1、- 1 -河南省开封市 2018-2019 高一语文下学期第一次月考试题注意事项：1、答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2、将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读第一卷（一）.阅读下面的文字,完成问题。得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步,人工智能在国内发展迅猛。在可以预见的未来,中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、 智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。从娱乐、出行到支付手段,人工智能悄然改变着我们的生活。 2017 年 7 月,国务院印发了新一代人工智能发展规划,指出人工智能成为国际竞争的新焦点、经济发展的新引擎,带来社会建设的新机遇,同时人工智能未来发展的不确定性
2、也带来了新挑战。在这些新挑战中,最令普通人关注的,或许就是人工智能时代的“人机关系”:高阶人工智能有没有失控风险?未来的机器会不会挑战人类社会的秩序,甚至获得自主塑造和控制未来的能力?随着人工智能日新月异的发展,很多人有了这样的担心。人工智能会带来福祉还是挑战,是许多文学、影视、 哲学作品不断探讨的主题。近年来大众传播对人工智能的关注,无形中也加重了人们对“人机关系”的焦虑。 以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞,人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手,“阿尔法狗”击败各国围棋大师,攻占了人类智力游戏的高地尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目,通过混淆
3、人工智能的概念,人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛,既无必要,也缺乏科学性。事实上,现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”,无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序,抑或是基于量子计算理论的各种模型, 在未来很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设,从文学的角度解释了自己对于人机对立关系的看法。他认为价值观才是人类最终的特点和优势,人工智能的发展,应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索,并坚定人类本身存在的价值。尽管如此,行将迈入人工智能时代,我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。国务院在新一代人工智能发展规划中提出建立人
4、工智能法律法规、伦理规范和政策体系,形成人工智能安全评估和管控能力”。未来,应通过对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨,为智能社会划出法律和伦理道德的边界,让人工智能服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识。 微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了 AI 伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁,在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们已经意识到,人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。中国在人工智能领域发展迅猛,在未来构建人机关系格局上,也应发挥中国传统文化的优势。面对人工智能,既要通过法律和政策予以规范,也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。
5、在这方面,相信中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地,更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造”。(摘编自蔡映洁人工智能,以法律和伦理为界)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )A.中国人工智能的迅猛发展,带来了它在自动驾驶、 智慧医疗、智慧金融、机器人等领域的广泛应用。B.人工智能改变着我们的生活,同时机器人专家对人工智能将来发展的不确定性表示出了忧虑。C.作为从属于人类的工具,人工智能发展的前提应是人类社会的稳定与福祉。- 2 -D.“人机对战”的综艺节目通过混淆人工智能的概念, 使人工智能与人类的关系对立起来。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(
6、)A.文章以人工智能为分析对象,借用现实例子,探讨其未来发展走向,体现了时评文章及时性的基本特点。B.文章既肯定了人工智能给人类带来的发展和机遇, 又深入地分析了未来人工智能发展的风险问题。C.对于人工智能,文章先交代背景,接着逐层分析,最后提出应发挥中国传统文化在人工智能领域的积极作用。D.文章引用相关的文件规定和专家的观点,说明人们已经意识到“仍需谨慎界定人机之间的关系格局” 问题。3.根据原文内容,下列说法正确的一项是( )A.如果我们能坚定人类本身的存在价值,深刻探索自身存在的本质,将会更好地促进人工智能的发展。B.“人机关系”是人工智能时代最令普通人关注的问题,所以面对即将到来的人工
