1、宁夏回族自治区 2018 年中考语文试题一、积累(36 分)1. 默写。(16 分) ，宛在水中沚。 （诗经蒹葭 ） ，去年天气旧亭台。(晏殊浣溪沙)塞下秋来风景异， 。 （范仲淹渔家傲 ）荡胸生曾(层)云， 。 （杜甫望岳 ） ， 拔剑四顾心茫然。 （李白行路难 ） ， 鬓微霜，又何妨! （苏轼江城子密州出猎 ）海日生残夜， 。 （王湾次北固山下 ）角声满天秋色里， 。 （李贺雁门太守行 ）破阵子与陈同甫赋壮词以寄之中以工整的对仗形式，描写战争前犒劳出征士卒，演奏乐曲来激励军心的诗句是: ， 。白雪歌送武判官归京中描写天气寒冷，将士们却毫无怨言，拉弓练兵准备战斗的军营生活的句子是: ， 。小
2、石潭记写作者坐在潭上，被竹子和树木围绕，寂静无人，感到“ ， ” ，因为这里环境太过凄清，就离开了。醉翁亭记中介绍解翁亭地理位置和样貌的语句是： ， 。分 析 】 该 题 考 查 的 是 古 诗 词 和 古 文 的 背 诵 与 默 写 。 要 学 生 在 平 时 的 学 习 时 ， 要 循 序渐 进 积 累 所 学 的 应 背 诵 并 默 写 的 内 容 ， 不 要 太 急 于 求 成 。 首 先 不 要 混 淆 了 所 背 的 内容 ； 其 次 是 在 默 写 时 要 注 意 不 要 出 现 错 误 （ 错 别 字 、 漏 字 、 添 字 ） 。【 解 答 】 答 案 ：（ 1） 溯 游 从
3、 之 （ 重 点 字 ： 溯 ）（ 2） 一 曲 新 词 酒 一 杯（ 3） 衡 阳 雁 去 无 留 意 （ 重 点 字 ： 衡 ）（ 4） 决 眦 入 归 鸟 （ 重 点 字 ： 眦 ）（ 5） 停 杯 投 箸 不 能 食（ 6） 酒 酣 胸 胆 尚 开 张 （ 重 点 字 ： 酣 ）（ 7） 江 春 入 旧 年（ 8） 塞 上 燕 脂 凝 夜 紫（ 9） 八 百 里 分 麾 下 炙 ， 五 十 弦 翻 塞 外 声 （ 重 点 字 ： 麾 ）（ 10） 将 军 角 弓 不 得 控 ， 都 护 铁 衣 冷 难 着（ 11） 凄 神 寒 骨 ， 悄 怆 幽 邃 （ 重 点 字 ： 邃 ）（ 12
4、） 峰 回 路 转 ， 有 亭 翼 然 临 于 泉 上 者 （ 重 点 字 ： 翼 ）【 点 评 】 做 该 题 时 首 先 要 认 真 读 懂 题 目 ， 不 要 张 冠 李 戴 ； 其 次 在 平 时 的 学 习 中 ， 要理 解 诗 句 的 意 思 ； 最 后 是 注 意 错 别 字 ， 对 于 这 些 应 背 诵 内 容 ， 只 要 平 时 注 意 积 累 ，完 成 该 题 应 不 是 难 事 。2.你读过骆驼祥子吗?它在中国现代文学史上拥有重要地位。请以故事内容或人物形象的角度，做 50 字左右的读书笔记。(2 分)【 分 析 】 本 题 考 查 了 人 物 形 象 和 故 事 情
5、节 的 积 累 。 解 答 此 类 题 时 ， 要 求 学 生 在 平 时学 习 中 注 意 对 作 品 的 人 物 、 故 事 梗 概 和 主 要 情 节 的 把 握 。【 解 答 】 本 题 要 求 学 生 从 故 事 内 容 或 人 物 形 象 的 角 度 写 骆 驼 祥 子 的 笔 记 ， 注意 内 容 要 能 概 括 小 说 的 主 要 内 容 ， 人 物 形 象 要 切 合 骆 驼 祥 子 的 主 要 特 点 。 骆驼 祥 子 讲 述 的 是 中 国 北 平 城 里 的 一 个 年 轻 好 强 、 充 满 生 命 活 力 的 人 力 车 夫 祥 子 三起 三 落 的 人 生 经 历
6、 。 祥 子 是 个 个 性 格 鲜 明 的 普 通 车 夫 ， 他 善 良 纯 朴 ， 热 爱 劳 动 ， 对生 活 具 有 骆 驼 一 般 的 积 极 性 和 坚 韧 的 精 神 ， 但 他 也 不 讲 理 ， 满 嘴 谎 话 ， 好 占 便 宜 ，还 出 卖 人 命 。 他 一 贯 要 强 和 奋 斗 ， 不 安 于 卑 贱 的 社 会 地 位 。答 案 示 例 ：故 事 内 容 ： 祥 子 只 拉 了 半 年 车 ， 车 就 在 兵 荒 马 乱 中 被 掳 走 ， 只 牵 回 三 匹 骆 驼 。他 没 有 灰 心 ， 又 从 头 开 始 ， 拉 车 攒 钱 。人 物 形 象 ： 样 子
