新苏教版小学语文二年级下册:第23课《下大雨》教案及作业题

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资源描述

1、教学要求1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字及8个会认字。新词:七零八落等。3.朗读,背诵课文。教学课时两课时23 下大雨雨真大。下得屋顶上起了烟。【句导读:说明雨下的大,水汽连成了一片,看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积水里,砸出一个一个丁字泡。我用两手捂着耳朵,又放开,听雨声:呜哇,呜哇。下大

2、雨,我常这样听雨玩 。段导读:写出了对大雨的整体感觉。也写出作者喜欢这样听下雨玩。雨打得荷花缸里的荷叶东倒西歪 。段导读:写出了雨中的荷叶的状态。在紫薇花上采蜜的大黑蜂钻进了它的家。它的家是在椽子上用嘴咬出来的圆洞,很深。大黑蜂是一个“人”过的。段导读:写了大黑蜂的独行侠作风,它的家也是很特殊的。紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落 。段导读:紫薇花虽然被打湿了,但却并没有被打烂。麻雀躲 在檐下,歪 着小脑袋。段导读:雨中的麻雀,显得好奇,自得。蜻蜓倒吊在树叶的背面。段导读:写出了蜻蜓遇到大雨时的应对策略。哈,你还在呀!一只乌龟。这只乌龟是我养的。我在龟甲边上钻了一个小洞,用麻绳系住了它,拴

3、在橱柜脚上。有一天,不见了。它不知怎么跑出去了。原来它藏在老墙下面一块断砖的洞里。下大雨,它出来了。它昂 着脑袋看雨,慢慢地爬 到天井的水里。段导读:整节写出了“我”和乌龟的趣事,乌龟面对大雨那种悠然自得的状态。字 词 导 读 听雨玩:写出“我”听的享受,把听雨当成一种游戏很享受的样子。东倒西歪:指行走不稳,身不由主。这里形容荷叶倾斜不正。七零八落:形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。躲:藏。歪:不正,指麻雀的头斜着看雨。昂:指抬头,把头抬高。爬:慢慢地移动。1.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”。新词:七零八

4、落等。2.初读课文,了解文本内容。生字卡片,课件一、导入新课1.同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?学生甲:喜欢,下雨后空气可新鲜了。学生乙:喜欢,下雨可以让花草都喝饱水。学生丙:我不喜欢,因为下雨后地上都是水,把鞋和裤子都沾湿了。学生丁:我不同意丙同学的看法,下雨后到外面玩水,可有意思了。我喜欢。2.看来大家对下雨的感受是不一样的。今天,我们大家一起来感受一下下大雨时蜻蜓、小鸟等动物都是什么感受吧。3.板书课文题目下大雨。今天,我们就来学习汪曾祺为小朋友们写的这篇课文。二、学习本课的生字1.请同学们打开书,听老师读一遍课文。2.出示本课生字:“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”3.请学生按要求自学本课

5、的生字。4.出示表格,请学生按要求填表。6.请学生把填好的表格在学习小组中交流。7.各小组汇报在学习过程中遇到的比较难的地方,提醒大家注意。8.出示生字卡片,请学生认读,巩固学习成果,注意以下几个字的音节。烟:yn,韵母是an,不要写成ian。9.出示以下两个字的笔顺,请大家记忆。“屋”的偏旁是“尸”,龟的偏旁是“刀”屋: 龟: 10.和同桌一起学习生字的写法,把需要注意的地方找出来。11.指导个别生字的书写。烟:左小右大,左边的“丿”要舒展,长,上下都超过右边的部件“因”。生字 部 首 还剩几笔 音 节 组 词屋烟积吊哈龟甲哈:也是左右结构的字,也是左小右大,但是左边的偏旁“口”书写时要靠中

6、上,要小,一般被右侧的“合”中的“丿”托住。三、初读课文,了解课文内容1.请学生自己出声地朗读一遍课文,注意把字音读准。2.提示要求会认字的读音。屋檐 yn薇:wi 组词:蔷薇,主要区分其与 “微 ”以及 “徽”的区别,前者组词:微笑;后者组词:国徽。3.同桌互相检查读书情况。4.请学生单独在全班读。会写:屋 烟 积 吊 哈 龟 甲下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩注重朗读指导,有益于学生语感的培养。低年级阅读教学中应以读为主线,以读代讲,以读促讲,让学生在读中感悟课文内容,体验情感。在教学中,学生的读书活动贯穿课的始终,教师可通过形式多样的读,让学生获得实实在在的审美体验,并在读后给予鼓励性评价