7、智能时代,我们必须谨慎界定人机之间的关系格局。C.我们应深入探讨与人工智能相关的法律、伦理和社会问题,为智能社会划出法律和伦理道德的边界, 让人工智能更好地服务社会。D.只要通过法律和政策规范人工智能,并发挥中国传统文化的优势,就能避免未来人工智能失控的风险。（二）.阅读下面的文字,完成下列问题。救命恩人江岸正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛,绷紧双腿,笔直地站在工厂门口。他目送着下班的人群潮水一般陆续涌出工厂大门,后来,只有零星的工人一个个往外走的时候,他才稍微放松下来。虽说只是一名工厂的保安,但是,侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年,他站岗的姿势还是完全保留了真正的军人风范。他晃晃微微发酸的脖子,扭
8、动了一下腰肢,准备回值班室的时候,突然想起,怎么没看见吕晓红大姐走出来呢?侯一凡楞了一下,勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在 2.0 以上的眼睛,一眼看去,能看得很远。他发现,正在往外走的工人,包括厂区纵深处三三两两的人影,都不是吕晓红。吕晓红平时上下班都很准时,今天怎么了?侯一凡决定在门口再站一会儿,等等吕晓红。侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间,但是,认识的工人并不多,多数人只是在上下班的时候进出工厂,在他值班的时候,才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安,没有几个工人主动跟他搭讪,并告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的,可能听的次数稍微多了一些
9、,他便牢牢记住了。大概等了十多分钟,厂里没有一个人往厂门口走了,当然,吕晓红依然没有出来。侯一凡感觉有些不对劲,到底哪里不对劲,他一下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。科长,你认识吕晓红吗?她是哪个车间的?我不太清楚,怎么啦?我没看见她下班出来,有些不放心。下班的时候,工人一窝蜂地出来,你一个个都看清楚了?你点名了?你怎么知道她没有出来?吕晓红和别人不一样,我知道的。你别管闲事了,你又不是人事部的,考勤不归你管。看好你的门吧。科长没好气地挂了电话。科长说到人事部,提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电话,把电话打了过去。- 3 -请帮忙查一下,吕晓红是哪个车间的?冷冻车间。还没有等侯一凡再说点
10、什么,人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打到冷冻车间,可是,没有人接电话。他只好硬着头皮把电话打到厂办公室。冷冻车间的吕晓红,到现在没有出来。怎么了?我怀疑她会不会被关在冷库里了。不会吧?厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了,侯一凡没辙了。他在值班室坐了两分钟,椅子上好像放着一盆火,烧得他坐不住。终于,他站了起来,咬咬牙,拨通了厂长的电话。厂长您好。我是保卫科小侯,向您报告一件事。哦?说吧。冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来,我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到冷库去看看吧。有这样的事?我马上让冷冻车间主任去看看。放下了电话,侯一凡惴惴不安地站在值班室门口,眼睛盯着大
11、街。大约二十分钟左右,冷冻车间赵主任骑着摩托车,箭一般射过来。到了厂门口,他猛地刹车,停了下来。赵主任指着侯一凡的鼻子,喝道,就是你打电话给厂长,说冷库里面有人?是我。侯一凡挺了挺身子。老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了,冷库里没有人,出来我揭了你的皮说着,赵主任一加油门,摩托车嘶吼着冲进了大门。后面的事情就不必细说了。医院救护车开进厂区的时候,几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶,挂在了他的睫毛上。吕晓红出院以后,买了一大兜水果,到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一凡的手,说,大兄弟,如果不是你救了我,大姐就冻成死猪了。大姐,其实不是我救了你,是你自己救了你。为什么这样说?侯一凡说,每天你上班
12、,总是问候一声:你好;每天你下班,总是说一声:再见。我那天没有听到你说再见,所以知道你没有出来。否则,全厂五六百个工人,我怎么可能单单记得你呢?(选自洛神2016 年第 6 期)4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的一项是( )A.小说开篇写侯一凡值班站岗的情景,寥寥几笔就刻画出一个严肃认真,而又拘谨刻板的工厂保安形象,这种形象与下文他救人的执着是一脉相承的。B.侯一凡在目送下班的人群陆续涌出工厂大门,准备回值班室的时候,想起没看见吕晓红走出来,然后觉得不大对劲,这说明他是一个细心留意的人。C.多数职工只是在上下班的时候进出工厂,门卫侯一凡值班的时候只见他们一晃而过,这导致他不认
13、识大多数中,从一个侧面表现了人际关系的淡薄。D.小说明写侯一凡疑心吕晓红留在冷库里,求人救出她,暗写吕晓红被关在冷库里,被救出,两条线索在救护车进厂时交会,这是小说构思的精巧之处。5.小说详细地叙述侯一凡打电话救人的过程,这样写的用意是什么?请简要分析。6.“其实不是我救了你,是你自己救了你”这句话,对理解小说情节、主人公和主旨都很重要,请结合全文进行分析。（三）.阅读下面的文字,完成下列小题。材料一:2015 年我国成年国民图书阅读率为 58.4%,较 2014 年上升了 0.4 个百分点。从阅读量来看,2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4. 58 本与 2014 年相比增加了 0.
