1、第1节 植物生长素的发现,游园不值叶绍翁 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开， 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。,你知道红杏为什么会出墙来吗？,葵花朵朵向阳开！你知道向日葵面向太阳的原理是什么吗？,（1）通过观察图像、资料分析，识记向性运动的概念。 （2）通过植物生长素发现过程的介绍，学习科学家的思路、方法观察、假说、实验验证的同时，概述植物生长素的发现过程。 （3）通过阅读文本、师生交流，能够理解植物向光性原因，生长素产生、分布和运输，能够运用生长素作用原理分析农业生产实际问题。,实验材料： 金丝雀虉草的胚芽鞘,（一）达尔文的实验（1880年）,胚芽鞘：植物胚芽外的锥形套状物，是植物的第一片
2、叶子，可保护胚芽中更幼小的叶和生长锥。,胚芽鞘是什么？,向光性：,在 的照射下，植物朝向 生长的现象。,单侧光,光源方向,单侧光引起胚芽鞘向光生长,（向光性）,实验探究一,提出问题：,植物为什么向光弯曲生长？,作出假设：,单侧光照射使植物弯向光源生长,实验过程：,1号,1号,对照组,2号,2号,实验组,单一变量： 有无单侧光的照射,实验现象：,对照组直立生长；实验组向光弯曲生长。,实验结论：,单侧光引起胚芽鞘向光弯曲生长。,胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关；,实验探究二,提出问题：,胚芽鞘的生长和弯曲与哪一部分有关？,作出假设：,胚芽鞘的生长和弯曲与尖端有关。,实验过程：,单一变量： 有无胚芽鞘尖
3、端,对照组,实验组,实验现象：,实验组不生长不弯曲；对照组向光弯曲生长。,实验结论：,胚芽鞘的向光性弯曲生长与尖端有关。,尖端是感受光刺激的部位，而弯曲的部位在尖端下部。,实验探究三,提出问题：,感受光刺激的是哪一部分？,作出假设：,感受光刺激的是胚芽鞘的尖端。,实验过程：,实验组,实验组,单一变量： 遮光部位不同,实验现象：,实验组1向光弯曲生长； 实验组2直立生长。,实验结论：,感光部位在胚芽鞘尖端。,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。,达尔文提出：,这种“刺激”究竟是什么?,结论：尖端产生的某种刺激可以透
4、过琼脂片传递给下部,（二）詹森的实验,问题：詹森的实验严谨吗?如果不严谨，该如何改进？,问题：尖端产生的刺激在向下运输的过程中， 如何引起向光弯曲生长?,结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在下部分布不均造成的。,（三）拜尔的实验,詹森和拜尔的结论,如何证明？,尖端是通过产生的某种物质影响下部生长,（四）温特的实验,进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并命名为生长素。,结论：,实验组,对照组,思考与讨论：结论是否可信?,实验现象：,实验组弯曲生长；对照组不生长不弯曲。,实验结论：,胚芽鞘尖端确实可以产生某种向下运输的并能引起胚芽鞘生长的物质。,单一变量： 使用的琼脂块是
5、否用尖端处理过。,温特认为这可能是和动物激素类似的物质，能促进植物生长，并把这种物质命名为：,生长素,1934年，科学家首先从人尿中分离出了这种物质，经鉴定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。,直到1942年，人们才从高等植物中分离出生长素,并确认它就是IAA。除IAA外还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。,生长素究竟是什么物质呢？,植物向光性及形成的原因,外因：单侧光照射 内因：尖端的存在(感受光刺激) 尖端产生生长素 生长素分布不均匀(背光面多向光面少)。,单侧光引起胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧运输，造成背光侧生长素多于向光侧，背光侧生长快于向光侧。,分布多生长快,分布少生长慢,尖
6、端,感光部位在尖端,生长素产生在尖端,尖端以下,生长素作用在尖端下面，促进细胞纵向伸长。,原因是生长素分布不均,单侧光,A,B,D,C,背光侧,向光侧,产生与光无关，运输与光有关（向背光侧运输）,植物向光性总结,思考题： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。,A图胚芽鞘向光源弯曲生长,B图胚芽鞘背光源弯曲生长,C图胚芽鞘不弯曲不生长,D图胚芽鞘直立生长,E图胚芽鞘向光源弯曲生长,提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。,发现生长素之后，科学家又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。,在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部
7、位，并且对植物的生命活动产生显著影响的微量有机物，统称为植物激素。,1、概念：,（1）内生性： （2）可移动性： （3）调节作用：,2、植物激素的特征,植物细胞的代谢产物（体内合成）,自产生部位运送到作用部位,调节植物的生长发育,1、合成部位：,具有分生能力的组织，主要是幼嫩芽、叶、发育中的种子等,分生区,形成层,生长点,重力：近地侧多于远地侧,单侧光：背光侧多于向光侧,单侧光,（1）横向运输：在外界的单向刺激(单侧光、重力) 作用下。,重力,2、生长素的运输,形态学下端,形态学上端,（2）极性运输：在植物的幼嫩部位（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）,形态学上端,形态学下端,形态学上端,形态学上端指
8、的就是植物的生长方向的一端,从形态学上端运输到形态学下端,（3）非极性运输：在植物的成熟组织,具分生能力的组织: 主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。,含量很少 作用显著,有机物（吲哚乙酸）,生长旺盛的部位：如胚芽鞘、芽、根尖分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。,横向运输；极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶、和幼根）；非极性运输（成熟组织）。,生长素的产生、运输和分布,色氨酸,1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是。感受光刺激的部位是 。 2、向光弯曲部位在 。 3、胚芽鞘向光弯曲的原因是。 4、生长素在植物体中相对集中在 。 5、生长素的化学本质是 ，具有生长素效应的还有 ， 。,胚芽鞘的尖端,胚
9、芽鞘的尖端,尖端以下,背光的一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,1.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如下实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（表示单侧光）（ ）, B. C. D. ,D,2. 将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是（ ）,A.背地（心）生长 B. 向水平方向生长 C. 向光生长 D. 无法确定,C,3. 为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ） A. 完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B. 胚芽鞘尖端和未接触尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 C. 未接触尖端的琼脂块和接触尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D. 胚芽鞘尖端和接触尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧,C,退出,4.下列关于植物生长素的叙述中，不正确的是（ ） A. 在植物体内生长素含量是很少的 B. 在植物体内生长素移动是从形态学的顶端移向基部 C. 在植物体内生长素的运输不需要能量 D. 单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧,C,
