1、,Who is falling?,sports,dinner,exercises,breakfast,eat,when,usually,Game,每组选派一名代表上讲台表演,教师向该学生出示动词卡片,各组学生根据他/她的表演猜测动作名称,并把短语拼读出来,相同时间内猜对动作名称多的一组为胜.,看动作猜词语,What time is it？,Its,Which is Padros timetable？,Lets talk,Listen and fill in the table.,听录音完成表格,Work in pairs,When do you ？,I usually at,make dial
2、ogues,情景： Mike is late 话题一：让学生思考，Mike迟到了，你是一个非常严格的老师，你想知道Mike是怎么安排自己放学后的时间的，根据你的猜测，他迟到可能是以下工作没能合理安排，让学生根据提示词思考该如何询问，并让同桌之间情景再现一下。Go home，do homework，watch TV，go to bed。然后进行表演.话题二、Mike 迟到了，在回家的路上，碰到了John，他们谈论起自己放学后的活动安排。请同学们想象当时的情景，编一组对话。,Make a survey,询问组员的作息时间安排，完成调查表：,Homework,1.学生询问父母一天的时间安排，学生思考：Whos the busiest one in my family?2.学生思考：Who is the busiest one in my family?3.学生准备口头报告：My Day.4.学生做A部分Lets talk的活动手册配套练习。,