14、02 本,但对- 4 -比 2013 年的 4.77 本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为 54.76 期和 4.91 期,与 2014年相比也出现了不同程度的下降。移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境.随着生活节奏加快. 数字化阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据统计,2012 年至 2015 年.我国国民人均电子书阅读量分别为 2.35 本、2.48 本、3.22 本和 3.26 本.呈现出逐年增长的趋势。受数字媒介迅猛发展的影响,2015 年数字化阅读方式的接触率较 2014 年的 58.1%上升至 64.0%,提升了 5.9 个百分点,其
15、中,手机阅读增速最快。据统计,2015 年.我国成年国民人均每天手机阅读时长为 62.21 分钟.比 2014 年的 33.82 分钟增加了 28.39 分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过 1 小时。数据监测发现.纸质出版物阅读仍是大多数国民倾向的阅读方式.而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中,90 后成了绝对的主力军, 占比达到 53%;80 后以 22%的占比紧随其后;其他年龄层占比 25%。(摘编自2016 年最新国人阅读大数据分析报告)材料二:2014 年,我国基础教育进一步普及,15 岁及以上人口的识字率较 2007 年增加了 3. 48%,大专及以上学历人
16、口较 2007 年上升 4. 97%。高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。近 5 年来,成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升。这反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高,国民逐漸养成阅读习惯,不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比,中国人均读书数量较低,发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展,还通过多种途径营造社会读书氛围.如韩国颁布图书馆及读书振兴法,美国颁布卓越阅读法,从立法层面鼓励读书。 随着国民经济的持续发展.国民阅读习惯的养成与深化.中国图书市场有进一步的增长空间。(摘编自20172022 年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告)材料
17、三:2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本.这其中还包括教材教辅。而据不完全统计.犹太人以 64 本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、 韩国的人均阅读读书量分别为 40 本、20 本和 11 本。与曰韩等国相比,我国纸质图书平均阅读量很低。造成这个问題的原因有很多.其中一大原因是没时间。首份中国国民休闲状况调查报告显示,中国人每天用于休闲的时间仅3.156 个小时,而工作时间则达到 9.249 小时。有限的休闲时间,国人又大把扔进了应酬、交际中。此外,网络时代人们获取信息的渠道日益增多,快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。当然,还有一个重要的原因就
18、是应试教育影响。从小学到大学,被强迫学习,读死书, 导致很多人对读书都很抵触,甚至害怕读书。(摘编自2016 年中国人读书数据等)7.下列对上述材料的理解,正确的一项是( )A.根据材料一,虽然纸质出版物阅读仍是国民喜欢的阅读方式.但数字化阅读更受年轻人的喜爱, 数字化阅读将会取代纸质阅读。B.从材料一可以看出,2012 年到 2015 年,我国国民人均电子书阅读量逐年上涨。C.材料二认为,阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高,国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。D.材料三认为,我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最根本原因,是中国人的工作强度全世界最大.导致国民没有