7、 是 个 破 产 的 青 年 农 民 ， 勤 劳 、 纯 朴 、 善 良 ， 保 留 着 农 村 哺 育 他 、 教养 他 的 一 切 ， 却 再 也 不 愿 意 回 农 村 去 了 。【 点 评 】 做 这 种 题 ， 熟 读 原 作 品 ， 记 住 重 点 情 节 及 人 物 的 特 征 。 相 似 人 名 注 意 不 要记 乱 ， 必 要 时 死 记 硬 背 。3.给下面每个成语填入正确的字。(4 分)言简意( ) 一言九( ) 洁白无（ ）名（ ）其实【 分 析 】 本 题 考 查 成 语 的 书 写 ， 解 答 时 只 要 回 顾 以 前 所 学 即 可 。 注 意 不 要 写 错
8、别 字 ，对 成 语 的 中 可 能 遇 到 的 形 近 字 要 注 意 辨 析 。【 解 答 】 “言 简 意 赅 ”不 要 写 作 “言 简 意 该 ”； 洁 白 无 瑕 ”不 要 写 作 “洁 白 无 暇 ”； “名 副 其 实 ”不 要 写 作 “名 负 其 实 ”。答 案 ：赅 ； 鼎 ； 瑕 ； 副 。【 点 评 】 解 答 本 题 要 靠 平 时 的 成 语 积 累 ， 在 平 时 的 学 习 中 要 熟 记 成 语 的 字 形 。4.下面这幅春联表达了对天下家国的关心，请补充完整。(2 分)上联: 廿四字箴言 座右 下联:万千家福祉 心头【 分 析 】 本 题 考 查 拟 写
9、对 联 的 能 力 。【 解 答 】 “廿 四 字 ”对 “万 千 家 ”都 是 名 词 ， “箴 言 ”对 “福 祉 ”都 是 名 词 ，“铭 ”对 “刻 ”都 是 动 词 ， “座 右 ”对 “心 头 ”都 是 名 词 。答 案 ：上 联 ： 铭 。 下 联 ： 系 、 记 、 在 、 刻 等 。【 点 评 】 对 联 上 下 联 字 数 要 相 等 ； 上 下 联 词 组 要 相 同 ， 词 性 要 一 致 ； 上 下 联 平 仄 要相 调 ， 做 到 仄 起 平 收5.根据语境将备用的三个选项分别填人括号内，使之表达准的连贯。(只填序号: (3 分)古人常用“皓首穷经”形客一个人对于传
10、统典籍学习的执着。作者对中国传统文化典籍有着特殊的嗜好，有时甚至达到痴迷的程度。他对经典的这种痴迷，主要表现在三个方面:一是( )；二是( )；三是( )。这使得他在同行之间出类拔萃、更胜一筹。传播传统文化，热情有加热衷搜寻典籍，收藏丰富用心钻研典籍，涉猎广泛【 分 析 】 本 题 考 查 语 言 连 贯 。 书 面 表 达 中 句 与 句 之 间 的 组 合 与 衔 接 自 然 ， 保 持 语 言连 贯 。 这 方 面 需 要 兼 顾 话 题 （ 有 共 同 的 话 题 ） 、 句 序 （ 合 理 的 句 序 ） 和 语 言 的 运 用（ 语 言 的 衔 接 与 呼 应 ） 三 个 方 面
11、， 同 时 还 要 注 意 语 境 、 句 式 的 协 调 一 致 。【 解 答 】 解 答 本 题 ， 要 注 意 三 句 话 之 间 的 内 在 逻 辑 关 系 。 其 逻 辑 关 系 是 “搜 集 -钻 研 -传 播 ”。 故 首 先 是 “搜 寻 典 籍 ， 收 藏 丰 富 ”， 其 次 是 “用 心 钻 研 典 籍 ”，最 后 是 “传 播 传 统 文 化 ”。答 案 ： 【 点 评 】 语 言 表 达 的 连 贯 ， 可 从 表 达 形 式 或 表 达 内 容 两 大 方 面 考 虑 。 就 表 达 内 容 而言 ， 要 注 意 语 句 的 先 后 组 合 应 合 乎 事 理 逻
12、辑 ， 还 要 注 意 文 意 的 衔 接 和 一 致 ， 话 题 的前 后 照 应 ， 以 及 总 与 分 的 照 应 。6.请从下面这则新闻中提取主要信息。(不超过 25 字)(2 分)本报电 记者日前从清华大学获悉:清华大学交叉信息研究院段路明教校研究组在量子信息领域取得重要进展，首次实晚了 25 个量子接口之间的量子纠缠。相比于先前美国加州理工学院研究组保持的 4 个量子接口之间纠缠的纪录，此次纠缠的量子接口数目提高了近 6 倍。这一成果的研究论文近日发表在科学期刊子刊科学进展上。据介绍，在量子信息科学中，光子是传播量子信息的最佳载体，而原子被广泛用于量子信息的存储。这一研究成果在实现
