然，我母亲晒橙皮，倒不是为了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎还是为了堵住我们四兄弟的馋嘴，免得出去给她“丢人现眼”。我们每次出门走亲戚，母亲总要不厌其烦地叮嘱一番：“吃饭夹莱，不要尽挑自己喜欢的，夹自己面前的
22、就可以了，千万不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是萝卜、骨头什么的，你一翻，人家的面子往哪儿搁？还有点心，拿点瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果这些好点心不要去动，人家可能就弄了一点来摆摆样子，你们下手不知轻重，人家往下招待其他客人怎么办呢？”母素是个闲不住的人。只是，她怎么也不会料到，她那些曾经视若宝贝东藏西藏的橙皮，竟会在果盘中闻得湿软。“她们是不是嫌我老人家不干净，我每次都洗了手的。” 母亲有些伤感、委屈。母亲年纪大了，我们也不小了。每年，母亲依然会亲手晒制一些橙皮。每次回家，一看到我的女儿和我的侄子、侄女们，母亲便兴奋异常，总要神秘兮兮郑重其事地捧出一盘橙皮，并一本正经地给
23、几个孩子分配，犹如当年给我们四兄弟分配一样。只是，小孩子们似乎并不领情，礼貌性地接过后，有的直接放回了果盘，有的咬几口又放下了，有的甚至趁她不注意丢进了垃圾箱。母亲期待的那种欢悦争抢场景始终没有出现。母亲甚至不得不求援似的将橙皮塞到我手里，叮嘱我吃掉。而我却一片都难得完整地吃完。虽说，细品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一丝隐隐的微微的辣意，但那甜味却似乎浓得化不开，甜得“腻心”。如此几年，有一次，母亲终于有些负气地对我讲：“这么好的东西，你们都不吃，真是吃惯了嘴，下一年我不晒了！”我愣了一下，却不知该如何安慰她。母亲说到做到，她如今竟真的不再花那个闲工夫去晒什么橙皮了。其实，我早就隐
24、约感到，母亲的橙皮已如眼下这既熟悉又陌生的村庄，虽说在自己的灵魂深处浸满了甜蜜，甜得让人在梦里都会有口水和泪水。母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻。这无关感情，却关乎生活，仅此而已。15文中的母亲是一个怎样的人？请结合全文简要概括。（4 分）16文章以“ 母亲的橙皮” 作标题有何妙处？请根据文意简要回答。（4 分）17文中写“ 三弟偷吃橙皮” 一事有那些作用？ （4 分）18为什么“ 母亲的橙皮，昨天很香，今天很腻” ？请根据上下文谈谈你的理解。（3 分）（三）阅读下面文言文，回答 2023 题。 （15 分）甲 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不
25、去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。 ”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。 ”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。 ”康肃笑而遣之。乙 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。 ”反归取之。及反市罢遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。 ”选自韩非子19 用“/” 给文中画线的句子断句。(限断两处)(3 分) 及 反 市 罢 遂 不 得 履。20 解释下列句子中加点词语的意思。(4 分) 公亦以此
26、自矜 （ ） 睨之，久而不去 （ ）先自度其足 （ ） 反归取之 （ ）21 翻译下面的句子。(4 分) 徐以杓酌油沥之。 译文： 何不试之以足? 译文： 22 卖油翁和陈尧咨之间的故事，阐明了 的道理;“郑人买履”这则寓言故事讽刺了 _ _的人。(4 分) www.21-cn-jy（四）阅读下面这首词，回答（23）（24）题。（5 分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。23下列对这首诗理解与赏析，错误的一项是（ ） （3 分）A.第一句中“暗”有断续、隐约之意。吹笛人只管自吹自听，却引起人们无限的隐忧。这与诗的情境是一致的。B. “散入东风满洛城