19、时间读书。- 5 -8.下列针对三则材料的理解和分析,正确的一项是( )A.材料一显示 2013 至 2015 年.我国国民阅读方式中,纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势。B.材料二中介绍了发达国家通过经济手段、立法方式来鼓励国民读书,营造良好的社会读书氛围,促进国民阅读。C.材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读.这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。D.三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析,都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距,但会越来越好。9.请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议,并结合材料简要阐述。二、古诗文阅读（四）.阅读下面的文
20、言文,完成下列小题。荆轲者,卫人也。其先乃齐人,徙于卫,卫人谓之庆卿。而之燕,燕人谓之荆卿。荆卿好读书击剑,以术说卫元君,卫元君不用。其后秦伐魏,置东郡,徒卫元君之支属于野王。荆轲尝游过榆次,与盖聂论剑,盖聂怒而目之。荆轲出,人或言复召荆卿。盖轰曰:“曩者 吾与论剑有不称者,吾目之;试往,是宜去,不敢留。”使使往之主人,荆卿则已驾而去榆次矣。使者还报,盖聂曰:“固去也,吾曩者目摄之!”荆轲游于邯郸,鲁句践与荆轲博,争道 , 鲁句践怒而叱之,荆轲嘿 而逃去,遂不复会。荆轲既至燕,爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒.日与狗屠及高渐离饮于燕市.酒酣以往.高漸离击筑,荆轲和而歌于市中,相乐也.已而相
21、泣,旁若无人者。 荆轲虽游于酒人乎然其为人沉深好书其所游诸侯尽与其贤豪长者相结其之燕/燕之处士田光先生亦善待之知其非庸人也。居顷之,会燕太子丹质秦亡归燕。太子曰:“愿因先生得结交于荆卿,可乎?”田光曰:“敬诺。”即起,趋出。太子送至门,戒曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也.愿先生勿泄也!”田光使而笑曰:“诺。”偻行见荆卿,曰光与子相善,燕国莫不知。今太子闻光壮盛之时,不知吾形已不逮也,幸而教之曰燕秦不两立.愿先生留意也。光窃不自外.言足下于太子也.愿足下过太子于宫。”荆柯曰:“谨奉教。”(选自史记刺客列传,有删改)【注】曩者:从前,之前。争道:争夺棋局上的格道。嘿:同“默”。10.下列对文中
22、加框部分的断句,正确的一项是( )A.荆轲虽游于酒/人乎然其为人/沉深好书其所游/ 诸侯尽与其贤豪长者相结其/之燕/燕之处士田光先生亦善/待之知其非庸人也B.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好书/其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结/其之燕/燕之处士田光先生亦善待之/知其非庸人也C.荆轲虽游于酒人乎/然其为人沉深好/书其所游诸侯/尽与其贤豪长者相结其/之燕燕之处士/田光先生亦善待/之知其非庸人也D.荆轲虽游于酒人乎然/其为人沉深好书/其所游诸侯尽/与其贤豪长者相结其之/燕燕之处士田光/先生亦善待之/知其非庸人也11.下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.卿,古代对人的敬称,如称荀
23、子为“荀卿”。B.击剑,用剑相击剌的运动和技法。C.支属,亲属、宗支。“支指附属于总体的一个部分。D.太子,指已确定继承帝位的帝王的嫡长子。12.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( )A.这篇传记一开始先用几段文字交代了荆轲的身世、籍贯,从文中可知,“荆卿”是燕国人对- 6 -他的称呼。B.荆轲与盖聂论剑,盖聂对他怒目而视;与鲁句践博棋,鲁句践发怒呵斥他,他默无声息地逃走,反衬了他的隐忍。C.荆轲与屠狗者、高渐离的交往,特别是酒后在街上狂歌哭笑,表现了荆轲想报仇而不得的苦恼。D.燕国隐士田光知道荆轲不是一个平庸之人,当太子丹想通过田光结识荆轲时,田光就推荐了他。13.把文中画横线的语句翻译