7、,既有教师对学生的评价,又有学生对学生、对老师的评价,还可通过让学生进行角色体验,进行朗读感悟。本课侧重讲解字词,在讲解字词期间,与课文朗读相辅相成,是个不错的设计。1.辩字组词。屋( ) 龟( ) 甲( )室( ) 电( ) 田( )附答案:房屋 室内 乌龟 电力 龟甲 田地2.选出汉字的正确读音。wi sun dun薇 拴 断hu shun dn附答案薇(wi) 拴(shun) 断(dun)1.理解课文内容,体会生活的美好。2.朗读课文,背诵课文。生字卡片,教学课件一、复习上节课知识,导入新课1.出示本课的生字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,请大家正确认读。2.扩词练习。屋:房屋 屋檐

8、 烟:烟火 青烟 积:积累 沉积 等等3. 今天,我们就看一看文中的人物在下大雨的时候如何表现的。二、指导学生理解文中字词,初步了解课文内容1.请学生自读课文,边读边画出不懂的词语。2.请学生提出自己不懂的词,老师进行梳理,重点解决以下几个词语:起了烟、丁字泡、听雨玩、昂着脑袋、东倒西歪、七零八落。3.提示理解词语的方法:我们用哪些方法可以理解词语?(查字典、联系上下文、联系生活实际等。)4.请学生选择合适的方法来理解本课的词语。(在学习小组中进行交流。)5.在全班进行学习汇报。学生甲:我用查字典的方法理解了“东倒西歪”这个词。我查了“歪”字的意思,就知道什么叫东倒西歪了。东倒西歪就是有的往这

9、边倒,有的往那边歪。(同时做出动作)学生乙:6.请学生再来读一读这篇课文。三、深入理解课文内容,体会文中人物的感受1.第二自然段中下大雨的场景都是什么样的?小组交流后。(分别指出屋顶起了烟,天井积了水被砸出一个一个丁字泡、“我”捂着耳朵听雨声。)2.第三自然段写了什么?(写荷花缸里的荷叶被雨点砸得东倒西歪了。)3.课件出示:椽子里的大黑蜂。问:大黑蜂是怎么进入椽子里的?(用嘴咬)你看到了几只大黑蜂?(提示引导:“一个人过”。)4.问:我认为紫薇花很顽强,你认为呢?你为什么这么认为?(紫薇花湿透了,然而并不被雨打得七零八落。)(读一读本段,注意“然而”“并不”“七零八落”。)5.问:文中的麻雀有

10、什么表现?(躲在屋檐下,歪着脑袋看雨。)6.问:蜻蜓呢?它是如何避雨的?(吊在树叶的背面。)7.出示:一只家养的乌龟,问:“我”和乌龟有什么故事?下大雨的时候乌龟有什么表现?(我养的乌龟,偷跑了,藏了,遇到下大雨爬到了天井的水里了。)8.老师总结:通过对文章出现的动物以及“我”在下大雨的表现,我能看出都有一个共同点,仿佛都在享受大雨,并没有因为大雨给造成了不便而郁闷。倒是很享受这个下雨的过程。9.老师读一遍课文,你们闭上眼睛听,体会一下文中人物在下大雨时,快乐玩耍的心情。那种生活该是多么美好哇!10.请学生带着这种心情来读课文,背诵课文。下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩昂着脑袋 东倒西歪 七零八

11、落一、用多种方法帮助学生理解词义。识字教学按初读课文,读准了字音;讲读课文,理解字义;总结课文,认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如:在理解“昂”时,首先我让一名学生上台表演抬头的动作,让学生明白是高高抬起头的意思。二、注意找共同点,训练思维。教学时,依次分析各个人物在下大雨时的表现,找到他们的共同点,理解彼此对待同一件事的心情,态度。培养自己热爱大自然的感情。三、及时渗透品德教育。根据课文内容,通过语言文字教学,让学生进一步体会文章的思想感情,学习文中人物积极向上的心态,教育学生要多观察周围的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。1.照样子,写词语。例:东倒西歪、

12、东张西望、_ _七零八落 四分五裂 _ _慢慢地 _ _ _附答案: 东奔西走 东飘西荡 东跑西颠 三心二意 七上八下 轻轻地 悄悄地 静静地2.照样子,用加点字写句子。例如:麻雀躲在檐下,歪着小脑袋。_躲_,歪_。乌龟昂着脑袋看雨,慢慢地爬到天井的水里。_昂 _看_ , _爬_附答案:妹妹躲在妈妈怀里,歪着脑袋偷看我。她昂着头看了一下天,迅速的爬进了草丛里。作者汪曾祺,江苏高邮人,1920年3月5日出生,中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。1935年秋,汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。1939年夏,从上海经香港、越南到昆明,以第一志愿考入西南联大中国文学系。1950年,任北京市文联主办的北京文艺编辑。1961年冬,用毛笔写出了羊舍一夕。1963年,发表的羊舍的夜晚正式出版。1981年1月,异秉在雨花发表。1996年12月,在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。

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