27、”一句运用的艺术手法是夸张。它的表达效果是：极力渲染夜的静谧、笛声的悠扬动听。反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。C. 古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。诗中”闻折柳”就是诗人在夜曲中听到了折断柳枝的声音，寓有惜别怀远之意。D.“此夜曲中闻折柳” 。这句诗的朗读节奏是正确的。24这首诗表达了作者怎样的思想感情?（2 分）答： 五、 （60 分）25阅读下面的文字，根据要求作文。春天萌发、夏天繁荣、秋天收获、冬天孕育，生命律动，需要发现；亲情醇厚、友情真挚、爱情甜蜜，弥足珍贵，需要发现；生命灵性、世事真相、人性善恶、人情冷暖，万象纷呈，需要发现请以“发现”为题，写一篇文章。要求：诗歌除外，文体不限：
28、文章要有真情实感：文中不得出现真实的地名、校名、人名：书写工整，字数不少于 600 字。题 目：200400600七年级下册期中教学质量监测语文试题答案一、 （15 分）1.D 2.C 3.B 4.A 5.C （A.前后矛盾。B.句子杂糅 D.语序不当）二、 （3 分）6D三、 （25 分）7.（6 分）万里赴戎机 杨花榆荚无才思 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干。 独坐幽篁里，弹琴复长啸。8. （6 分）(1) mqiwl (2) 籍 炯 凌 暇 (3) “济”改为“剂”, “霄”改为“宵”9、名著阅读（5 分）（1） （3 分） 甲（ C ） 乙（ B ） 丙（ D ）（2） （2 分） 勤
29、奋能干、诚实、健壮 麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉10. （8 分）（1 ）示例一：轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主文精神示例二：网络上的爱国主义教育空间正在得到关注和加强；示例三：可根据青少年接受知识的特点、规律和心理来进行爱国主义教育。示例四：年轻人可以用他们特有的方式爱国，成为线上线下，网内网外弘扬正能量的生力军2）示例一：应让国人从小到大接受爱国主义和价值观教育。示例二：在生活中时时感受“沉浸式”教育，从而形成对国家的强然自豪感示例三：要让保护传承爱国主义精神的文化成为人们的自觉力量。3） （答案不求统一，言之成理即可，有错别字，酌情扣分。 ）示例一：立下志向，为祖国认真努力
30、学习。 示例二：看见国旗，立正敬礼。示例三：唱国歌时，态度端正用心，充满感情四、 （47 分） （一） （12 分）11 运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 交待文章的写作对象 点明写作内容 暗示文章的主旨 引起读者思考和阅读兴趣（答出 l 点得 1 分，答出 3 点得 3 分）12 “这么小 ”指的是院子本身的空间小（1 分） ；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界（1 分） ，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（1 分） （意近即可）13 “燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；“ 燃”以动写静，突出白玉兰花开得
31、奔放，落得决绝；运用短句，句式整齐，节奏明快；表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。 （答出 1 点得 1 分，答出任意 3 点得 3 分，意近即可）14 花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 （答出 1 点得 1 分，答出 3 点得 3 分，意近即可）（二） （15 分）15（ 4 分）母亲能干（勤劳）会持家；母来教子有方，重视家教；母亲热情好客，善解人意（体贴别人）；母亲十分要面子
32、（有自尊）；母亲对儿孙充满爱心。（任答四点，意思相同即可）16（ 4 分）“母亲的橙皮”是贯穿全文的线索；以物写人，通过写橙皮来表现母亲的优秀品质；“母亲的橙皮” 象征了传统文化中一些日渐远离的美好东西； 揭示了文章的主题，寄托了作者的情感。（一点 1 分）17（ 4 分）写出了三弟的调皮；表现了母亲对孩子深沉的爱；借此表现母亲家教很严；突出橙皮的诱感力，与后文儿孙们不愿吃橙皮形成对比，突出文章主题。（一点 1 分）18（ 3 分）在物质概乏的年代，橙皮对小孩极具诱感力，是很香甜的；（1 分）在物质丰盈的今天，极皮对小孩已失去诱感力，甚至让人反感。（1 分）表达了作者对传统中一些美好东西日渐消逝的感伤和无奈。（ 1 分）（三） （15 分）19 及反 /市罢/遂不得履。20 凭 斜着眼睛看 量 同“返” ，回家，回去21. 慢慢地用勺舀起油滴入葫芦 为什么不用自己的脚来试一试鞋呢?22.熟能生巧 固守教条，脱离实际，头脑僵化，不知变通（四） （5 分）23.C 24.思乡