24、成现代汉语。(1)使者还报,盖聂曰:“固去也,吾囊者目摄之!”(2)燕秦不两立,愿先生留意也。三、诗歌鉴赏.阅读下面这首唐诗,完成下列小题。送装判官自贼中再归河阳幕府岑参东郊未解围,忠义似君稀。误落胡尘里,能持汉节归。卷帘山对酒,上马雪沾衣。却向嫖姚 幕,翩翩去若飞。【注】“安史之乱”期间,裴判官在洛阳落入叛军手中,出逃后,欲重归河阳幕府。嫖姚:指汉代名将霍去病,曾任嫖姚校尉。14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A.本诗从国难起笔,感慨局势艰危,而朝中却罕有忠义报国如裴判官之辈。B.“胡尘”的意思是胡人兵马所扬起的尘土,借指叛军,此处是说裴判官落入敌军手中。C.用苏武持节归汉的典故,
25、赞扬裴判官主动请缕出使,深入敌营不辱使命。D.全诗洋溢着守节不移、忠义报国的沸腾热血,读来慷慨豪壮,感奋人心。15.本诗颈联描绘了怎样的画面?这样写有什么用意?请结合全诗简要分析。_16.补写出下列句子中的空缺部分。.寡人之于国也写出统治者不顾人民死活的句子是：_，_。.荀子劝学强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_，_。.李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“ _，_ 。 第二卷四、语言表达17.下面是某宾馆住客控制流程图,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表达准确, 语言连贯,不超过 60 字。18.下列各句中,没有语病的一句是(
26、 )A.截至 12 月底,我院已经推出了 40 多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览,是建院 90 年来展览次数最多的一年。- 7 -B.书法是我国优秀的传统文化,近年来在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生水平大幅提高。C.我国传统的“二十四节气“被列入人类非物质文化遗产代表作名录,使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.这家公司虽然待遇一般,发展前景却非常好,许多同学都投了简历,但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。19.下列各句中,表达得体的一句是( )A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足
27、,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时。20.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( ) 这正是经验丰富的主教练在战术安排上的 之处:下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力,终于扭转劣势,赢得比赛。经过几天的 ,又和病人家属作了充分沟通,吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案,决定尽快为病人进行肺部手术.早在上个世纪末,当地决策者就 ,提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施,于是一个个生态经济园区应运而生.A.老谋深算 深谋远虑 深思熟虑B.深思熟虑 老谋深
28、算 深谋远虑C.老谋深算 深思熟虑 深谋远虑D.深谋远虑 深思熟虑 老谋深算五、命题作文阅读下面的文字,按要求作文。有人说,我们害怕孤独,所以在人生的道路上,我们渴望有儿时的同伴、读书时的同学、工作时的同事。每个人都希望身边有人同行,陪我们一路走下去。有亲人同行,我们能勇敢地面对风雨;有朋友同行,我们能坚忍地渡过难关;有书籍同行,我们变得睿智聪颖;有宽容同行,我们不再睚眦必报;有困难同行,我们会更加坚强 请以“和 同行”为题,写一篇作文。要求:先在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;文体不限(诗歌除外);不少于800 字;有真情实感。参考答案一、现代文阅读1.C; 2.B; 3.C解析：1.