13、更多量子接口间的纠缠、构速更大的量子纠缠网络上具有重要意义。【 分 析 】 概 括 新 闻 的 主 要 内 容 一 定 要 找 出 文 段 中 的 时 间 、 地 点 、 人 物 ， 还 要 把 发 生的 事 情 用 简 单 的 语 言 表 达 出 来 ， 概 括 方 法 是 ： 时 间 +人 物 （ 事 物 ） +地 点 +事 件 。【 解 答 】 细 读 材 料 ， 找 出 新 闻 报 道 对 象 ： 清 华 大 学 交 叉 信 息 研 究 院 段 路 明 教 校 研 究组 ； 新 闻 的 事 件 ： 首 次 实 现 了 25 个 量 子 接 口 之 间 的 量 子 纠 缠 ； 因 为 此
14、 新 闻 不 是即 时 新 闻 ， 故 发 射 的 时 间 不 用 写 。 由 此 进 行 提 炼 。答 案 示 例 ： 我 国 科 学 家 首 次 实 现 25 个 量 子 接 口 之 间 的 量 子 纠 缠 。【 点 评 】 具 体 方 法 是 ： 1 抓 关 键 词 语 ； 2 关 注 重 要 句 子 ； 3 如 果 有 导 语 就 要抓 住 导 语 进 行 归 纳 ， 因 为 导 语 是 新 闻 内 容 的 高 度 概 括 。7.下面这则申请书其中有一句语病，一句用语不得体，请找出并修改。（3 分）申请书校团委:为弘扬中华民族优秀传统文化，学校成立了“经典诵读”课外兴趣小组。本人喜欢诵
15、读，并有一定的基础，请求参加“经典诵读”活动小组，依次来提升诵读能力和文化。要求校团委必须批准。申请人:八(2)班2018 年 6 月 28 日【 分 析 】 本 题 考 查 申 请 书 内 容 的 修 改 。 题 干 明 确 指 出 ， 申 请 书 中 “有 一 句 语 病 ，一 句 用 语 不 得 体 ”， 所 以 不 要 在 写 作 格 式 的 正 误 上 浪 费 时 间 。 阅 读 内 容 ， 其 中 的“以 此 来 提 升 诵 读 能 力 和 文 化 ”， “文 化 ”不 可 “提 升 ”， 搭 配 不 当 ， 应 在 句 末添 加 “修 养 ”； 其 中 的 “要 求 校 团 委
16、必 须 批 准 ”用 语 不 当 ， 成 了 命 令 语 气 ， 应 将“要 求 ”改 为 “请 求 ”， 并 删 去 “必 须 ”。【 解 答 】 答 案 ：“以 此 来 提 升 诵 读 能 力 和 文 化 ”修 改 为 ： “以 此 来 提 升 诵 读 能 力 和 文 化 素 养 （ 修养 ） “要 求 校 团 委 必 须 批 准 ”修 改 为 ： 请 求 （ 校 团 委 ） 批 准 。 （ “要 求 ”改 为 “请 求 ”， 删 去 “必 须 ”）【 点 评 】 辨 析 病 句 常 用 的 方 法 有 ：1 语 感 法 。 辨 析 句 子 正 误 ， 首 先 认 真 阅 读 ， 仔 细
17、考 虑 ， 从 整 体 把 握 ， 看 看 句 意 是 否明 确 ， 内 容 是 否 合 理 ， 句 意 间 关 系 与 关 联 词 语 是 否 一 致 等 ， 凭 借 语 感 ， 就 可 以 发 现一 些 句 子 的 毛 病 。2 紧 缩 法 。 找 出 句 子 的 主 干 ， 检 查 主 谓 宾 （ 中 心 语 ） 是 否 残 缺 ， 是 否 搭 配 得 当 。3 分 解 法 。 理 清 枝 叶 （ 附 在 主 、 谓 、 宾 上 的 附 加 成 分 ） ， 检 查 枝 叶 同 相 应 的 主 干 是否 搭 配 得 当 。4 聚 焦 法 。 对 于 句 中 出 现 的 修 饰 性 词 语
18、、 关 联 词 应 格 外 留 意 ， 尤 其 是 成 对 出 现 的 词语 ， 先 检 查 多 用 、 错 用 或 搭 配 不 当 的 毛 病 ， 再 看 分 句 次 序 是 否 合 理 。8.请仔细阅读这则有关创新指标内容的新闻图表，按要求答题。（4 分）我国部分创新指标内容 五年前 五年后根据这幅图表的主要信息，得出一个结论，并表述。（1 分）请你对这个结论进行简要的解释说明。（3 分）【 分 析 】 第 一 题 考 查 图 表 的 理 解 与 信 息 概 括 ； 第 二 题 考 查 语 言 的 表 达 。【 解 答 】 （ 1） 根 据 图 表 的 名 称 来 分 析 其 中 的 数
