1、教科版二下 第八单元第15课,一群光头 男孩儿,资料宝袋,你知道吗： 小老板万元货款献爱心 宁波一位年近50的做小生意的热心群众，13日一早就到该市红十字会捐款1.5万元。据了解，这笔钱是他12日晚收拢的前三天的货款，原本准备13号去进货的，在电视上看到地震灾区灾情严重亟需援助的报道后就来了，老伴也很支持他。但他始终不肯告诉红十字会工作人员自己的姓名。他只是反复平实地说：我只是尽一点心意。,字词乐园,yo w zh b j bn药物 治疗 全部 极了 同班chu zhng du bng ru很丑 整体 躲在 帮忙 柔软,我会写,字词乐园,lio n zhn zn 治疗 采纳 小镇 赞美li t
2、 ru pio 布莱恩 剃光 柔软 漂亮 yng 拥 抱,我会认,字词乐园,左右结构的字有： 物、治、部、极、躲、软,上下结构的字有：药、整、帮,写字指导：,认读指导：,“漂”是多音字。“漂亮”中读“pio”；“漂浮”中读“pio”。,文中的孩子们为什么都剃掉了头发？你佩服他们吗？为什么？,预习检查,课文解析,初读课文，整体感知 1.自由轻声读课文，读准字音，不加字，不漏字。不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。 2.用自己喜欢的方式再读课文，读通句子，标出自然段。,2019/3/11,3.边读边想：布莱恩和同学们为什么会变成光头男孩儿?布莱恩生病了，做了化疗，头发是掉光的。为了不让布莱恩成为学校
3、里唯一的光头男孩儿，同学们就剃光了头陪他。,同学们怕布莱恩难过就让父母帮自己剃了光头。 同学们想让布莱恩回学校上学不感到自卑，所以都剃了光头。,2019/3/11,(一)体会布莱恩的难过。1.自由读第1自然段。“由于进行药物治疗，他漂亮的金发全部掉光了。”读的时候要强调哪个词? 读出布莱恩金发的“漂亮”。 看到这么多漂亮的金发你的心情怎样呢? 高兴、愉快、喜悦、兴奋,细致研读，深化认知,2.当布莱恩美丽的金发全部掉光，曾经的快乐、愉悦还会有吗?当布莱恩顶着一个丑陋的光头，他能承受得了吗?他的心情已经糟糕到什么程度，看第2自然段，把你找到的词句读一读。 布莱恩难过极了，觉得自己很丑。 布莱恩特别
4、自卑，他不愿意去上学。 布莱恩厌恶自己的光头，连最好的朋友也不愿意见。,2019/3/11,(二)体会同学们的关爱。1.你能将体现同学们“着急”的段落读一读吗?2.同学们不是干着急，而是用实际行动来帮助布莱恩。同学们都做了什么?同学们把自己变丑的目的是什么? 同学们都剃了光头。 同学们把自己变丑的目的是让布莱恩不再是学校里唯一的光头男孩儿。,3.想象说。 布莱恩不再是学校里唯一的光头男孩儿，布莱恩就不会 ，会 。 布莱恩就不会不愿意上学，就会主动上学。 布莱恩就不会整天躲在家里，就会出来玩。 布莱恩就不会连最好的朋友也不见，就会欢迎好朋友来家里做客。,(三)体会布莱恩和同学们的高兴与激动： 1
5、.大家都发自内心地用实际行动关爱着布莱恩，此时的布莱恩还难过吗? 不会，会很高兴。 2.当布莱恩透过窗户看到一群光头男孩儿喊着他的名字时，他会激动地说什么? 谢谢你们!我爱你们! 我再也不会把自己关起来了! 我以后要天天跟你们在一起!,2019/3/11,结构梳理,布莱恩得了怪病，变成光头班里有一个男孩成了第二个光头班级里的男孩儿都成了光头,友爱、尊重,一群光头男孩儿,主题概括,本文通过一群男孩儿为帮助伙伴找回信心和快乐，都剃光头发的故事。告诉我们美并不是表现在外表，心灵的美才是真正的美。伙伴之间要相互尊重，相互关爱。,写法点拨,出人意料的情节设置，引人入胜：布莱恩的头发掉光了，谁能想到后来会
6、有那么多男孩为了换回他的自信和笑容都剃光了头发呢？这个情节设置出人意料，引人入胜，发人深省。,拓展提升,正因为同学们从心里替布莱恩着想，所以当学校里多一个光头男孩儿，又多了一个光头男孩儿时，同学们会说 。我也要剃光头发，跟布莱恩作伴儿。我也要剃光头发，让布莱恩不再孤独。我也要剃光头发，让布莱恩知道我没有嫌弃他。我也要剃光头发，让布莱恩知道我对他还像从前一样。,心灵感悟,友爱是冬天里的一团火，温暖我们的心房；友爱是干枯田地上的一泓清泉，滋润我们的心田；友爱是荒凉沙漠里的一片绿洲，让我们看见生的希望。,随堂练习,一、读音选择：n（ ） zhn（ ） 纳 镇ni（ ） zn（ ）,随堂练习,chu（ ） run（ ） 丑 软cu（ ） yun（ ）,2019/3/11,二、我会填合适的词语：美丽的（ ）碧绿的（ ）,花朵,麦田,2019/3/11,难过地（ ）慢慢地（ ）,哭,散步,2019/3/11,三、仿写句子。 例：他们一起高高兴兴地走向学校。（ ）高高兴兴地 （ ）。,我和妈妈,去北京游玩,