29、本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A 项,“带来了” 说法将未然变为已然,原文说的是“中国的人工智能产业将获得蓬勃发展”。B 项,“同时机器人专家对人工智能- 8 -将来发展的不确定性表示出了忧虑”说法缩小范围,原文说的是“很多人有了这样的担心”,而选项主语仅为“机器人专家”,D 项,曲解文意,原文说的是“人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛”。2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。B 项,“深入地分析了未来人工智能发展的风险问题”说法有误,文章并没有深入地分析未来人工智能发展的风险问题,而是谈论人们对人工智能未来发展的忧虑,以及如何构建未来人机关系格局的问题。3.本题考查分析概括作者
30、在文中的观点态度的能力。 A 项, 因果倒置,原文说的是“人工智能的发展,应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索,并坚定人类本身存在的价值”。B 项, “人机关系是人工智能时代最令普通人关注的问题”说法将或然变为必然,原文说的是“最令普通人关注的,或许就是人工智能时代的 人机关系”。D 项,“就能避免未来人工智能失控的风险”说法过于绝对。4.B; 5.形象上,凸显侯一凡对救人认真执著的“救命恩人”的形象。情节上,展示侯一凡的认真热心与有关负责人麻痹冷漠的对比,造成矛盾冲突,突显救人不易。效果上,运用延迟手法,使救人的情节一波三折,增强故事的吸引力。6.情节上,引出对救人原因的说明,解释
31、悬念,使情节完整。人物上,侯一凡把救人的原因归为吕晓红,表现了他谦逊淳朴的形象特点。主旨上,这句话揭示了吕晓红被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人,才能赢得别人的尊重,表达了友善和关爱的主旨。解析：1.A“拘谨刻板”的理解不恰当,侯一凡的形象没有这样的特点。C 这是客观情况,真正表现人际关系淡薄的是,侯一凡是一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安,没有几个工人主动跟他搭讪。D 对两条线索交会的理解不恰当,应该是在吕晓红感谢侯一凡时交会在一起。2.分析作者详细叙述侯一凡打电话的用意,事实上就是分析这个故事情节在文章中所起的作用。从这个情节的细微处入手,我们会发现,尽管侯一凡在打电话找人
32、的途中多次受阻,但他依旧坚持,认真负责的他和那些对他敷衍了事的人形成了鲜明的对比,凸显出他的人物形象。同时也体现出他救人的不易(试想,要是换成其他人早就选择了放弃),造成矛盾冲突,让故事情节曲折起伏,增强吸引力。3.题干明确了分析的方向“情节、主人公、主旨”,答题前,从这三个方面去分析思考即可。“其实不是我救得你,是你自己救的你自己”只是一句简短的话语,却道尽了事实的真相,解决了读者心中的疑惑为什么侯一凡猜到了吕晓红出事了,而且还那么肯定,完整了故事情节.同时,它深化了文章主旨,吕晓红能被救是因为她平时对侯一凡的尊重、友善。这在向我们传达着一个正确的价值观,那就是友善待人就是友善待己.从人物形
33、象上来说,侯一凡救了吕晓红,却反倒把原因归为吕晓红,体现了他的谦逊。7.B; 8.B; 9.制定我国的阅读法.从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利。材料二中,韩、美均颁布读书法,我国尚未就阅读立法,这方面的空白需要填补。提升国民综合文化素质,进一步养成和深化国民的阅读习惯.材料二显示普及基础教育提高国民识字率.大力发展高等教育,对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用。摆脱应试教育的负面影响。材料三显示,不少人受困于应试教育抵触读书,我们应该摆脱这一负面影响,静心读书,忌死读书。国家干预,增加劳动者休闲时间。材料三显示中国人的休闲时间太短,这是制约公民读书热情的一大原因。7.A 项,“数字化