19、据 ， 可 以 看 出 五 年 来 ， 创 新 指 标 支 出大 幅 增 长 ， 我 国 已 成 为 有 全 球 影 响 力 的 科 技 创 新 大 国 。（ 2） 从 表 格 中 的 内 容 看 出 ， 五 年 中 创 新 指 标 支 出 大 幅 增 长 ， 部 分 创 新 指 标 排 名 不 断提 升 ， 我 国 已 成 为 有 全 球 影 响 力 的 科 技 创 新 大 国 。答 案 ：（ 1） 我 国 已 成 为 有 全 球 影 响 力 的 科 技 创 新 大 国 。（ 2） 五 年 来 ， 创 新 指 标 支 出 大 幅 增 长 ； 发 明 专 利 申 请 量 和 授 权 量 、 国
20、 际 科 技 论 文 总量 飞 速 提 升 ； 科 技 进 步 贡 献 率 、 国 家 创 新 能 力 排 名 不 断 提 升 。 （ 意 思 对 即 可 ）【 点 评 】 把 表 格 转 换 成 文 字 ： 读 表 格 的 标 题 （ 表 格 名 称 ） 。 表 格 的 标 题 反 映 了 表 格 的 主 题 ， 把 握 住 表 格 的 标 题 ，联 系 表 格 内 容 ， 就 不 会 犯 “方 向 性 ”错 误 。 读 表 格 内 的 项 目 和 数 据 等 内 容 。 这 是 答 案 的 主 要 来 源 。 对 表 格 内 容 要 进 行 纵 向 和横 向 的 对 比 ， 从 比 较 中
21、 找 思 路 、 观 点 ， 特 别 要 注 意 内 容 的 内 在 联 系 ， 从 定 量 到 定 性 ，从 现 象 到 本 质 ， 从 材 料 到 观 点 。二、阅读(40 分)(一)(12 分)9.解释下面句中加点的字。(4 分)温故而知新，可以为师矣。肉食者谋之，又何间焉。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢。乡为生死而不受10.翻译两题，用“/”符号将第题在标点符号处标记。(6 分)率妻子邑人来此绝境，不复出焉。日星隐曜（耀），山岳潜形；商旅不商旅不行，樯倾楫摧。家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还。11.郦道元的三峡是从哪些方面描写自然景观的?请你简要概括。（2 分）【
22、 分 析 】 本 题 考 查 文 言 文 的 综 合 阅 读 。 其 中 涉 及 的 古 文 篇 幅 较 多 ， 要 结 合 自 己 平 进对 课 文 内 容 的 识 记 与 文 言 字 词 的 积 累 来 作 答 。【 解 答 】 （ 1） 本 题 考 查 文 言 实 词 含 义 的 理 解 。 解 答 此 题 的 关 键 是 先 理 解 词 语 所 在 句子 的 含 义 ， 然 后 结 合 句 意 来 推 断 词 语 意 思 。 句 意 为 ： 复 习 旧 知 识 ， 并 能 从 中 获 得 新 的 体 会 ， 这 样 的 人 可 以 凭 此 作 为 老 师 了 。以 ： 凭 借 ； 句
23、意 为 ： 做 官 的 人 谋 划 这 件 事 ， 你 又 何 必 去 参 与 呢 ？ 间 ： 参 与 ； 句 意 为 ： 如 果 没 有 好 的 建 议 ， 就 要 责 罚 攸 之 、 费 祎 、 董 允 等 人 的 疏 忽 。 慢 ： 怠 慢 ，疏 忽 ；全社会创新指标支出 1.03 亿万元 1.76 万亿元，超过欧盟科技进步贡献率 52.2% 57.5%发明专利申请量和授权量 世界第 8 位 世界第 1 位国际科技论文总量 世界第 9 位 世界第 2 位国际创新能力排名 世界第 20 位 世界第 17 位 句 意 为 ： 从 前 宁 可 死 也 不 接 受 。 乡 ： 通 “向 ”， 原
24、 先 ， 从 前 。（ 2） 本 题 考 查 句 子 的 翻 译 与 句 子 节 奏 的 划 分 。 解 答 时 一 定 要 先 回 到 语 境 中 ， 根 据 语境 读 懂 句 子 的 整 体 意 思 ， 直 译 为 主 ， 意 译 为 辅 。 并 按 现 代 汉 语 的 规 范 ， 将 翻 译 过 来的 内 容 进 行 适 当 调 整 ， 达 到 词 达 句 顺 。 然 后 再 划 分 朗 读 的 节 奏 。 句 中 的 重 点 词 有 ： 率 ， 带 领 ； 妻 子 ， 妻 子 和 儿 女 ； 绝 境 ， 与 世 隔 绝 的 地 方 ； 句 子翻 译 为 ： （ 他 们 ） 带 领 妻
