2019春语文版九年级语文下册《论鲁迅》教案
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1、论鲁迅教案教学目标1. 了解写作背景,梳理课文,积累字词,掌握本文主旨。2. 了解毛泽东演说辞的语言艺术特点,体会写作技巧与方法。3. 学习鲁迅精神,认识其在民族解放中的作用,体会其社会现实意义。教学重难点重点1. 了解写作背景,梳理课文,积累字词,掌握本文主旨。2. 学习鲁迅精神,认识其在民族解放中的作用,体会其社会现实意义。难点1. 了解毛泽东演说辞的语言艺术特点,体会写作技巧与方法。2. 学习鲁迅精神,认识其在民族解放中的作用,体会其社会现实意义。教学方法借助多媒体,探究式,启发式教学。教学课时一课时教学过程一、导入新课回顾所学毛泽东的文章,人民领袖站在时代高度号召全党全军从纪念白求恩中
2、学习白求恩精益求精的精神,毫不利己专门利人的精神,从为人民服务学习张思德为人民利益奉献自我的精神,全心全意为人民服务的精神,这一节我们来学习论鲁迅,看看大家可以学习到什么精神。二、自学指导1.写作背景这是 1937 年 10 月 19 日,毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话。中国正处于抗战全面爆发的阶段,人民领袖高屋建瓴地分析抗战形势,指出抗战胜利必须依赖民众,指出共产党的先锋队作用,领导作用,发扬鲁迅精神,即有政治远见,斗争精神,牺牲精神。号召全体军民把抗战进行到底。本文根据 1981 年 9 月 22 日人民日报刊印。2.积累字词。狂妄 风头 保障 先锋队 给予 不屈不挠 泼
3、辣 鬼脸 妥协 变节伪君子 假慈悲老练 贯穿3.感知课文,自我初探。(1)朗读课文。自我朗读,小组竞读,全班齐读。(2)概括全文大意。自我概括,小组交流完善。明确:本文主要是毛泽东在延安陕北公学纪念鲁迅逝世周年大会上的讲话,分析抗战形势,指出抗日先锋队的特质,历史使命,民族解放斗争需要鲁迅精神,即有政治远见,斗争精神,牺牲精神,最后向全体军民发出号召。(3)梳理课文脉络。自我概括,小组交流完善。明确:第一段:指出抗日先锋队的特质,历史使命。第二段:民族解放斗争需要鲁迅精神,陕北公学是造就急先锋的场所。第三段:在斗争中鲁迅先生有政治远见。第四段:鲁迅在中国的价值地位及革命影响力。第五段:在斗争中
4、鲁迅先生有斗争精神。第六段:在斗争中鲁迅先生有牺牲精神。第七段:总括鲁迅精神,向全体军民发出号召。(4)本文论说思路自我概括,小组交流完善,小组代表全班展示。明确:首先,作者指出抗日先锋队的特质,历史使命;接着,指出民族解放斗争需要鲁迅精神,陕北公学是造就急先锋的场所;然后,从三个方面具体论说鲁迅精神;最后,总括鲁迅精神,向全体军民发出号召。三、启智探究1.初探论证方法本文主要使用了哪些论证方法,在课文中找出来。明确:举例论证:类比论证:对比论证:引用论证:比喻论证:2.修辞手法与作用。本文主要使用了哪些修辞手法,在课文中找出来,试分析其作用?明确:排比:比喻:引用:拟人:3.感悟演说辞特点,
5、讲话艺术。毛泽东作为领袖,在讲话方面有实践、有创造,把讲话艺术发挥到了极致,有自己的个性。他的讲话有王者之气。毛泽东讲话,有种气壮山河、舍我其谁的气势。你看,他宣布:“占人类总数四分之一的中国人民从此站立起来了。”他说:“中国人民将会看见,中国的命运一经操在人民自己的手里,中国就将如太阳升起在东方那样,以自己的辉煌的光焰普照大地,迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水,治好战争的创伤,建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。”真是气贯长虹。他到重庆谈判,讲了 40 多天的话,会上讲,会下讲,与各种人谈。山城特务如林,暗夜如磐。戴笠甚至制定了以“便于随时咨询政务”为名扣留毛泽东的计划。但毛泽东的
6、王者之气、潇洒之风,借他的讲话之声扫开了雾城的阴霾,朋友欢呼,敌顽止步,他胜利归来。他的讲话有灵动之美。毛泽东讲话尖锐、敏感,善交流、不木讷,能始终把握现场、牵引听众。他在延安各界人士追悼平江惨案死难烈士大会上发表演说:“今天是八月一日,我们在这里开追悼大会。为什么要开这样的追悼会呢?因为反动派杀死了革命的同志,杀死了抗日的战士。现在应该杀死什么人?应该杀死汉奸,杀死日本帝国主义者。但是,中国和日本帝国主义者打了两年仗,还没有分胜负。汉奸还是很活跃,杀死的也很少。革命的同志,抗日的战士,却被杀死了。限制,现在要限制什么人?要限制日本帝国主义者,要限制汪精卫,要限制反动派,要限制投降分子。为什么
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