34、阅读将会取代纸质化阅读”错误,这一信息在原文中没有体现,属于无中生有。C 项,“阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高”错误,这种说法过于绝对。D 项,“最根本原因,是中国人的工作强度全世界最大,导致国民没有时间读书”错误,- 9 -8.A 项,“纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势”错误.原文说的是“2015 年我国国民人均纸质图书阅读量为 4.58 本,与 2014 年相比增加了 0.02 本”。C 项,“这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触”说法错误。D 项,“都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距.但会越来越好”错误.如材料一中没有体现我国与其他闰家的比较,材料三中也没
35、有“越来越好”的内容表述。9.本题考查探究文本中某些问题,提出自己的见解的能力。解答该题,首先要结合原文找出相关不足之处,然后再提出合理建议。应结合文中相关内容考虑,分点作答,意思对即可。二、文言文阅读10.B; 11.D; 12.C; 13.(1)派去的人回来报告,盖聂说:“本来就该走了,之前我用眼睛威吓了他。”(2)燕国、秦国不能并存,希望先生(在这个问题上)用心考虑。解析：10.注意“乎”为句末语气词,其后应断开;“然”表转折,其前应断开,故排除 A、D 项。第二个“其”为代词,指荆轲,“其之燕”为主谓宾结构,中间不应断开,排除 C 项。11.太子”指封建时代“被确定继承君位的君主的儿子
36、”,但不分嫡庶,也不一定是长子。12.“酒后在街上狂歌哭笑”表现的应是他不被人理解的痛苦。13.【解题思路】关键点:(1)“固”,本来:“曩从前,之前;“摄”,通 “谖”,恐惧、成聃。(2)“不两立”,不能并存;“留意用心考虑;“愿先生留意”为省略句。【参考译文】荆轲是卫国人。他的祖先是齐国人,后来迁移到卫国.卫国人称呼他庆卿。到燕国后,燕国人称呼他荆卿。荆轲喜爱读书、击剑,凭借着剑术游说卫元君,卫元君没有任用他, 此后秦国攻打魏国.设置了东郡,把卫元君的旁支亲属迁移到野王。刑轲曾漫游路经榆次.与盖聂谈论剑术.盖聂对他怒目而视。 荆轲出去以后.有人劝盖聂再把荆轲叫回来。盖聂说:“剛才我和他谈论
37、剑术,他谈的有不甚得当的地方,我用眼瞪了他;去找找看吧,我用眼瞪他,他应该走了 .不敢再留在这里了。”派人到荆轲住处询问房东.荆轲已乘车离开榆次了。派去的人因来报告,盖聂说本来就该走了,之前我用眼蜻成吓了他。”荆轲漫游邯郸.鲁句践跟荆轲博棋,争执棋路.鲁句践发怒呵斥他,荆轲却默无声息地逃走了,于是再不见面,荆轲到燕国以后.喜欢燕国一个以宰狗为业的人和擅长击筑的高渐离,荆轲特别好饮酒.天天和那个宰狗的屠夫及高漸离在燕市上喝酒.喝得丰醉以后.高漸离击筑.荆轲就和着节拍在街市上唱歌.相互娱乐,不一会儿又相互哭泣,旁若无人。荆轲虽说混在酒徒中,可是他为人却深沉稳重.喜欢读书;他游历请侯各国时.都是与当
38、地贤士豪杰、德高望重的人相结交。他到典国后,.疾国隐士田光先生也友好地对待他.知道他不是平庸的人。过了不久.适逢在秦国作人质的痒大子丹逃回煞国。大子说:“希望能通过先生和荆卿结交,可以吗?”田光说:“遵命。”于是立即起身,急忙出去了。太子送到门口,告诚说:“我所讲的,先生所说的.是国家的大事.希望先生不要泄露!”田光俯下身去笑着说: “是。”田光弯腰驼背地走着去见荆卿,说:“我和您彼此要好,燕国没有谁不知道 5 如今太子听说我盛壮之年时的情景,却不知道我的身体已力不从心了 .我荣幸地听他教诲说燕国、秦国不能并存,希望先生(在这个问题上)用心考虑。我私下和您不见外,已经把您推荐给大子,希望您前往