25、子 儿 女 和 同 乡 人 来 到 这 与 世 隔 绝 的 地 方 ， 不 再 出 去 。 句 中 的 重 点 词 有 ： 曜 ， 光 辉 ； 潜 ， 隐 没 ； 摧 ， 断 ； 句 子 翻 译 为 ： 太 阳 和 星 星 隐 藏起 光 辉 ， 山 岳 隐 没 了 形 迹 （ 体 ） ； 商 人 和 旅 客 不 能 通 行 ， 桅 杆 倒 下 ， 船 桨 折 断 。 本 句 句 意 为 ： 家 里 很 穷 ， 无 法 得 到 书 来 看 ， 常 向 有 藏 书 的 人 家 借 来 书 ， 亲 自 用 手抄 写 ， 计 算 着 日 子 归 还 。 故 断 句 为 ： 家 贫 /无 从 致 书 以
26、 观 /每 假 借 于 藏 书 之 家 /手自 笔 录 /计 日 以 还 。（ 3） 本 题 考 查 文 本 内 容 的 归 纳 概 括 。 根 据 三 峡 一 文 的 学 习 记 忆 ， 可 知 此 文 共四 段 ， 是 四 幅 挺 拔 隽 秀 的 水 墨 山 水 画 。 其 中 的 第 一 段 写 山 ， 后 三 段 写 水 ， 分 别 按 顺序 写 了 夏 天 、 春 冬 、 秋 天 的 水 。 据 此 可 得 出 本 题 的 答 案 。答 案 ：9、 凭 借 参 与 怠 慢 ， 疏 忽 通 （ 同 ） “向 ”， 原 先 ， 从 前10、 （ 他 们 ） 带 领 妻 子 儿 女 和 同
27、 乡 人 来 到 这 与 世 隔 绝 的 地 方 ， 不 再 出 去 。 太 阳 和 星 星 隐 藏 起 光 辉 ， 山 岳 隐 没 了 形 迹 （ 体 ） ； 商 人 和 旅 客 不 能 通 行 ，桅 杆 倒 下 ， 船 桨 折 断 。 家 贫 /无 从 致 书 以 观 /每 假 借 于 藏 书 之 家 /手 自 笔 录 /计 日 以 还 。11、 风 景 ： 山 水 草 木 面 面 俱 到 。 时 间 ： 春 夏 秋 冬 四 季 齐 全 。 （ 意 思 对 即 可 ）【 点 评 】 翻 译 文 言 文 首 先 要 有 语 境 意 识 ， 结 合 上 下 文 大 体 把 握 全 句 意 思
28、， 再 找 出 句中 的 关 键 字 、 辨 识 该 句 句 式 ， 然 后 进 行 翻 译 ， 一 般 为 直 译 （ 某 些 特 殊 词 语 ， 如 官 职名 、 地 名 、 年 号 名 等 可 不 译 ） ， 注 意 字 句 的 落 实 。 翻 译 时 还 要 注 意 按 现 代 汉 语 的 规范 ， 达 到 词 达 句 顺 。(二)(4 分)阅读下面这首唐诗，完成 12-13 题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃身。怀旧空吟闻笛斌，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，哲凭杯酒长精神。12.颔联运用了什么典故?请简要说明。(2 分)13.
29、颈联是千古传颂的名句，请谈谈你的理解。(2 分)【 分 析 】 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠 刘 禹 锡 这 首 酬 答 诗 ， 接 过 白 诗 的 话 头 ， 着 重抒 写 这 特 定 环 境 中 自 己 的 感 情 。 白 的 赠 诗 中 ， 白 居 易 对 刘 禹 锡 的 遭 遇 无 限 感 慨 ， 最后 两 句 说 ： “亦 知 合 被 才 名 折 ， 二 十 三 年 折 太 多 。 ”一 方 面 感 叹 刘 禹 锡 的 不 幸 命运 ， 另 一 方 面 又 称 赞 了 刘 禹 锡 的 才 气 与 名 望 。【 解 答 】12、 本 题 是 对 写 作 手 法 的 考 查
30、 。 “闻 笛 赋 ”指 西 晋 向 秀 所 作 的 思 旧 赋 。 向 秀跟 嵇 康 是 好 朋 友 。 嵇 康 因 不 满 当 时 掌 握 政 权 的 司 马 氏 集 团 而 被 杀 。 一 次 向 秀 经 过 亡友 秘 康 的 旧 居 ， 听 见 邻 人 吹 笛 ， 不 胜 悲 叹 ， 于 是 写 了 思 旧 赋 。 显 然 ， 此 典 是表 达 对 故 去 的 老 友 的 怀 念 。 “烂 柯 人 ”指 晋 人 王 质 。 据 述 异 记 王 质 入 山 砍柴 ， 看 见 两 个 童 子 下 棋 ， 便 停 下 来 观 看 。 等 到 棋 局 终 了 ， 手 中 的 斧 炳 已 朽 烂
31、 。 回 到村 里 ， 才 知 道 已 过 百 年 。 这 句 诗 在 写 法 上 的 突 出 特 点 是 ： 运 用 典 故 。13、 本 题 考 查 诗 歌 关 键 句 赏 析 。 诗 歌 句 子 赏 析 需 要 我 们 在 了 解 诗 歌 的 结 构 和 作 者 思想 情 感 的 基 础 上 作 答 ， 常 见 的 答 题 格 式 ： 本 句 运 用 了 什 么 修 辞 或 写 作 方 法 ， 写 出 来什 么 内 容 ， 表 达 了 什 么 感 情 。 可 从 手 法 、 情 感 、 语 言 等 方 面 任 选 一 面 作 答 ， 言 之 有理 皆 可 。 做 此 题 首 先 要 明
32、确 诗 句 意 思 ， 再 赏 析 它 揭 示 的 哲 理 。 “沉 舟 侧 畔 千 帆 过 ，病 树 前 头 万 木 春 ”的 意 思 是 ： 沉 舟 侧 畔 ， 有 千 帆 竞 发 ； 病 树 前 头 ， 正 万 木 皆 春 。 诗人 以 “沉 舟 ”、 “病 树 ”自 比 ， 用 “千 帆 过 ”、 “万 木 春 ”比 喻 蓬 勃 的 新 生 力 量 ，既 抒 发 了 仕 途 屡 遭 打 击 的 愤 懑 、 失 意 之 情 ， 又 体 现 了 诗 人 坚 信 未 来 的 阔 大 胸 怀 ， 又蕴 含 着 新 事 物 必 将 代 替 旧 事 物 的 哲 理 。答 案 ：12、 “闻 笛 赋
33、 ”指 西 晋 向 秀 所 作 的 思 旧 赋 。 向 秀 经 过 嵇 康 故 居 时 ， 听 见 有人 吹 笛 ， 不 禁 悲 从 中 来 ， 于 是 作 思 旧 赋 怀 念 好 友 。 “烂 柯 人 ”指 王 质 上 山 砍柴 ， 观 童 子 下 棋 ， 棋 局 终 了 ， 手 中 斧 把 已 经 朽 烂 。 回 到 村 里 ， 已 过 百 年 。13、 抒 发 诗 人 的 身 世 之 感 ； 包 含 事 物 新 陈 化 谢 的 自 然 规 律 。译 文 ：湖 南 一 带 荒 远 凄 凉 ， 二 十 三 年 过 去 了 ， 被 朝 廷 抛 弃 在 那 里 。 回 到 家 乡 后 ， 熟 悉
34、 的 人都 已 逝 去 ， 只 能 哼 唱 着 向 秀 闻 笛 时 写 的 思 旧 赋 来 怀 念 他 们 ， 而 自 己 也 成 了 神话 中 那 个 王 质 ， 已 无 人 相 识 ， 真 令 人 恍 如 隔 世 啊 。 我 如 同 一 艘 沉 船 ， 新 贵 们 好 比 千帆 竞 渡 ， 飞 驰 而 过 ， 我 又 如 一 棵 病 树 ， 眼 前 都 是 万 木 争 春 ， 生 机 盎 然 。今 天 听 到 你 为 我 作 的 那 一 首 诗 ， 就 借 这 美 酒 重 新 振 作 起 精 神 吧 。【 点 评 】 用 典 是 古 诗 词 中 常 用 的 一 种 表 现 方 法 ， 能
35、够 起 到 含 蓄 、 洗 练 、 委 婉 和 联 想翩 翩 等 作 用 。 既 可 使 诗 歌 语 言 精 炼 ， 又 可 增 加 内 容 的 丰 富 性 ， 增 加 表 达 的 生 动 性 和含 蓄 性 ， 可 收 到 言 简 意 丰 、 耐 人 寻 味 的 效 果 ， 增 强 作 品 的 表 现 力 和 感 染 力 ， 在 增 强了 作 品 意 蕴 的 同 时 ， 也 给 阅 读 造 成 了 一 定 的 影 响(三)(10 分)活出自己的诗意人生外卖小哥与诗词达人，看似不搭界的两个身份集于一身，让雷海为成了“网红” 。几天前，这个为生活默默奋斗的年轻人，一路披荆斩棘，获得中国诗词大会第三
36、季总冠军。十几年前，看了金庸的侠客行后，“赵客缦胡缨，吴钩霜雪明”的诗句，把他领进古代文学的江湖。感受着古人的情感、中文的意境，雷海为在工作之余不断读诗、背诗。打工持续了多少年，诗词就陪伴了他多少年。决赛播出的当天他依然穿梭于杭州的巷陌之中， 诗词似由诗词，与千古圣贤神交。与友人告别，李太白“挥手自兹去，萧萧班马鸣”的深情浮现眼前；曲终人散，更能理解杜工部观剑舞毕“老夫不知其所往，足茧荒山转愁疾”的况味。在类似的场景想起相关的诗句，与作者的心律产生共鸣，在时移世易中理解历史、理解生命。由诗词，让生活节奏沉静。答题沉着，泰然自若，雷海为给很多观众留下了这样的印象。十几年里，他做过电话销售、马路推