39、宫中拜访太子。”荆轲说:“谨遵教诲。”三、诗歌鉴赏- 10 -14.C; 15.颈联描绘了裴判官行前与诗人卷帘望山,举杯痛饮,别时不顾风雪,策马奔驰的画面。这样写渲染了裴判官出行时环境的恶劣,烘托了裴判官归心迫切、急于重返前线杀敌的忠义形象。解析：14.本题考查鉴赏古代诗歌的能力。C 项,曲解诗意,“赞扬装判官主动请缨出使,深入敌营不辱使命”错,裴判官是不幸落入敌军手中的,不是“主动请缨”,用苏武持节归汉的典故,主要赞扬裴判官像苏武一样,很有气节,矢志不降。15.本题考查鉴赏古代诗歌的语言和表达技巧的能力。答题时,首先要结合全诗,写出颈联“卷帘山对酒,上马雪沾衣”的字面意思,将画面内容描写出来
40、,然后分析此联所用手法及其作用。由颈联可知,装判官坚守节操,逃出敌营,回归唐朝,“上马雪沾衣”既渲染了艰险、恶劣的环境,也烘托了裴判官急于杀敌的心情,同时也饱含着作者对老朋友裴判官的赞美之情。四、默写题16.答案：1.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发; 2.非蛇鳝之穴无可寄托者; 3.将军角弓不得控; 都护铁衣冷难着解析：本题考査默写常见的名句名篇的能力。易错字:1.圜,孰;2.鳝;3.着。五、语言表达7.答案：散客或团队,既可预定入住宾馆,也可直接入住。入住宾馆后,可以在店外消费,也可以在店内消费,结账完毕方可离开宾馆。解析：本题是某宾馆住客控制流程图,解答时要注意读懂“箭头”所指内容,
41、应该是有先后顺序的。另外,还要注意叙述的条理性,要按一定的顺序说明。六、命题作文8.答案：略解析：(1)仔细审题,弄清题意。“和 同行”,从这个题目现有的文字部分即可看出,“同行”即“同路”的意思,“同行”的对象可以是亲人、朋友,也可以是在你成长过程中对你有帮助、有影响的人、物或精神、品质等。当然,值得注意的是同行”的固然有积极的东西,如幸福、快乐等;也应该拓宽思路,从负面立意,如痛苦、挫折、困难等。(2)补充文题,确定文体。填补题目的空缺内容时,要运用一定的语法知识,仔细琢磨缺的是短语的哪部分内容。如果填补的题目是一个偏正短语,就要考虑是填中心词还是修饰部分,要清楚词与词之间的关系。七、选择
42、题9.答案：C解析：A 项偷换主语,可在“是建院 90 年来展览次数最多的一年”前加“今年” B 项成分残缺,滥用介词导致主语缺失。可将“使得中小学书法教育蓬勃发展” 中的“使得”删去。D项搭配不当,“录取了”与“两个名额”不搭配。10.答案：C解析：A 承蒙,敬辞,受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己。B 高足,敬辞,称呼别人的学生。不能用于自称。D 恭候,敬辞,用于自己等别人。所谓“得体”,就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件,如:时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等)选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境,包括文体
43、色彩、语体色彩(口语与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。11.答案：C- 11 -解析：这三个近义的成语,都有考虑谋划的意思,关键是要把握这几个成语的根本区别,然后再根据语境来判断选择。老谋深算:周密的筹划,深远的打算,形容人办事精明老练。深谋远虑:指计划得很周密,考虑得很长远。深思熟虑:反复深入地考虑。深:周详;思:思考;熟:细致审慎;虑:考虑。对这三个成语,要去同求异:老谋深算,侧重人办事精明老练;深谋远虑,强调的考虑的长远;深思熟虑,强调的是反复考虑权衡利弊。由此,再根据具体的语境来判断,做题时,可以从自己最能确定的语句入手,采用排除的办法来解答本题。第句横线后有一冒号,后一句是对前一句的解释,因此应抓住后句中的“想方设法”一词,应用老谋深算;第句强调吴医生又是沟通,又是否定,又是决定,可谓是考虑周密,此句当用深思熟虑;第句,有“早在上个世纪末”“提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施”不可不谓想得远,此句当用深谋远虑。故选 C。