37、销、服务员、洗车工，也辗转了几座城市，在变动不居的生活中，诗词是唯一不变的行李。仍能保持一份淡定和宁静。由诗词，坚定前行的脚步。华翰辞章，并不应该变成“躲进小楼成一统”的避世寄托。当雷海为在书店里默默背诗，当他利用送餐间隔的碎片时间读书，当他承受着生活的奔波与辛苦，他没有自怨自艾，也没有迁怒贰过，赛场上那句“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金” ，成了他自信人生的定场诗。纵使困顿，也不改内心的纯洁、不弃生命的高贵，正是真正的诗意所在。其实，当我们问诗词之“用”时，就已经陷入了功利的计较。一些“无用”的种子，或许有一天会开成有“大用”的花。吟诗作对不分职业，对美的欣赏更没有畛域。往次诗词大会，学霸型
38、选手各领风骚，而这一次，基层文艺工作者陈珏如、带犬民警夏鸿鹏等非科班出身的选手大放异彩，让这档节目的意义更加深刻。如果说罗江诗歌节的农民诗社、 我的诗篇中来自流水线上的诗歌，展示了普通人写诗抒怀的冲动，那么雷海为、夏鸿鹏则代表了普通人诵诗修心的努力。诗词不应是少数学界精英的专利，更不是博物馆里的展品，只有每个普通人都拥有一颗诗心、活出一份诗意，才能让地气激活文气，让文气凝聚人气。谈起未来，雷海为打算回乡搞养殖。这让不少人觉得惋惜，毕竟这与诗词相去甚远。其实，无论是博士说相声还是保安当律师，这类新闻频频引起热议的重要原因，就在于职业选择与社会期待的差异。然而更要看到，当下，成功的标准不再唯一，多
39、元择业不仅是一种自由，也是社会发展的趋势。对于雷海为而言，无论继续送外卖，还是转型创业，只要心中有诗，自能保持精神的高贵。(文/石羚，有删改)14 第段中加点词“依然”能否删去，为什么?(2 分)15.第段结尾处作者发出“诗词之于雷海为有什么用”一问，请结合原文谈谈你对“有什么用”的理解。(2 分)16.请你简要分析第段划线句的作用，并为本段分论点补充一个论据。(2 分)17.第段采用了怎样的论证思路，请简要分析。(2 分)18.根据文章内容，谈谈你对“成功的标准不再唯一，多元择业不仅是一种自由，也是社会发展的趋势”这句话的看法。(2 分)、【 分 析 】 这 是 一 篇 议 论 文 。 首
40、段 从 外 卖 小 哥 雷 海 为 的 成 名 经 历 引 出 本 文 的 论 题 ： 诗词 。 然 后 主 要 论 述 了 三 个 分 论 点 ： 由 诗 歌 ， 让 生 活 节 奏 沉 静 。 由 诗 歌 ， 坚 定 前 行 的脚 步 。 吟 诗 作 对 不 分 职 业 ， 对 美 的 欣 赏 更 没 有 畛 域 。 最 后 一 段 总 结 全 文 ， 得 出 中 心论 点 ： 只 要 心 中 有 诗 ， 自 能 保 持 精 神 的 高 贵 。【 解 答 】14、 本 题 考 查 赏 析 词 语 的 表 达 效 果 。 作 答 本 题 时 ， 需 正 确 理 解 词 语 的 本 义 ， 然
41、 后 结合 语 境 分 析 表 情 达 意 上 的 效 果 即 可 。 依 然 本 义 是 还 是 的 意 思 。 结 合 上 下 文 可 知 ， 这个 词 语 表 现 了 议 论 文 语 言 的 严 谨 ， 并 与 前 后 文 相 呼 应 。15、 本 题 考 查 筛 选 信 息 。 根 据 第 三 段 ， 第 四 段 ， 第 五 段 ， 第 六 段 的 首 句 提 炼 作 答 即可 。16、 本 题 考 查 论 证 方 法 。 常 用 的 论 证 方 法 有 举 例 论 证 ， 道 理 论 证 ， 对 比 论 证 和 引 用论 证 。 划 线 句 引 用 了 李 白 的 诗 ， 这 是 道
42、 理 论 证 ， 有 力 的 论 证 了 本 段 首 句 的 观 点 。 从自 己 的 积 累 中 选 择 一 句 表 现 诗 人 某 种 感 情 的 诗 句 来 补 充 论 据 即 可 。17、 本 题 考 查 分 析 论 证 思 路 。 所 谓 论 证 思 路 ， 就 是 作 者 论 证 某 个 观 点 的 过 程 。 细 读第 七 段 可 知 ， 本 段 先 提 出 了 观 点 ： 吟 诗 作 对 不 分 职 业 ， 对 美 的 欣 赏 更 没 有 畛 域 。 然后 列 举 了 一 些 具 体 的 实 例 进 行 了 论 证 ， 并 进 行 了 对 比 。 最 后 一 句 话 总 结 全
43、 段 ， 得 出结 论 。18、 本 题 考 查 对 重 点 句 子 的 理 解 。 不 设 统 一 答 案 ， 言 之 成 理 即 可 。 作 答 本 题 时 ， 紧扣 “诗 心 ”“诗 意 ”“精 神 的 高 贵 ”等 关 键 词 进 行 阐 述 即 可 。答 案 ：14、 不 能 。 体 现 议 论 文 语 言 的 准 确 性 ； 与 前 后 文 相 呼 应 。15、 由 诗 词 ， 与 千 古 圣 贤 神 交 ； 由 诗 词 ， 让 生 活 节 奏 沉 静 ； 由 诗 词 ， 坚 定 前 行行 的 脚 步 ； 纵 使 困 也 不 改 内 心 的 纯 洁 、 不 弃 生 命 的 高 贵
44、， 正 是 真 正 的 诗 意 所 在 。16、 道 理 论 据 、 对 分 论 点 “由 诗 词 ， 与 千 古 圣 贤 神 交 ”进 行 论 证 。 前 心 家 国 天 下 ，陆 游 的 “王 师 北 定 中 原 日 ， 家 祭 无 忘 告 乃 翁 ”的 情 怀 让 人 动 容 。17、 首 先 提 出 分 论 点 ， 然 后 运 用 举 例 论 证 、 对 比 论 证 ， 最 后 进 行 总 结 概 括 。18、 积 累 了 大 量 的 财 富 ， 拥 有 一 个 比 较 高 的 职 务 只 是 常 规 意 义 上 的 成 功 ， 然 而 这 样的 人 毕 竟 是 少 数 ， 保 持 精
45、 神 的 高 贵 ， 保 有 一 颗 诗 人 ， 过 一 种 诗 意 的 生 活 ， 同 样 也 是成 功 。【 点 评 】 常 用 论 证 方 法 及 作 用 ：1、 举 例 论 证 ： 举 （ 概 括 事 例 ： 人 物 +事 件 ） 证 明 了 （ 如 有 分 论 点 ， 写 它 证明 的 分 论 点 ， 否 则 写 中 心 论 点 ） ， 从 而 使 论 证 更 具 体 ， 更 有 说 服 力 ， 更 让 人 信 服 。2、 道 理 论 证 ： 论 证 了 观 点 ， 从 而 使 论 证 更 概 括 更 深 入 ， 增 强 文 章 说 服 力 。3、 引 用 论 证 ： 如 果 引 用
46、 名 人 名 言 、 格 言 警 句 、 权 威 数 据 ， 可 以 增 强 论 证 的 说 服 力 和权 威 性 ； 引 用 名 人 佚 事 、 奇 闻 趣 事 ， 可 以 增 强 论 证 的 趣 味 性 ， 吸 引 读 者 阅 读 兴 趣 。答 题 格 式 ： 通 过 引 用 ， 证 明 的 观 点 ， 使 论 证 更 有 说 服 力 。 （ 或 更 有 趣 味 性 ，吸 引 读 者 往 下 读 ）4、 对 比 论 证 ： 将 和 加 以 比 较 ， 突 出 强 调 了 的 观 点 。5、 比 喻 论 证 ： 将 比 作 ， 证 明 了 的 观 点 ， 从 而 把 抽 象 深 奥 的 道
47、理 阐 述得 更 加 生 动 形 象 、 浅 显 易 懂 。(四)(14 分)家书十九岁入伍，父亲便阔别故土，倥偬天涯，多地辗转，却不改征程恋恋。一家人也跟着他，忽而南至深圳，忽而北迁京城，不断大腾挪。每次搬家，都要苦着母亲对家进行取舍。只有一样东西是例外。那是父亲保存的一麻袋家书，无论走到哪里，父亲都带着它。它给父亲的慰藉与日俱增。父亲的数百封家书，安静地，温暖地，躺在家中某一个角落。 它们褶皱，斑驳，浸渍，娓娓诉说血肉深情与家族基因密码。这些文 物般的家书，皆为父亲与祖父母三方通信。 祖父是村里文化人，写得一手好字，好到县里让他去写身份证 中国第一代身份证是手写的。当然，祖父还给村里人写春
48、联，写 婚联，这在深藏 于丘陵之中的那个村庄里是了不得的。当父亲打起背包去军营时，祖父特地买了十本信纸，在站台上塞进父亲的挎包。自 此，多少年军旅岁月，祖父母从未去部队探望过他们的儿子，家庭经 济基础决定了两代人之间的交往与交流方式。 写信成为祖父母那一段 人生旅途的重大寄托。 父亲每一个星期给家里写一封信， 这个频率一直保持到手机出 现。十本信纸，写尽父亲青少年时代的悲欢。如今，父亲的人生开始 踏入念旧怀旧的里程，他是那么喜欢读那些略显稚嫩的文字，翻来覆 去，不厌其烦。而且似乎他每读一遍都有新的心得与我交流，或勾起新的曾经以为忘记或放下的往事与我分享。 我曾经把父亲的信文提升 到这样的高度：它蕴含着“从哪里来，到了哪里，要往哪里去”这样 带有哲理性的人生思考与实践， 也写尽这一代共和国军人的艰辛奋斗 与光荣梦想。父亲听着，微笑着，不说话。很显然，父亲十分赞同和 享受这个“高度 ”。祖父母用的 “信纸”，是如此特别这信纸，有糊窗户的纸， 有包装纸，有作业纸，还有包食品用的黄草纸他们被祖父母写上 文字，寄给他们长年漂泊在外的儿子后，享受着传家宝式的珍藏。
